说了什么。提高听课效率的另外一个方法就是勤做笔记，以免闲着发呆，精神溜号。 　　(3)注重作业质量 作业是巩固所学知识的重要手段。教师要督促学生独立认真完成课后作业。根据他们的弱势项目，在小学阶段他们缺乏句子、段落和语篇的训练，教师在布置作业的时候要有意识地让学生把当天学过的重点词汇以及语言点，串写一小段话，注重语段语篇的输出。在做书面作业的时候，强调书写要整洁规范。 　　(4)课后及时总结复习 学过的知识要温故而知新。在做作业之前要先复习，在复习过程中学会总结、整理笔记，归纳重点和难点，学会做错题集，归纳出类似的错误。 　　5、注重评价的衔接 　　评价永远都是教学的重要组成部分，英语教学中也差不多，评价是对一个人学习效果的肯定。在初中的教学中，要注重对教学评价方法的运用，注重在教学评价中保护和培养他们的积极性与自信心。有效的利用非测试性评价的积极作用，养成学生主动总结学习的习惯，在老师的评价中看到自己的不足与自己的优势，学会扬长补短，这样才会不断地进步。 　　上述就是沪江小编分享的如何做好初中英语与小学英语的衔接的相关内容。希望以上这些内容可以提升大家对英语学习的能力和信心，帮助自己取得理想的英语考试成绩。

均在化不同部门的资本家对于加强工人阶级的剥削是有共同的阶级利益的 　　B.不同部门的资本家们的等量价值投入带来的利润都是平均化的 　　C.某企业的工人剩余劳动力可能会被其他的资本家所榨取 　　D.不涉及直接生产的银行资本家，他的利润要低于平均利润 　　答案：ABC 　　20.资本主义必然为社会主义所代替，并不意味着资本主义将在短期内自行消亡。资本主义向社会主义的过渡必然是一个复杂的、长期的历史进程，其原因在于 　　A.资本主义社会具有一定的自我调节能力 　　B.资本主义的发展具有不平衡性 　　C.任何社会形态的存在都有绝对稳定性 　　D.当代资本主义的发展还显示出生产关系对生产力有容纳的空间 　　答案：ABD 　　21.总书记指出:“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，更不是其他国家社会义实践的再版，不是国外现代化发展的翻版。”这对我们理解科学社会主义一般原则的启示是 　　A.科学社会主义是人类优秀

成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。 　　指导时应教会学生：(1)如何将文字语言转化为符号语言;(2)如何将推理思考过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。 　　4.小结或总结方法的指导 　　在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;二列

就是音变” 　　辅音发音时气流通过口腔受到阻碍，可以从三个方面进行分类： 　　1)按发音部位分：发音部位在双唇的叫双唇音，在舌尖的叫舌尖音，在舌面前部的叫舌面前音，在舌面后部的叫舌面后音，在喉头的叫喉音。 　　2)按发音方法分：发音时气流冲开形成阻碍发音器官的，叫破裂音(或叫爆破音)。发音时从发音器官的空隙中挤出时摩擦成声的叫擦音。发音时即破裂又摩擦的叫破擦音。发音时气流从鼻腔泄出的叫鼻音。发音时气流从舌尖透出，舌尖轻轻弹动一下的叫闪音。发音时气流经过舌头两侧泄出的叫边音。 　　3)按发音时挤喉与否、送气与否分：发音时挤喉的称紧音，不挤喉的称松音，送气的称送气音。 　　松音： ㅂ/ ㅈ/ ㄷ/ ㄱ/ ㅅ 　　紧音： ㅃ/ ㅉ/ ㄸ/ ㄲ/ ㅆ 　　送气音：ㅋ/ ㅌ/ ㅊ/ ㅍ/ ㅎ 　　鼻音： ㅁ/ ㄴ/ ㅇ/ ㄹ 　　边音(闪音)ㄹ” 　　细心的同学会发现这实际上也是韩语辅音字母表在键盘上的布局，将这些“孪生兄弟”相互比较相组合起来记忆更加方便，如把“ㄱ-ㄲ-ㅋ”/“ㄷ-ㄸ-ㅌ”/“ㅂ-ㅃ-ㅍ”/“ㅈ-ㅉ-ㅊ”/“ㅅ-ㅆ”，这样一下子就可以把19个辅音中的14个都记忆下来，剩下的5个再单独背出来就可以了。 　　关于韩语辅音的问题就介绍到这里，如果你还云里雾里地搞不清楚，那还是跟着韩语老师进行学习吧。毕竟发音的问题是很重要的，学习一门语言也是为了能够更好的说出来。沪江韩语的各门课程已经正式开启，有需要的千万不要错过!

高效的方法提高学习能力 　　新麦汉语私塾不只是语文课 　　录播锦 　　√全明星老师,给孩子趣讲文学史 　　√培养兴趣,沉淀知识 　　直播课 　　√基于录播课文学史素材,精讲答题方法与技巧 　　√全面提升考试能力 　　课后巩固 　　√学而时习,才能融会贯通 　　√课后阅读与写作专项实训,强化运用能力 　　适合对象 　　1.主要针对小学1-2年级学生; 　　2.想要提高语文学习能力的孩子 　　3.想提高文学综合知识素养，对语文感兴趣的孩子; 　　4.想要提高审美能力、独立思考能力的孩子。 　　沪江语文教学教研团队 　　全部课程由沪江语文教学教研团队授课，授课老师均专业功底扎实，教学经验丰富且文史知识积累丰厚。擅于激发学生的学习兴趣，教学方法灵活多样;对阅读和作文有着独到的见解，授课风格多样化;擅于将知识积累与应试技巧融会贯通，帮助学生提高语文综合知识运用能力。 　　本课程通过对阅读方法、作文技巧的学习，提升阅读水

