出门在外，唯美食不可辜负，说起韩国的美食，大家是不是已经开始流口水了，炒年糕、辣白菜、韩国拌饭。。。那么你知道用这些美食的韩语说法吗，到了韩国，如何点到自己想吃的美食呢，下面小编整理的这些韩国美食及点餐口语绝对可以帮你大忙，赶快学起来吧。 　　意大利面 스파게티 seu pa gae ti 　　炸酱面 자장면 ja jang myeo 　　炸鸡 치킨 ci kin 　　啤酒 맥주 maeg ju 　　参鸡汤 삼계탕 sam gye tang 　　烤肉 불고기 bur go gi 　　炒年糕 떡볶이 tteog bokk gi 　　炸猪排 돈까스 don kka seu 　　冷面 냉면 naeng myeon 　　部队汤 부대찌개 bu dae jji gae 　　泡菜汤 김치찌개 kim qi jji gae 　　韩定食 한정식 han jeong sig 　　炒鸡 닭갈비 dag gar bi 　　安东酱鸡 안동 찜닭 an dong jjim dag 　　猪蹄 족발 jog bar 　　米酒 막걸리 mag geor ri 　　海鲜面 짬뽕 jjam bbong 　　包肉 보쌈 bou sam 　　紫菜包饭 김밥 gim bab 　　泡面 라면 ra myeon 　　拌饭 비빔밥 bi bim bab 　　请给我看一下菜单。 메뉴판을 좀 보여주세요 [ men yu pan eul jom bo yeo ju se yo ] 　　等一会儿再点菜。 잠시후에 주문하겠습니다 [ jam si hue ju mun ha get seum ni da ] 　　请推荐一下你们这里最好吃的菜。 가장 맛있는 요리를 추천해 주세요 [ga jang ma xi nen you li er ch ucheon hae ju se yo] 　　想吃韩国的传统菜。 전통 한국 요리를 먹고 싶습니다 [jeon tong han guyou li er meok go sip seum ni da] 　　请给我这个。 이것을 주세요 [ yi geot eul ju se yo ] 　　请换一下别的。 다른 것으로 바꿔 주세요 [ da reun geo seu ro ba kkwo ju se yo ] 　　请来一杯咖啡。 커피 한잔 주세요 [ keopi hanjan ju se yo ] 　　请给我餐巾纸。 냅킨 좀 주세요 [ naep kin jom ju se yo ] 　　请收拾一下桌子。 테이블을 치워주세요 [ tei yi beu reul chi wo ju se yo ] 　　韩国的泡菜很好吃。 한국의 김치는 참 맛있네요 [ han gu gai gim chin en cham ma xi ne yo ] 　　这个太辣了。 이것은 너무 맵습니다 [ yi geo se un neo mu maep seum ni da ] 　　太咸了。 너무 짭니다 [ neo mu jjam ni da ] 　　太甜了。 너무 답니다 [ neo mu dam ni da ] 　　太淡了。 너무 싱겁습니다 [ neo mu sing geop seum ni da ] 　　太酸了。 너무 십니다 [ neo mu sim ni da ] 　　太苦了。 너무 씁니다 [ neo mu sseum ni da ]

韩国日本泰国等等等等，品种繁多，花样齐全，当然如果你有机会到韩

住了，其它的问题也就迎刃而解了。所谓的“纲举目张”就是这个道理。 　　一本书的要点很多，对这些要点进行分门别类的整理，更有利于我们掌握语文知识：如课文中的文学常识部分，一册书就有三十几位作者，如果仅凭死记硬背，很难记住他们的生平简历。如果按古今中外的时间顺序进行排列，就很容易记住他们的朝代、国籍以及评价。 　　及时复习法。从心理学的观点看：记忆是信息的输入、储存和提取。它又可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。对于所输入的信息，艾宾浩斯说：“记忆的第一天被遗忘最多，遗忘率达55.8%，保留仅为44.2%。第二天以后为33.7%，然后逐渐减慢了遗忘速度。一个月后，保留量为21.9%，以后趋向于稳定。心理学的研究还表明：对短时记忆的及时复述，所储存的信息就转入长时的记忆，经过复习有助于长时间的巩固。那么这就告诉我们，对所学知识要及时的复习，否则就不能巩固，这样就谈不上提高学习成绩。 　　因此，一个单元新课结束的小结，平时的单元测验，期中、期末的复习考试都是属于巩固记忆的必要手段。 　　经验总结法。无论哪个单位、哪个部门、经过半年或一年的工作以后，总要写一点感想、体会。无论是成功的经验还是失败的教训，对于搞好今后的工作都是

