装在高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急转弯，何时遇到岔路口等。 2、隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。 误区之三：笔记本成了过期“期刊” 误区行为：有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。 产生后果：笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼，如弃置一旁，不仅浪费原来所花时间，同时也降低复习的效率，耽误更多地时间! 应对措施： 要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。 1、可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析; 2、还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。 初一的数学知识需要大家全力以赴的学习，不要觉得离中考还很遥远，同学们真的不遥远了，因为时间总会在你不经意的时候悄悄溜走。如果在这一阶段还找不到好的方法去攻克数学，欢迎来沪江网交流学习，这里的数学精品课程正等待着大家。
我们在学习日语的过程中，日语中的词汇是我们必须要学的东西，但是有很多同学们已经发现了，日语中有很多的单词和词汇是我们必须要学的东西，但是有很多同学们已经发现了，日语中有很多的单词我们理解的有很大的区别，今天沪江小编就用一些词汇给大家做示范，日语中“また、再び(ふたたび)、重ねて(かさねて)”的词汇的意思、使用方法、还有区别来为大家讲解一下： 日语词义辨析 また 再び(ふたたび) 重ねて(かさねて) 共通する意味 标准日语学习要知道单词共同的意思 ★繰り返して起こったり行ったりするさま。 ★反复发生的样子。 使い方 标准日语学习要知道词汇的使用方法 〔また〕(副) ▽またとない好機 不会再有第二次的好机会
使用分词形式，不能用原形，构成如下： 一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing,hurry-hurrying,watch-watching, go-going, do-doing 二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing, have-having 三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于 4、形容词的级 我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下： 一) 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest 二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest 三) 以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 四)特殊情况：(两好多坏，一少老远) good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest 5、数词 (基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth 上述的这些词性一定要分清，不然做题的时候就会很迷茫，在英语中，词性是相当重要的，如果你无法区分词性就很难把英语学好，词性是学习英语的基础，是重中之重，也是必词法中有名词，代词须要牢牢掌握的知识。希望通过沪江小编的介绍能给你带来启发。
不管是因为什么原因开始学习的韩语，但是在开始之前切记一件事情，就是要先弄清楚自己究竟是为什么学习韩语，想要学到哪种程度，只有这样在学习起来的时候才会有目标，今天沪江小学为大家整理英语能力考试三级词汇，仅供参考。 응[名] 是, yes (非敬语) 한시간정도[名] 一个小时左右 가능한시간[名] 可能的时间 변명[名] 狡辩 영화배우[名] 电影演员 기억[名] 记忆 해외영업부[名] 海外营业部 지원[名] 支持, 协助 여름용이불[名] 夏季用被子 종류[名] 种类 사용법[名] 使用方法 선택[名] 选择 한국의음식문화[名] 韩国的饮食文化식사예절[名] 饮食礼仪 전통문화[名] 传统文化 생활예절[名] 生活礼仪 조금후[名] 过一会儿 장학금[名] 奖学金 주인공[名] 主人公 무용수[名] 舞蹈演员 원서[名] 原件, 申请表 최고[名] 最高 자신[名] 自己 치료[名] 治疗 2 韩国语能力考三级单词 중단[名] 中断 믿음[名] 信任 의지[名] 意志 포기하다[名] 抛弃 산꼭대기[名] 山顶 휴게소[名] 休息室 가사[名] 歌词 옛날[名] 以前, 过去, 很久以前 유행[名] 流行 노래몇곡[名] 几首歌曲 결혼기념일[名] 结婚纪念日 관람객[名] 观众 양복[名] 西服 건축이론[名] 建筑理论 예술적감각[名] 艺术感觉건축가[名] 建筑师 미술[名] 美术 감사편지[名] 感谢信 졸업식[名] 毕业典礼 더위[名] 暑热, hotness 통신[名] 通信 통화요금[名] 电话费, 通话费 인테넷[名] 互联网, internet 국제전화[名] 国际电话 3 韩语能力考三级词汇有哪些 흡연량[名] 吸烟量 종착역사무실[名] 终点站办公室 분실[名] 遗失 유실물센터[名] 遗失物中心 절약[名] 节约 자연스럽게[副] 自然地 실천[名] 实践 잡지사[名] 杂志社 과거의미인[名] 过去的美人 뚱뚱하다[形] 肥胖的 유명한사람[名] 有名的人 공기[名] 空气 충분한[形] 充分的 빗길[名] 下雨的路 한강대교[名] 汉江大桥 김모[名] 金某, 表示姓金的人 목숨을잃다死亡(通常都指非正常死亡, 比如交通事故) 운전면허증[名] 驾驶证 늦은밤[名] 深夜 높은곳[名] 高处 활기[名] 活力 농구선수[名] 篮球选手 고아원[名] 孤儿院 学习韩语最基础的就是词汇，因为只有掌握了足够量的词汇，才能够组词造句，才能够出口成章，上文中沪江小编为大家整理了韩语等级考试所需要的词汇，希望能够帮助大家。
语法学习是小学英语学习中的重要内容之一，也是对学生英语学习比较重要的阶段。那么小学生需要掌握的英语语法知识都有哪些呢?下面沪江小编就为大家总结一些，一起来看看吧! 一、名词复数规则 1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在 句首加does，句子中
