看书，环绕浸润作为背景音乐即可。 　　幼儿英语启蒙并不是一个格式化的过程，启蒙重在培养孩子对某件事情的兴趣，并能够一直将这些兴趣发展成为一个好的习惯或者爱好。那么作为家长，以下的几点一定要注意! 　　1.要让孩子爱英文、对英文和阅读保持浓厚兴趣，比会几个单词、几个句型更重要; 　　2.大量的高质量输入，才幼儿英语启蒙，家长们总是希望可以在孩子小的时候就开一个好头，不要输在起跑线上。但是大多数家长都会对教材能有优质的输出; 　　3.家长英文不好，也能给孩子做好英文启蒙; 　　4.双语学习不会造成孩子思维混乱，反而会让孩子更聪明; 　　5.不必背单词，不必学音标，不必学语法，不要功利心太强，不要给孩子各种“考试”，会打击孩子的兴趣。 　　沪江小编建议幼儿英语启蒙的教材不一定要挑选最好的，甚至不一定需要这么一套教材，但是一定要用对方法，最适合自己孩子的才是最好的。希望这些内容能够帮助到大家。

　　现在的家长一般都是很明智，早早的让孩子开始接触英语课程，这就为孩子们在后来的英语学习中打下好的基础，然而对于一些家长来说，看到别的家长去给孩子报英语学习班，自己也就给自己的孩子报补习班，这种跟风的情况真的好么?小编觉得这样跟风也不是对的，那么孩子上英语补习班的优点是什么呢?小编带大家去了解一下。 　　往往有一些家长因为不确定哪个培训课程好，所以就不敢给孩子报名，但也有很多家长把孩子送到专业学习英语课程的培训机构。因此，小编建议家长应该认识到一个全面的培训课程的优点，因为选择少儿英语培训更多时候是益大于弊的。 　　第英语课程，这就为孩子们在后来的英语一是可以有针对性地参与孩子的英语教学中，加强孩子们基础英语的学习能力。很多少儿英语培训学校的教育都是很有效的，他们会根据孩子们的年龄，以及学习能力的水平，以及掌握英语程度，有针对性的进行辅导，以加强学习英语的能力。这里可以培养孩子们学习英语的兴趣，能够让他们更加轻松扎实的学好英语。 　　第二个优点就是孩子参加英语课程可以帮助孩子制定个性化有效的学习方法。在幼儿英语学习班的的课堂，其教学方式并不是传统单一的教学方法，而是有着统一的整体进度的教学，会让孩子在英语的发展方面发挥重要的作用，而在英语课程讲解过程中，教师采用的是灵活的互动学习方法和能够提起孩子兴趣的方式来促使孩子摆脱乏味的学习，从而极大的提高了孩子们学习英语的兴趣，激发了孩子们的想象力并且鼓励孩子们充分发挥自己的主观能动性，促进孩子们的个人发展。 　　上英语学习班的孩子，可以开发他们应对考试的思维能力。高品质的少儿英语培训课程，以培养孩子对学习英语的兴趣为主，最终不但能提高孩子的英语水平，而且可以培养孩子们的英语思维能力，让孩子们提高英语的实用性。

占据一半以上市场，而国产游戏产品仅占了27%的份额。中国游戏企业正遭遇着越来越严重的游戏人才匮乏。 　　未来三到五年，中国游戏从业人员缺口就将达60万人。目前，游戏产

多了，这让我很恼火。 　　nervös 　　adj.紧张不安的，烦躁的，神经质的 　　z.B.Er war vor der Prüfung gar nicht nervös. 　　考试前他一点也不紧张。 　　müde 　　adj.困倦的，疲乏的，对...厌烦的 　　z.B.Peter hat viel gearbeitet. Jetzt ist er müde und geht schlafen. 　　彼得做了很多工作。现在他累了，上床睡觉了。 　　gelangweilt 　　adj.感到无聊的，厌烦的 　　z.B.Ich habe nichts zu tun und bin gelangweilt. 　　我无所事事，百无聊赖。 　　ängstlich 　　adj.害怕的，内心不安的，谨小慎微的 　　z.B.Mir wurde ängstlich zumute. 　　我感到害怕。 　　überrascht 　　adj.惊讶的，吃惊的，意外的 　　z.B.Wir waren über den herzlichen Empfang überrascht. 　　我们对受到热情的接待感到意外。 　　verwirrt 　　adj.迷惑的，困惑的，糊涂的 　　z.B.Ich weiß nicht, was ich machen soll. Ich bin total verwirrt. 　　我不知道我该干啥。我彻底迷茫了。 　　其实还有很多类似的词汇，不知道大家掌握得如何了?如果大家在学习之后还有余力的话，不妨每天背一背单词，毕竟词汇的意义是非常大的。语言的学习怎么可能离得开单词呢?所以如果大家还想了解更多的德语知识，也可语你对哪方面知识感兴趣呢?学到了比较有难度的部分了吗?如果你正在奋战词汇和语法，那么下面这几个常用的德语以来这里和我们一起学习。