算到书写，一气呵成，中途不东张西望，力争算一题，对一题。在“抄错”这个问题上，我曾经请教过一位教低年级的老前辈，就低年级抄错问题上谈谈怎样预防。她毫无保留地谈了自己多年的实践经验，说在平时做题时边轻声读边写。要读出来，当然就得认真看清楚数字了，而由眼睛看到了数字经过大脑分析后说出，就错不了。 　　希望沪江小编的这些建议能够帮助大家提升计算的综合能力，使孩子真正爱上数学。

韩国旅游，不会一些基础的韩国口语怎么办，不用怕，小编为您整理了最简单易懂，且最有用的旅游基本韩语口语

眼光. 　　83. 아무것도 아니예요. 没什么. 　　84. 긴장하지 말아요. 别紧张. 　　85. 상관 없어요.=관계 없어요.=무관 해요. 无所谓. 　　86. 먼저 하세요. 您韩语，可以帮助初学者的韩语口语先请. 　　87. 불공평해요. 不公平. 　　88. 상관하지 말아요. 你别管. 　　89. 당신 말대로 하겠습니다. 听你的. 　　90. 정말 예뻐요.=정말 이뻐요. 真漂亮. 　　91. 사실대로 말하면... 老实说... 　　92. 무슨 일이 있어요? 怎么了? 　　93. 용서해 주세요. 请原谅. 　　94. 불가능해요. 不可能. 　　95. 가야겠어요. 该走了. 　　96. 겁먹지 말아요. 别害怕. 　　97. 정말 아쉬워요. 真遗憾. 　　98. 낙심하지 말아요. = 낙담하지 말아요. = 실망하지 말아요. 别灰心. 　　99. 당신 차례예요.=당신 순서예요. 该你了. 　　100. 너무 늦었어요. 太迟了.

如下几条： 　　1、韩语字母的数量和元音数量辅音数量(掌握)，单双元音的数量及单双辅音的数量(了 　　2、韩语的双韵尾的掌握，其实这点也是了解即可，因为不用你背(你也背不出什么东西，它们没有发音)，等到你开始背单词的时候，你就明白了，但是有一点需要注意的是，别谁给你写个单词，写韩国和中国作为邻国，在文化上有很多相似之处，不过也有很多不同的地方，尤其是发音的地方，为了帮助大家更好的学习韩语错了，那个单词的字底音根本不属于双韵尾11对中的一个，你也在那冥思苦想中，那可是丢人丢大了。 　　以上就是沪江小编为大家整理的韩语发音的基本规则，学习韩语的目的是为了交流，如果没有接受正规的教育，发音不准确，那么学习韩语也就没有什么意义了，希望本篇文章中的发音规则可以帮助大家。

　　初识一个人，一般都会做个自我介绍，以方便对方快速的对自己有个大概的了解，用我们的母语我们都知道怎么介绍，那你会韩语介绍自己和别语我们都知道怎么介绍，那你会韩语人吗?跟小编一起来学习下吧。 　　제친구를소개할게요. 이쪽은이영희씨예요. 　　我来介绍一下我的朋友。这位是李英姬 　　안녕하세요. 만나서반갑습니다. 　　您好，认识您很高兴。 　　저도 뵙게 되서 영광입니다 　　见到您也是我的荣幸。 　　혹시 장민 씨를 아세요? 　　您认识张民吗? 　　네, 제친국예요. 　　认识，他是我朋友。 　　저는유학생입니다. 　　我是留学生。 　　전공은한국문학입니다. 　　专业是韩国文学。 　　제고향은북경입니다 　　我的老家在北京。 　　안녕하세요.시청에서근무하는장민입니다. 　　您好，我是在市政府工作的张民。 　　한국어바어렵습니다만재미있어요. 　　韩语很难学，但是很有意思。 　　미안하지만성함은어떻게되십니까? 　　对不起，请问您贵姓?

