留给考生用来审题(注意每个section的时间是相等的)。 此外，每个section结束后大约30秒的检查时间也可以用来审下个section的题目。 最后，Section1前的example的介绍也是很好的审题机会。 三十秒时间太短，根本看不完题，怎么办? 如果你现在还在老老实实、按部就班地按照雅思听力中的提示审题，只能评价你真的很“乖”。但是乖宝宝现在已经不是trend了，烤鸭们要翻身做英语四六级考试都属于英语类的考试，但是他们有很大的不同。最大区别的就是雅思比英语主人，掌握考试的节奏!所以审题的步骤我们要自己来定! 下面介绍一种IELTS 听力高分学员的审题顺序，是否也适合你呢? STEP ONE: 利用雅思听力开始初期EXAMPLE的时间搞定Section1 STEP TWO: 利用Section1录音播放前的30秒搞定Section2，录音开始后立即focuson Section 1 STEP THREE:利用Section1的检查时间及Section2的审题时间提前看Section3 STEP FOUR: 利用Section2 的检查时间及Section3的前半段审题时间提前浏览Section4题目架构， Section 3录音播放前的10秒钟回归 STEP FIVE: 检查Section3后利用剩余的时间完成Section4的审题步骤。 审题就是简单浏览下题目，这么简单吗? 之前已经分析过审题速度及质量的重要性了，下面我们就细分下具体的步骤： 标题确定听力场景，脑中回忆相关场景词汇 走心理解题干，随手划出定位词、关键词，以缩短题干 注意选择题中各选项间的区分点，如时间、地点、方式等 根据你的语法知识及做题经验，依次预测空格的词性及答案类型以及听力原文的话题走向。 短短不到1分钟的时间里，你的思维越活跃，对后文的感知越深刻，录音播放时注意力越集中，正确率自然更容易提高了。 现在，你们还在等什么呢，拿起剑桥真题，限时练一发吧!

常见发音和字母组合规律让小朋友在短期内达到：见词就能读，听音就能写的目标。学习完沪江少儿英语自然拼读3个级别，词汇量积累可以达到小学毕业水平。 自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”。 国际主流：以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字的主要方法。 寓教于乐：在玩中少儿学习英语已经不是什么新奇的事情，很多家长都会给孩子报个英语培训班。少儿英语拼读是基础，如何打好英语学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率。 快速记忆：单词的快速记忆法，采用“拼读”记忆法，把复杂的英语单词按照一定的拼读规则，快速记忆。 简单有效：符合小朋友学习语言的规律，把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不

要是训练孩子对英文字母的学习。 二、会说。 对孩子来说，对英语词汇说的要求指的是能读准音，在听懂英语单词的基础上，要求他们进行不断的模仿，并且大声说出单词，同时培养他们的兴趣。 三、会认。 会说就是指当孩子看到一个单词要认得出来，读出声，且知道其中文的意思，这会比说又更高出一个层次。 四、听懂。 听懂是听力能力的一种表现，现在很多的孩子对于英语能读，能说，但就是听不懂，这是死学英语造成的后果。其实听懂英语是学习单词很低的一项要求，我们从小到大，最先学会的可能就是听，虽然不能说，但知道话的意思。 五、会写。 当孩子掌握了拼读，在这个基础上就可以让孩子练习英文字母的大小写书写了，值得注意的是孩子在最初书写时就要按照规范的要求来练习，同时还要结合拼读和少儿学习英语，词汇很重要，因为词汇是我们学习英语书写这两个环节。 六、会背。 要想真正的学会一个英文单词，则必须要把这个单词牢牢记在脑子里，所以单词的记忆很重要。当孩子学单词的时候，我们也要讲究方法，不能靠死记硬背，机械记忆单词。 七、会用。 我们学的所有东西到最后，其目的都是实际运用，学习单词当然也不会例外，我们要清楚一个单词的准备意思及相应的语法，就像我们学习中文一样，关键是学会使用。 总之，少儿英语在对单词进行学习时要明确学习的重点，充分激发和保持其对英语单词学习的兴趣和积极性，使其能够乐于学习英语词汇，对英语单词有一个深刻的认识。上述沪江小编所提供的内容就是从这方面来组织的。  

