语考试都是没有口试这一说的，因此很多学生都可以在英语考试分时使用以下标准： a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度 b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围 c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少 d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言 e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力 f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力 二、语言功能 CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。 友好往来 问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。 相互交流 开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。 态度 愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。 劝说 命令，劝告和建议，承诺，提醒。 感情 焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。 存在 存在和不存在，有和没有。 空间描述 位置，方向，运动，距离。 时间 时刻，时段，时间关系，频度，时序。 发表意见和看法 询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。 争辩 讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
好了准备。 3.分清主次。老师在讲一段话时，总有一些句子、词语是主要的，其他是次要的。但老师在讲述时不会明确地告诉你：这是主要的，那是次要的。这就需要你在听讲时认真分辨，自己判断。凡是能表达这段话中心意思的语句、词汇都是主要的，而其他则 是次要的。在分辨时，要做到迅速、准确、果断。分辨主要的与次要的内容要与认真听仔细想结合起来，做到听、想、辨、记统一进行。 再说说怎样记下大意 1.记大意有两种方式：一种是较详细地记下大意;一种是较简略地记下大意。详 、细也好，简略也好，都是“大意”，不是照原话一字不差地记下来，这就需要抓住重点，不遗漏，不高考的学生来说，作文都是一大难点，那么面对高考重复，不哆嗦。 2.书写时要想好整个大意分几句写，这几句的内容和顺序怎样安排，重点是哪部分，想好之后再动笔。写时要注意用词恰当，语句通顺连贯，意思表达清楚，不写错别字，正确使用标点符号。 以上就是沪江小编为大家整理的如何在高考作文中把自己想的事情说清楚，虽然看似简单，但是要做到的话还是有一定的难度的，如果你现在还在为写出高考作文而烦恼，那么好好阅读本篇，相信会对你的写作提高有所帮助。
取得普遍的赞赏。 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可 立意为：应顺其自然，不语文是一门集人文性和工具性相统一的基础性学科,高考,作为选拔人才的高规格的考试,自然对语能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。 以上就是沪江小编为大家整理的高考语文材料作文写作四大原则的内容，大家一定要掌握这些原则，把学到的内容消化掉，这样对以后的考试提分有很大的帮助。
考
住了这些，就可以对这篇文章的脉络、层次有一个清晰的梳理，对我们理清做题思路很有帮助。 4、根据上下文，推测生词难句 篇幅较长的文章中难免会碰到难以理解的生词或者句子，不要慌张，更不要在一处卡壳时间过长，学会前后句推敲，联系上下文进行推测。甚至，如果这个生词或者句子不影响我们把握全文的意思，那么大可不必纠结，毕竟时间才是宝贵的。 5、提前阅读题目，推测文章内容 在阅读文章之前，我们可以大致先看一眼题目和选项，带着问题去读文章，可以让我们快速捕捉重要信息。 6、反复阅读真题(精读 泛读)，熟悉高频词汇，短时间内扩大词汇量 历年真语等级考试阅读这块常常因为题目做不完，或者看懂文章却选错选项而苦恼。之所以会出现这样的问题，是因为在备考题中的阅读文章是好的阅读资料。例如一些政治经济类文章，经常会有一些词汇及表达反复出现，我们称之为高频词汇，记住这些词汇及表达，会大大减少阅读时候的障碍，提高阅读速度。 除了以上沪江韩语培训小编介绍的小技巧之外，大家一定要好复习的要点，这样在考试过程中无论是什么样的题型都不怕啦。基础不扎实的同学也不要担心，可以和专业的老师一起来复习强化，除了阅读之外，还能提高听力和写作水平，现在离韩语等级考试的时间已经越来越近啦，还不赶紧学起来。
