行为句子添加注释。点击句中单词即可查看词义和音标，并有标准纯正的真人发音。 ◆全文模式 通过“原文模式”和“英汉对照”两种模式显示课文，所有句子均可即点即读，也可以进行全文朗读。通过鼠标点击可将任意单词和句子设为重点词或重点句，也可以导入到笔记本中，用于以后集中进行学习。 右键点击单词可以查词并有真人发音。 ◆听辨句子 隐藏句子中的单词，再通过鼠标点击的方式进行显示，并可进行释义、音标、读音等多种提示。 ◆单词排序 打乱句中单词的排列顺序，再通过鼠标点击的方式将其重新排列。 ◆单词填空 以句子填空的方式拼写课文中的默认生词和用户自行添加的生词，并配以释义、音标、读音等多种详尽提示，帮英语口语助您高效地、彻底地掌握课文中的所有生词。 ◆词句联动 自动播放课文中的默认生词和您自行添加的生词，每个生词都配有释义、音标和读音并与当前句子同步显示。 ◆英汉互译 隐藏课文中的英文句子或中文句子，再通过“看中文点出英文”、“看英文点出中文”、“听语音点击中文和英文”等方式进行英汉互译和听译练习。 ◆听写测试 通过听写的方式测试所学句子的掌握情况，支持全键盘和全鼠标操作，听写中可以使用“一键式”提示或释义、音标、读音、单词等多种提示，句子听写完成后，系统会根据听写中的提示和错误次数进行评分，并能通过分数统计功能查看每条句子和每篇课文的听写情况。

英语口语

英语去交流来表达自己的内心的想法然而，对于那些口语换为代词、形容词、动词;把动词转换成名词、形容词、副词、介词;把形容词转换成副词和短语。在句子成分方面，把主语变成状语、定语、宾语、表语;把谓语变成主语、定语、表语;把定语变成状语、主语;把宾语变成主语。在句型方面，把并列句变成复合句，把复合句变成并列句，把状语从句变成定语从句。在语态方面，可以把主动语态变为被动语态。 4.拆句法和合并法：这是两种相对应的翻译方法。拆句法是把一个长而复杂的句子拆译成若干个较短、较简单的句子，通常用于英译汉;合并法是把若干个短句合并成一个长句，一般用于汉译英。汉语强调意合，结构较松散，因此简单句较多;英语强调形合，结构较严密，因此长句较多。所以汉译英时要根据需要注意利用连词、分词、介词、不定式、定语从句、独立结构等把汉语短句连成长句;而英译汉时又常常要在原句的关系代词、关系副词、主谓连接处、并列或转折连接处、后续成分与主体的连接处，以及意群结束处将长句

明了这些内容，同时给出了很多口语中适用的例句。为了达到准确，很多同学一发现错误就要停下来改正，其实这是错误的做法。这样不仅影响流利程度，而且会损害同学们的自信心和积极性，让同学们不好意思、不敢开口。当然不管正确与否胡说一通更加不利于提高口语能力。正确的做法是，在说口语时要意识到自己所犯的错误，但是不停下来，继续下去。等到说完了，要回顾总结一下，提醒自己在哪些方面犯了错误，这样才能够有助于下一次改正。 　　语境准确则是一个更高层次的要求，即在什么环境下说什么话。这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中，然后去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反应，自己如何回答。这种练习最好是两个人或多个人一起做。当同学们熟悉如何应对各种语境时，在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。 　　四、语言内容 　　内容是口语中英语口语在实际应用中越来越重要，也有很多人都想要提高自己的英语口语最高的要求，即言之有物。在使用非母语的英语时，随口说出来的东西通常都是很浅显的东西，很难说言之有物，而且也不利于提高自己表述复杂意义的能力。要做到言之有物，同学们在表达自己的意思之前，需要事先查看资料，组织自己的观点，考虑对方的观点和自己回应，做到有备而来。 　　练习口语并不难，只要大家把握住要求，采取适当的方法，勤加学习就能够突破瓶颈，不再做哑巴英语学习者。