如今越来越多的父母选择为孩子报各种的培训班，其中英语是主要选择项目。少儿英语培训是英语培训的基础，会影响孩子以后英语的学习。所以在基础上，父母更愿意选择好的少儿英语培训机构。如何挑选呢？   1、首先考虑中教还是外教 家长没有没有必要盲目去追求外教，孩子在没有英语基础的时候，一味的考虑外教，可能使孩子更加不喜欢英语，没有效果。前期应考虑中教，让孩子听得懂，更符合中国人的学习习惯，教授英语发音、语法小技巧的时候，孩子更容易理解，家长也能够及时和中教孩子的学习进度，等孩子打下一定的英文基础，让孩子对英语学习充满兴趣。   2、教学的师资实力 首先，少儿英语培训机构的老师不能流动性大，对孩子有直接的影响，因为孩子接受老师需要时间；其次，老师的英语水平，报名前一定要和孩子一起去听至少一堂课，就能看出老师的基本水平。   3、教学环境和班级人数 班级的人数不能太多，太多老师会照顾不过来，太少孩子学习积极性提不起来，因为孩子需要朋友交流和一起玩。为了孩子安全，一定要去英语屋看看实地环境，是否存在安全隐患。   4、学习少儿英语的目的 想培养孩子学习英语的兴趣和应用能力，让他能说敢说会说，能写能读能听，重点是一定要敢说敢写，这样对孩子以后学习英语才英语是主要选择项目。少儿英语培训是英语培训的基础，会影响孩子以后英语能有更好的帮助，考察各个少儿英语培训机构，选择最适合现在孩子的。   根据以上的几个方面，选择最适合孩子学习的少儿英语培训机构，少儿英语培训不需要太高深的东西，但也要为未来打下基础，所以选择培训机构的时候一定要谨慎行之。

少儿英语是专为4-15岁的孩子打造的英语美文欣赏，快速提升英文阅读和写作技能。 　　4.老师的个性化辅导结合学生互评，提升学员的批判和自我批判能力。 　　5.为高中、大学的应用文写作奠定坚实的基础。 　　6英孚独有的母语式教学，培养孩子“看字能读，听音能写”的能力，告别传统应试教育体制下英语学习死记硬背记单词的痛苦。 　　7.科学设置教案，采用英语国家在孩子启蒙阶段的英语教学法，比传统国际音标更适合英语初学者。 　　8.通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合如何发音的感知，从而层层递进地系统性学习音素、音位、语音系统和自然拼读法。 　　9.精选国外儿童原版书籍作为补充阅读材料，从小培养良好语感和对英文阅读的爱好，为进阶更高级阅读课程做好准备。 　　10.趣味性英文书写训练，为小学英语学习打好基础。 　　英孚少儿英语能帮助孩子打好扎实的英语基础，并进一步培养孩子的沟通能力、语言流利程度及自信心。

英语作为一门实践类英语课程学习，被越来越多的商务工作者所选择和推崇，通过对该课程的学习可以提升自己的英语很有针对性。但因为内容丰富，就同时显得杂、多，不仅对进行教学的老师的教学技巧要求很高，对学员的接受能力也是很大的考验，所以它基本可以归类到比较local的英语系商务教学用书。如果老师很一般那么书本本身的价值就无法发挥出来。是很好老师的教学用书，但是不适合学生自己学习。本书比较适合具备很好英语造诣的老师给外派员工到英语母语国进行管理及进行更多商务工作的企业作为教学用书，该书的含金量还是非常值得肯定的。       商务英语的学习有两个关键点，一个是选对好的教材，二是踏踏实实地进行学习，如果你能够做到这两条，那么商务英语学习的效果一定会有提升。