韩语，其实在初级阶段，接触的语法相对简单，不会造成太多的疑问。但是开始接触中级语称为谓词。 　　冠词：置于体词前面，用来规定该体词的性质和分量的词。如：새(新的),무슨(很,十分),모든(一切)副词：有来修饰行动或性质，状态的词。如：높이(高高地),매우(很,十分),곧(马上)感叹词：直接表示说话者的感情或态度的词。如：아(啊),아유(哎呀),응(嗯) 　　2、句子与名子成分：几个词连在一起表达一个完整的意思的叫做句子，构成句子的组成部分叫句子成分。韩国语的句子成分主要有五种。 　　主语：主事是谓语所要陈述的是“谁”或者“什么”。如：나는학교로간다(我去学校).바다가넓다(海宽广).这里"나는""바다가"是主语.谓语：谓语是对主语加以述说，表示“怎么样”或者“是什么”。上列例子中“간다”、“넓다”就是谓语。宾语：提出和动用发生关系的事物，用以说明动作，行为的对像。如：“글을썼다(写文章)”，“나는동생에게책을주었다(我把书给弟弟了)”。这里“글을”，“책을”，“동생에게”是宾语。 　　韩国语的宾语一般放在谓语的前面。 　　定语：修饰或限定体词。如：“학교의책상”(学校的桌子)，“사랑스러운동생”(可爱的弟弟/妹妹)中的“학교의”，“사랑스러운 ”都是定语。状语：表示行动或状态形成的场所、程度、方式、时间、方向、目标

找到学习韩语口语的方法呢?下面给大家具体介绍以下。 1)语法 中国人喜欢语法，没错。其实，东亚人都是，学英语的时候，除了语法还是语法。语法很重要，没错。但是，很多东西语法解释不清楚，所以点到为止即可。不用过于在意。我在二年级的时候看语法比较多，也看的比较仔细(当时老师基本不讲语法，全靠自己消化)，因为韩语的特殊变化比较多，但是越到后面越不在意了。知道什么是什么，然后弄清楚含义就可以了。 韩语的语法也相对简单：一个是助词，另一个就是词尾。 大家所熟知的思密达就是一个词尾，词尾中的终结词尾，何为终结?顾名思义，就是放在句子最后的，见到这个终结词尾，就意味着整句话就结束了。终结词尾除了表示句子的终结之外，还有什么用?一是表示句子的类型，陈述句?疑问句?共动句?命令句?还有一个作用就是表示和说话人的关系，长辈?平辈?晚辈?除了终结词尾，还有连接词尾，时制词尾等。 另外一个语法重点就是助词，用于名词的单词后面。用法比较单纯，很好掌握，但是个别助词的区分比较难懂，关系很微妙，需要大量的实例才会理解。 2)发音 韩国语的发音对于南方人，尤其是粤语使用者来说，不是特别困难。而且大家也不用特别注重发音与母语使用者的一致性，毕竟如果听老外讲中文还是带点外国腔，还是很可爱的。碰到像大山这样的，反而让我们这些中文使用者感到压力很大。提醒注意一点的就是，对于初学者来说，首尔地区女性的发音是比较理想的模仿对象。不过，语音语调随着以后学习的深入，特别注意参考电视剧中出现人物的语调，对于你说一口纯正的韩语是很有裨益的。 3)听力 听力很好训练。最好的听力教材就是精读课本。当时我学韩语的教材是延世大学出版的那本《韩国语教程》。悲催的是，那时候还没在中国正式发行，都是韩国原版的影印本。亮点是，现在大家能看到的中文部分，我看到的都是英语。伤不起啊，有木有。下面以此为例，来解释一下听力。最好的训练方法就是听课文语音包括后面的类型练习。 刚一开始的时候，看着课文听，找到对应的地方。听熟之后，脱离课本，反复听。一直到听懂每个单词为止。因为之前都是已经学过的内容，所以只要反复听，不是一件特别困难的事。当然现在的听力材料比较多，各个阶段的学习者可以根据自己的能力，偏好进行选择，不过对于初学者来说，还是强烈推荐精读教材。 4)口语 最重要的是环境问题，周边有韩国人的话，当然可以事半功倍，但是大多数我们都没有这些条件，所以重要的是，自己创造说的条件，最好就是看电视剧了。选择一些比较简单的，如《浪漫满屋》啥的，跟着剧情，重复剧中人的台词，他说一句你就重复一句，当然那速度要快，否则只说一句就跟不上下面一句，所以还是推荐有一点基础的朋友采用上述的方法。在复述的同时，注意还要模仿语音语调，这对改善你的发音也是很有帮助的。 最后，还可以了解到日常生活的口语究竟是什么样子。一举多得。 通过对以上口语方面知识的了解，相信很多同学都已经对学习口语方口语对于一些人来说是非常难说的，因为对于他们而言，接触外语学习外语的方法只能是在书本面有了一个新的认识。希望同学们可以更好的来学习韩语口语，让我们学习到的知识不再是“中国式外语”，“哑巴式外语”。要大胆的说出来，这样才会把外语学得更好。