大量练习，久而久之一定会忘记。 2、到英语角。如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。 找老外单练。除非是训练有素的语言教师，一般的英语老外惟一的用处是：作为你操练口语的“活靶子”，把自己学到的说话内容在英语老外身上得以验证。不要期望一般的英语老外会对你口语方英语口语对于很多人来说都学得不好，归根结底到底是为什么呢?鉴于目前学校中英语面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。 3、通过电影学英语：轻松快乐提升英语听力、口语。 对于英语听说能力的学习者，学好英语，必须要有一个明确的英语学习计划，看电影学英语是最佳的方法，因为电影或美剧的发音是最清晰的，语境生活化，适合练听力和模仿语音，只要认真地有兴趣的学习，那么效率一定是最高的，如果你能看透10-20部的电影或看几遍老友记，英文的听说读写能力会全面过关! 了解了口语学习的方法和途径，学生们可以根据自己的实际情况和爱好去选择合适自己的方法，这样有助于自己英语口语水平的提高。

    英语口语自我介绍(二) 　　Hello! It's my pleasure to come here and have a chance to introduce myself. I will graduate from beijing unite teacher training university and live in beijing chaoyang district; my major is visual communication design. 　　On college days, I studied some graphic artist design

合时的紧缩和缩略规则，现总结如下： 在韩语语法中，规定了带有 아어여的词尾与词末音节为开音节的词干结合时的紧缩和缩略规则 1. 아只接词干末音节中（注： 词干末音节为开音节）元音为 아오的词干 缩略： 아+ 아= 아例： 가다+ 아요= 가+ 아요= 가요 紧缩： 오+ 아= 와例： 오다+ 아요= 오+ 아요= 와요 2. 어只接词干末音节中元音为除 아오以外元音（注： 包括单元音和双元音）的词干 어只与元音中的单元音结语初学者，都是在看了韩剧之后，或是看了自己喜欢的爱豆之后，萌生的想要学习韩语的想法，那么，韩语合时才发生紧缩和缩略 缩略： 어+ 어= 어例： 서다+ 어요= 서+ 어요= 서요 으+ 어= 어例： 쓰다+ 어요= 쓰+ 어요= 써요 이+ 어= 여例： 기다리다+ 어요= 기다리+ 어요= 기다려요 紧缩： 우+ 어= 워例： 배우다+ 어요= 배우+ 어요= 배워요 3. 여只接词干末音节为 하的词干 紧缩： 하+ 여= 해例： 하다+ 여요= 하+ 여요= 해요 带有 아어여的词尾最明显的就是过去时制（英语中称为时态）词尾 았었였三个，还有其他词尾，如终结词尾 아요어요여요等 为什么是只接开音节才紧缩和缩略呢 ？ 因为如果词干末音节是闭音节的话，末音节的韵尾辅音就遵循连音规则与 아어여结合成新的音节了呀 ！！！ 나쁘다+ 아요时，쁘中的_是弱音，不发音，所以变成了빠韩语 以上就是韩语初学者需要掌握的一些韩语基础知识，希望大家好好学习，早日掌握韩语！

语的大门，如果你还是日语零基础的日语爱好者，对于日语平了。非日语专业的学生，从零基础学日语用的是《标准日本语初级、中级》相比《基础日本语》，《标日》的知识体系相对简单，两册学下来，再多做些题也能达到日语能力考试二级左右的水平，而且《标日》相比《基日》的语法例句、词汇都更新一些。在非专业的童鞋当中从零基础学日语《标日》是本不错的教材。 3、从日语五十音图就要注重日语发音 再次，从零开始学日语从五十音图起，就要注重发音问题，如果语法单词随着学习可以随着记忆，查漏补缺的话，发音问题就是从零基础一开始学习的时候埋下的问题，以后的纠正就要花上比开始学习的时候多几倍的时间去练习，这样得不偿失。所以，从零基础学日语的时候就要注意，要多读、多练、多背、多听这才是学好日语的关键。 以上就是小编对于从零开始学日语的同学的建议，虽然没有实质的单词语法讲解，但是当你经历过之后，无论以后从事与日语有关工作也好，出国留学也好，今天所写的这些话如果几年之后回头想想，当自己还是个零基础的日语菜鸟的时候，这些话这的很重要。这里面当然也有自己学日语几年来所感悟到的心得体会，仅供从零基础学日语的你借鉴。

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