生动、更自然，因而教学效果十分明显。 朗文3H(Hip Hip Hooray)少儿英语教材的每个级别都有一个可抽取性小书，不但能让孩子完整诠释故事，而且有木偶剧版的VCD，帮助将故事编成戏剧。 4.音乐律动教学法：英语教学蕴含在 “说，唱”英语中，以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。 美国原版引进少儿英语教材——朗文3H(Hip Hip Hooray)少儿英语中包含着“sing”环节，让学生时时沉浸在音乐律动的美妙旋律中。 5.直拼教学法：也就是自然拼音教学法，是目前最实用的单词学习法。通过字母及字母组合的发音规律，使学生达到见词能拼能读，听音能写的学习效果。 朗文3H(Hip Hip Hooray)少儿英语教材中，将这种学习方法引入其中，每个单元中少儿英语都有拼读环节。 同时，麦克森英语自然拼读教材(EFL PHONICS)更是一套系统学习自然拼读的好教材。 6.情景教学法：这种教学法主要是模拟真实的场景。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 麦克米伦·佳睿国际少儿英语就有专门的情景教学片VCD，使学生身处各种生活场景中，学用结合。 好了，今天就给大家介绍这几种常用的教学方法。以后也会搜罗更多的教学方法给大家，共同学习，共同进步!给我们的学生提供一个生动活泼、有趣的课堂氛围，从而使他们达到掌握语言的目的。  

上司讲话表达的方式也是不一样的。” 学习口语是个日积月累的过程，重要的是用轻松的心态去语可以说是很多中国学生的弱项，很多孩子学习英语十几年，都不敢大胆的说英语，外国人觉得想要学好英语学习口语，找到学习的乐趣。 学口语不一定要单词、语法什么的都觉得非常好再去学，在日常生活中也可以学，比如坐地铁时，注意听广播里报站名，也是一种学习口语表达的方式，注意看广告里的英语也是一种学习。 　　三、看英文电影是很有效的方法 　　第一遍可以先看带中文字幕的，第二遍再看英文字幕，会议一下第一遍听的是不是正确，第三编就不看任何字幕。一部电影最起码看三遍，这个方法很有效。 　　四、其他方法 　　看一些原版小说和老外写的英文教材，勇敢地说出口。

有效! 3.寒暑假班课程。 针对寒暑假开设短期个性化课程，提升学员综合能力。通过戏剧表演、手工DIY、舞台剧表演等主题，潜移默化中，强化学员英语习得、阅读、沟通、口语等能力。冬少儿英语精品课程工作中取得了良好的成绩，打造了针对3-12岁的少儿英语夏令营课程：针对寒暑假开设冬夏令营，在丰富学员假期生活的同时，增强独立自理能力、团队协作能力、开阔眼界、增长见闻，提升综合能力！ 4.短期强化课程。 针对不同年龄段学员开设自然拼读、绘本阅读等短期强化课程，对学员相对薄弱项进行精准强化，使英语综合运用能力全方位提升！ 英语学习是一项长期性的工作，需要我们不断地重视和创新，通过方式的创新来提升少儿学习英语的兴趣和激情，使其能够对英语学习保持长期的积极性和创新性，能够在教师的引导下来进行实际的英语学习和提升。

少儿英语教师，我认为，少儿英语教师的教学技能应该分为两个方面：一方面是少儿英语排好课堂教学所做的全部准备工作。备好课绝不是简单的准备好一节课要讲解的知识点，训练涉及的方法，它使一个系统工程，是一个汇集各种教学观念，汇集和处理各种教学信息的过程。 在备课方面，教师应使用方法： 1. 学期教学计划的制定。 2. 课时备课：即每一自然课时的备课，包括：导入环节，呈现环节，操练环节，复现环节等。 十、 课堂教学管理技能 儿童英语课堂教学是一门科学。儿童英语教师除了应具有扎实的英语专业基础和现代英语教学理论外，还必须了解儿童生理和心理发展的特点和相应的引导措施。 在课堂教学技能管理面，教师应注意以下方法： 1.了解课堂教学的作用。 2.了解课堂教学的常规工作。 3.了解课堂教学中的管理技巧，例如：教室的布置，座位编排