要和小朋友合作完成，有的需要扭一扭身体做动作，如：爱动的Peter到了Word Fun House，用字母卡拼插单词，并且用身体动作表现出来，Peter觉得自己就像是在跳街舞。与此同时，文静的Emma正在Worker Bee's House里面描摹单词。一节课结束后，Peter和Emma能达到同样的英语学习效果，整个学习过程不再是负担，而更像一次轻松，愉快的旅程。 创真实情境，自然习得纯正英文思维 说到情境，很多人就想到：两个孩子站起来进行对话，内容是模拟到餐厅点菜、假设有人向你问路、假装向同桌借块橡皮等，其实，这些情景都是“假情境”，能让孩子机械背诵句子，进行条件反射，无法建立纯正英语思维。英语思维的培养，必须通过真实的生活情境体验来滋养。 在美国幼儿园，孩子们参与区角活动时，老师会结合情境，用英文与孩子谈论正在进行的小任务。不必假设什么故事情节，不必扮演角色进行对话练习，而是学习最教法，势必会出现孩子跟不上，学习兴趣受挫。但是，如果仅仅降低教鲜活的语言。如，当Amy在用自己的小手印手指画的时候，她会听到老师说“Show me one finger. Dip your finger tip in ink.

重要的是培养自己的韩语思维方式，这就要求我们每天至少2个小时浸泡在韩语的环境中。自己可以找个韩国人练习，实在找不到的话，可以考虑在线学习，很多网站上都有在线学习的。我就在扬格国际--在线教育上学习一对一的全外教课，很有效果，我的口语提高了很多。你也可以去语看看，体验一下。初学者还可以选择它的网络课堂，中外教联合授教，效果很好。 学习韩语，除了要有好的材料之外，还要通过自己的不断努力和掌握好的学习方法，如此才能在最短的时间内提高自己的韩语能力。

不管学习哪一门知识，尤其是对于初学者来说，选择一本好的教材是非常重要的，因为教材会引导我们的学习方向。如果有好的教材我们学习就会轻松很多，相反，如果选择了不好的额教材，学习会非常吃力而且效率也低。下面，沪江小编就为的大家介绍几本学习韩语的教材，大家可以根据自己的实际情况作出选择。 现在市面上出版的韩语教材层出不穷，主要分两类教材。一类是中国大学出版的韩语教材，例如：《标准韩国语》，北京大学出版社出版的《韩国语》等。另一类是韩国大学出版并有中文解释的教材，比如：延世大学出版的教材就是比较有名的教材之一，还有首尔大学出版的教材，成均馆大学出版的教材等等。第一类教材的特点是语法讲解的比较详细，比较适合自学的同学。但缺点是课文内容不生动，可以说是为了语法而编的课文内容，所以在应用的时候，往往和韩国人的对话相差较远，而且有很多过时的内容，但就语法而言比较适合初级韩语学习者的要求。第二类教材的特点是课文内容生活化，其中使用的语法都教材是非常重要的，因为教材会引导我们的学习方向。如果有好的教材比较自然，容易和韩国人进行沟通。但语法的说明就不如中国的教材那么详细，不过也有一些教材的语法说明用图示的方式进行，简单明了。这类教材对于自学的同学会有一些难度，但有助于学习自然，生活化的韩语。 当然，每个人学习韩语的目的不同。有的同学是为了留学，有的同学是因为兴趣，有的同学是因为要考级。但是就零基础的同学来说，我的建议是，初级阶段使用中国出版的教材，对发音和语法有了一定基础理解以后，最好开始使用韩国出版的教材。但是最一开始的发音，如果只根据录音学习会有一定的困难，因此我的建议是，最好发音部分，在学院里和老师(最好是韩国老师)学习。因为中文和韩语的发音有很大不同，自学或是和中国老师学习发音，都有可能学到不正确的发音，并且这种错误的发音形成以后再想改正，几乎是不太可能的。       当然，在学习教材内容的同时，可以从韩剧里学一学发音，日常用语和韩国文化，但千万不要只看电视剧的情节，要尽量不看中文字幕，多听，多学习。