再为拿到书本不知道如何去辅导孩子而迷茫，家长也不再支付高昂的补习费用了。 　　现在只要你轻轻点击，足不出户，一套全方位、全体系的课程就在你眼前了! 　　从现在开始，陪孩子一起上沪江网校学习吧! 　　适合对象 　　1. 希望夯实语法基础的小学中高年级学生; 　　2. 面临小升初考试的小学六年级学生; 　　3. 刚进入初中，语法基础不够扎实的初中生; 　　4. 希望亲子在家共学的家庭。 　　学习目标 　　1. 掌握小学阶段的所有语法知识点，轻松应对小升初英语考试; 　　2. 能够更灵活地运用英语，实现表达的地道精准性; 　　3. 提高英语听说读写能力，为初中英语的学习打好基础。 　　杏子老师 　　英语专业硕士研究生，毕业于南京师范大学。曾荣

将从预期收益型产品向净值型产品转型，产品的净值反映基础金融资产的收益和风险，打破刚性兑付和净值化管理可以说是资管新规的一体两面，55.3%的银行家选择“净值化管理”作为影响最大的规定。此外，38.6%的银行家认为期限错配的限制是新规对银行理财影响较大的规定。  新规中对银行理财影响重大的规定     四、大型商业银行、股份制商业银行倾向建立子公司运营理财业务    未来开展理财业务的组织架构调查中，选择独立一级部门、子公司、事业部、资管团队和二级部门的银行家比例分别为29.3%、24.5%、18.5%、17.0%和10.7%。在对不同类型银行进行交叉分析后发现，大型银行及股份制商业银行普遍倾向于成立资管子公司，城商行倾向于设立独立一级部门，农商行倾向与独立一级部门或仅成立资管团队。根据资管新规要求，过渡期后，具有证券投资基金托管业务资质的商业银行应当设立具有独立法人地位的子公司开展资产管理业务，由于这类机构主要为大型及股份制商业银行，因此其更倾向于子公司运作。 未来银行业倾向开展理财业务的组织架构 不同类型银行未来开展理财业务的组织架构   五、信用风险及市场风险成为银行间最关注的理财业务风险 有69.9%的银行家认为未来基础资产或交易对手违约形成的信用风险是理财业务的主要风险，66.9%的银行家认主要风险来源于资产价格波动的市场风险。此外仍有52.4%的银行家认为理财业务主要风险来源于期限错配的流动性风险。由于过渡期内老产品仍允许期限错配，因此期限错配的流动性风险在一段时间内仍将持续。 理财业务主要风险 74.7%的银行家认为风险把控的重点在于做好投前、投中、头后的风险管理工作，67.7%的银行家认为应该建立明确的风险管理框架和制度，66.2%的银行家认为应该完善风险评估及管理的方法。 理财业务风险管理工作重点   版权说明：本文转载自金程CFA，感谢每一位作者的辛苦付出与创作，在文章开头已备注了原标题和来源。我们对原文作者，表示敬意！如转载涉及版权等问题，请发送消息至公号后台与我们联系，我们将在第一时间处理，非常感谢！     CFA特许金融分析师1-3级【沪江金程联合开发】 权威名师倾情打造，助力通过金融第一考 查看折扣 CFA特许金融分析师1级【沪江&金程联合开发】 权威名师倾情打造，助力通过金融第一考 查看折扣 金融英语【特惠班】 双语教学，助力提升金融专业英语水平 查看折扣 更多精彩： 为了CFA二级10A，那些年我走过的弯路和捷径 CFA持证人普遍青睐的3个职位是什么？ CFA一般都是什么程度的人在考？

活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。两个黄鹂的新语文课程通过生动的教学设计，让学生亲近生活，学会观察，通过丰富多彩的课外实践将语文知识与学生的生活联结到一起，真正提升孩子的社会感知能力和语文素养。 　　写好作文 　　作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。 　　那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下： 　　能说出来就能写出来 　　我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是 " 话 "，把它写在纸上就是 " 文 "，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。 　　所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有 " 意义 " 和 " 价值 " 的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。最后沪江小编希望给你的写作带来帮助!

感动。红棉，也称木棉，木科植物。谈到红棉，第一个印象便是“直”，笔直的树干高耸入云。没有一株红棉是弯着长的，也没有一株红棉矮矮的便生出许多枝条。一排排，一行行，像许多坚毅的战士昂首伫立着。了解红棉，第一个感受就是“韧”。红棉不怕旱也不怕涝，不怕冷也不怕热，即使遭受虫灾，也能尽快恢复。因此不管这一年它过得多么艰苦，来年一样能开出满树火红火红的红棉花，绚丽如霞。(1998，天津考生《此生愿为红棉》) 　　通过沪江小编的精心整理，希望广大考生多记多背，才能灵活运用。我们都知道积少成多的道理，只有注重量的积累，才能在关键的时候运用到作文当中，提高我们作文的写作深度，使广大考生在高考作文中取得一个不错的成绩!

化为动词或名词等。如：water(n.水)-water(v.浇水)，lift(v.举起)-lift(n.电梯)，last(adj.过去的)-last(v.持续)等。 　　六、循环记忆法 　　它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。德国心理学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。如果四至七天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。 　　因此，教师应引导学生有计划地经常复现英语词汇，克服遗忘现象。课堂上教单词时，让学生对所学的词汇进行重复识记，加深印象;讲解课文时，结合教材的内容有机自然地再现;课后练习中，安排相应的听写、翻译、完成句子、同义答配、造句等，使学生在多次的复现中巩固所学词汇。 　　以上就是沪江小编为大家总结的初中英语单词记忆的几点心得。总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。只有这样，才能提高记忆效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。