住了，其它的问题也就迎刃而解了。所谓的“纲举目张”就是这个道理。 一本书的要点很多，对这些要点进行分门别类的整理，更有利于我们掌握语文知识：如课文中的文学常识部分，一册书就有三十几位作者，如果仅凭死记硬背，很难记住他们的生平简历。如果按古今中外的时间顺序进行排列，就很容易记住他们的朝代、国籍以及评价。 及时复习法。从心理学的观点看：记忆是信息的输入、储存和提取。它又可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。对于所输入的信息，艾宾浩斯说：“记忆的第一天被遗忘最多，遗忘率达55.8%，保留仅为44.2%。第二天以后为33.7%，然后逐渐减慢了遗忘速度。一个月后，保留量为21.9%，以后趋向于稳定。心理学的研究还表明：对短时记忆的及时复述，所储存的信息就转入长时的记忆，经过复习有助于长时间的巩固。那么这就告诉我们，对所学知识要及时的复习，否则就不能巩固，这样就谈不上提高学习成绩。 因此，一个单元新课结束的小结，平时的单元测验，期中、期末的复习考试都是属于巩固记忆的必要手段。 经验总结法。无论哪个单位、哪个部门、经过半年或一年的工作以后，总要写一点感想、体会。无论是成功的经验还是失败的教训，对于搞好今后的工作都是
三边,并且等于它的一半 72 梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半 L=(a+b)÷2 S=L×h 73 (1)比例的基本性质 如果a:b=c:d,那么ad=bc如果ad=bc,那么a:b=c:d 74 (2)合比性质 如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d 75 (3)等比性质 如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),那么(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b 76 平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例 77 推论 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例 78 定理 如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边 79 平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例 80 定理 平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似 81 相似三角形判定定理1 两角对应相等,两三角形相似(ASA) 82 直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似 83 判定定理2 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似(SAS) 84 判定定理3 三边对应成比例,两三
英语启蒙，如何激发宝贝学习兴趣?跟宝贝用英语玩游戏，怎样边玩边学?发音不够标准，如何帮宝贝磨炼地道口音?沪江网校的Hitalk Kids亲子英语玩出来课程来啦!亲子学习，创意无限，精彩呈现，与宝贝一起体验英语的乐趣吧! 幼儿阶段是学习语言的最佳时机。错过了这个时机，学习效果就要大打折扣。幼儿学习语言，是生活的需要，是发展的需要。学不好语言就无法正确表达自己的意思，无法与人正常交往。因此，学龄前儿童首要的学习任务就是学好语言。英语学习就是如此，和孩子一起把英语玩起来！ 1.奇妙逗趣的英语故事 宝贝在故事情境中习得英语词汇和句型，看动画跟着CC猫趣游历险，同时自然地开口说单词、讲句子，让宝贝的英语启蒙简单有趣! 2.互动体验式语言练习小游戏 设计多样的互动小游戏，不仅启发宝贝思考，激发自主学习，还通过不同模式一遍遍重复目标语言，使宝贝不知不觉巩固语言能力。 3.口语老师针对性发音指导 口语老师会针对宝贝自身的特点,给出专业、针对性的指导意见，使宝贝在英语学习初期便能了解正确的发音技巧。 Annie老师 北京外国语大学英语学院学士，英国布里斯托大学教育学硕士，TEFL/TKT教学资格认证并拥有多年青少儿教学经验。Annie老师发音标准纯正，教学风格生动活泼，擅长用游戏和肢体动作带动学生，深受家长和学生喜爱。 Sherry老师 多年幼儿及青少英语教学及课程设计经验，曾参与美国小学生教学与生活观察研究项目，致力于提高学生学习动力及成就感的教学研究。目前专注于在线教学模式的开发与内容设计领域。 轻松启蒙，玩转英语。非常适合4—8岁宝贝，需要英语启蒙、培养学习兴趣;发音不佳，想纠正发音并提高英语口语的宝贝;想学习亲子英语游戏，提高陪伴质量的家长。帮助孩子能够就颜色、数字、食物、动物、身体部位等话题进行简单英语对答;学习37个话题相关词汇，并形成初步的单词认读意识。
词听懂各种动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。) ② 确定课文的主要内容。 海力布牺牲自己，挽救乡亲是文章的主要部分。 ③ 把主要内容用简明扼要的语言写出来。 ⑵ 明确梗概的写法： ① 理清文章的思路; ② 确定文章的主要内容; ③ 把主要内容用简炼的语言写出来。 ⑶ 口头练习：说说《猎人海力布》一文的梗概。 (个人组织语言，指名班内交流，其他同学评判优缺点。) ⑷ 师小结注意问题： ① 写梗概防止过细或过简。 ② 注意梗概内容要完整。(分清主次与详略。) ③ 把主要内容写清楚、明白。 ④ 语句前后要通顺、连贯。 ⑸ 动笔练习，写出《猎人海力布》一文的梗概。 4、布置习作练习： 从最近读过的文章里，选一篇自己喜欢的，将它的梗概写出来。 总之，给词语归类是积累词语的基本途径，长期坚持，定会从中受益。当然，积累词语的方法还有许多，如熟读成诵、抄写默写、用词造句等等，可结合实际灵活应用。希望上述沪江小编为大家提供的词语积累与运用技巧能够切实提升大家学习的效果。
助你猜测词义： 1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。 2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。 3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity的意思。 4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。 5.充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义 二、推论出文中隐含意思 作者往往不直接说出文章的意思，而是含蓄地表达。阅读文学作品经常需要推论。有时一句话的含义需要推论，有时整个文章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你推论： 1.结合作者的思想、观点及其创作目的、创作背景进行推论。 2.寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。 3.仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。 4.从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。 5.得出推论后，尽量从上下文中寻找证据。 以上就是沪江小编对小学英语阅读答题技巧做的总结，希望同学们要充分利用自己各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。