可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 　　此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。 　　三、名词的性和单复数变化 　　德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读，如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：外来词(如果一个名词以C作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标)表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词。德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加-(e)n，阳性名词词尾ismus，lismus表示“主义”。带有-ik -ie后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾。 　　四、介词 　　介词是用以连接句子成分与成分之间的，它语言不是那么容易的事情，在入门阶段我们就要打好基础。很多人选择学习德语可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形。

套书的体会。学外语有个癖好，就是喜欢把市面上跟这门外语有关且相对不错的教材统统买下，一一看过，最终选一套然后就把其他的给摒弃了。 这套是我买的最后一套韩语教材，也一直用到现在，一直伴我去考中级和高级(惭愧，中级过了，高级没过，一次考试中高级一起报了。努力学习一年半，能拿到中级，还算满意了)。 此书是按照1~6编排的，个人感觉和韩语能力测试的安排是一样的~前4本书我是认真学习了，所以中级过了，第5本是草草看了，第6本没动过，所以高级没过也活该，唉~ 前三本书都配有中文解释，但后三本就没有了，纯韩文解释韩文，这个很正常。编者考虑到随着学习者韩语水平的提高，应该逐渐适应全韩文的教材了。这个对考试很有帮助呢! 此书还有一个别的教材没有的最大优点就是!!每一课有5小个对话，而每个对话完毕后又有5小部分相应对话每一句话的针对性练习，并且都是有音频的。所以，当你跟着领读把相应练习也读完后，即使不看语法讲解，也基本掌握的八九不离十了。而且同时还提高了口语哦! 此外，每一小段对话都是要重复几遍的，一遍常速，一遍跟读，还有一遍以问答的形式帮语教材很重要，很多人都是通过看韩剧才喜欢上韩语这门语言的，可是想要学好韩语助你回忆和理解文章。几句话用那么多遍不同的形式来重复，效果是可想而知的。 由于韩语丢了很久了，最近打算捡回来。所以想在沪江上开一个延世大学《韩国语教程》的节目，和大家一起从头再学一遍韩语，给自己下的目标是一直坚持到第六本书学完，偶还想再去考一次高级呢!毕竟那证书都是终生的哦!

想在孩子还小的时候就进行日语教育，必须特别注意纯正的教学内容。如果有机会，可以让他多听一些日语原声，比如新日标的MP3和NHK news，这些都是很好的学习材料。减少花在汉语上的时间，让孩子们有更多的时间和空间来学习日语，就以更加扎实地学习。然而，在为孩子选择材料时，应该选择相对纯正的。要小心一些附带口音的综艺节目，因为他长时间的熏陶，孩子口音会被带跑。 　　当然，很多家长都希望能够教孩子日语，但事实上，如果日语发音不标准，不建议教日语，因为这样会把孩子带走。如果你想自己教,你可以优先考虑日本发音系统的系统研究,纠正你错误的发音和了解发音的要点,这样你就可以知道你孩子的发音是否正确并给予正确的指导孩子在教学的过程中。 　　在学习过程中，有三种发音问题: 　　首先是一个长音,它的发音是假名扩展一个音节的发音规则,长音的标签规则由于不同时期あいう假名,说长声音直接あいう;え假名,长音时要加い,极少数添加え;お假名,长音加う,极少数单词加お;片假名的场合,长音统一用“ー”表示。 　　第语也是其中的一项，但是很多人在学习日语二是促进的声音,在日语中它是一种特殊的音节，发音略有堵住呼气,形成短暂停,然后松开,使空气流出来,促音一般只出现在“か、さた,四行假名的前面。助音的一般一拍左右:舌尖促音、喉头促音、双唇促音等。要让孩子能学好日语，那么家长就不能忽视这些坑，只有避免，孩子才能学好。 　　以上就是沪江小编为大家为大家整理的教孩子学日语技巧，想要让孩子学好日语，那么在学习过程中除了要掌握学习技巧之外，还应该要避免学习中的一些误区，只有这样才能够快速学好日语。