一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。 3、适当运用题记。题记不能滥用;要与作文材料关系要密切;概括或者深化主旨;语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙;要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好?”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。比如，一篇题为“年轻无极限”的作文题记：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，既不贴合材料，也未进一步明晰题旨。 4、开头紧扣主题。材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济;在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。 5、结尾申明主题。如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。 以上就是我对于高考语文作文方高考作为我国最为重要的一项考试，可以改变我们每个人的命运。就高考而言，我们每天的刻苦学习都是为了能够在高考面的写作技巧，看了这几个技巧相信大家都会有所顿悟。也希望大家在接下来的复习过程中能够多多写作多多练习，将以前的模拟题重新进行写作训练，希望掌握了这几个技巧作文分数一定能够有所提高。
口语考试时，当主考官在与一考生对话时，另一考生必须仔细听，如果考听清问题的情况下盲目作答而导致答非所问，更会真正丢分。在以往的考试中，有些考生由于事先针对第一部分做了充分的准备，因此在考官提问的时候没有全神贯注，而是凭着准备过的问题想当然，背诵事先准备好的答案。这种错误是极不应该的，不仅会给考官留下作弊(cheating )的不良印象，还会由于听力水平不佳而被扣分。要求对方重述问题的常用句型包括： Pardon, please? I beg your pardon? Sorry, could you please say that again? I’m sorry, but I didn’t quite catch you. Would you please repeat what you’ve BEC口试第一部分攻略 第一部分的面试(Interview)采取问答的形式，即考官问，考生答。 这一部分又分为两个阶段： 第一阶段 (Phase 1)是问候和介绍; 第二阶段(Phase 2)涉及与商务相关的不同话题，如职业选择、产品销售等。 一组考生(一般两人)共用一个话题，每个话题都有四个相关的问题，考生轮流作答。 应试技巧 (1) 第一阶段的问候和介绍非常简单，相当于热身练习，该部分主要是用来活跃气氛， 缓解考生的紧张情绪，所以考生只需作简单
要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如：“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式： (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和语文考试将考察考生对于汉语拼音与汉字、词语、句子、文学积累与运用、口语声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字。常见
口语考试只有准备的充足，才能在考试中获得好的成绩，那么备考分点，看到自己离高分答案的尚存差距，有则改之，无则加勉。如果每个话题都能照此方法复习，那么必能熟练掌握口试流程并对每个话题做到在理解上驾轻就熟。 比如涉猎范围和出题模式，在关于"学习"的三部分考题中，第一部分是关于考生的就读专业、专业选择原因以及对课业的好恶等。而第二部分则是对学校的描述、课程的描述等。第三部分更进一步地谈论到社会层面的问题，如谈及教育问题，让你给出建议等。 至于参考答案和得分点，比如看到选择专业的原因，一般参考答案会提及自己对此比较感兴趣，如I enjoy every minute of it，或者说It suits me。虽然理论上讲口语不应该有什么参考答案，但是对基础相对比较薄弱的考生而言，这绝对是能一招制胜且不露痕迹的"葵花宝典"。在短时期能使考生对口试的大致范围做到胸有成竹。 以上就是今天分享的全部内容，是不是对你很有帮助呢？更多精彩内容，请关注沪江网。
求其停止并按规定互换身份，利用一套新卡片进行对话。 建议不要询问卡片没有的信息，以免加大难度 同时注意老师在此轮提的要求，中间会包含1-2个关键单词，如果你刚好不会这个词汇，那么正好可以借用这个词汇。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下对话，这时可以用英语对考官说，excuse me, sir/Madam, we have finished our conversation. What shall we do next? 不过一般来说考官会主动要求停止2016年公共英语二级口语考试流程公共英语。 Step 3(3 mins)：提供详细信息及阐述个人观点。教师根据Step 2向两个考生各提出2~3个问题。因此在上一轮即step2中语口考试是大部分考听懂对方提供的信息很重要。 如果实在没听清，可以要求对方考生或考官再说一遍，你可以说：May I beg your pardon?可以再说一遍吗 或Could you please say it a little bit slowly? 可以说慢一点点吗?
