英语中的数词分为两大类：一类是基数词，另一类是序数词。基数词就是表述数量的数词，而序数词是表示顺序的数词，很多同学对这两者的用法不是很能分清楚，下面是总结的比较常见的数词的用法以及专门分开罗列的序数词的常用表示，供大家参考。 数词的用法： 一、表示事物的编号：如： the ninth part = part nine 第九部分 the Fourth Lesson = Lesson Four 第四课 the sixth paragraph= paragraph six 第六段 二、表示年月日： “年”用基数词，“日用序数词”。例如： 1949年10月1日—写法： Oct..1, 1949. 读

开了。 6. 用于某些时间名词前：这类时间名词主要涉及daybreak, dawn, noon, midnight, dusk, night, sunset, sunrise 等，尤其是当它们与at, after, before, till, until, towards, from 等介词连用法用时。如： I woke up at dawn. 我在黎明时醒了。 We talked until midnight. 我们一直谈到午夜。 注：在其他情况下用冠词也是可能的。如当 sunset, sunrise 等不是表示时间而是表示景象时，则要用冠词。如： There was a beautiful sunset. 晚霞很美。 7. 用于某些由介词 by 构成方式状语中。如： by bus (bike, plane, ship, etc) 乘公共汽车(自行车、飞机、轮船等) by phone (post, letter, radio) 通过电话(邮寄、信件、无线电等) 8. 用于正式或独一无二的头衔或职位前：主要是指当它们用作宾语、表语、补语或同位语时。如： I would lower taxes if I were president. 我要是总统，我就减税。 He has been made captain of the team. 他已被选为队长。

　　很多同学在学习英语的过程中总是抱怨英语的语法很难，这也是英语学习最重要的地方。同学们要想学好英语，就要做到单词积累和语法掌握。小学的英语语法相对来说比较简单，主要以打基础为主，但是小学语法没学好的话，就会影响以后的英语学习。下面是沪江小编整理的关于一般现在时的用法，大家可以作为学习的参考。 　　一般现在时基本用法介绍 　　一般现在时的功能：1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 　　一般现在时的构成：1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 　　注意：(我用am，你用are，三单is，复数are。) 　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 　　注意：(当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。) 　　一般现在时的变化：1. be动词的变化。 　　肯定句：主语+be+其它。 如：He is a worker. 他是工人。 　　否定句：主语+ be + not +其它。 He is not a worker.他不是工人。 　　一般疑问句：Be +主语+其它。(be动词移到句首) 　　如：I am a student. 　　-Are you a student? 　　-Yes. I am. / No, I'm not. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 　　如：My bike is under the tree. 　　Is your bike under the tree? 　　Where is your bike? 　　2.行为动词的变化。 　　肯定句：主语+动词原形(+其它)。 　　否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。 　　如：I like bread. 　　I don't like bread. 　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。 　　如：He ofter plays football. 　　He doesn't often play football. 　　一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。(句首加助动词do, does) 　　如：I often play football. 　　- Do you often play football? 　　- Yes, I do. / No, I don't. 　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 　　如：She goes to school by bike. 　　- Does she go to school by bike? 　　- Yes, she does. / No, she doesn't. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 　　如：She goes to school by bike. 　　Does she go to school by bike? 　　How does she go to school? 　　动词+s的变化规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 　　2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 　　英语是当今社会的主流语言，随着英语的运用越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。要想学好英语，首先要端正自己的学习态度，不能三天打鱼两天晒网，而是要做到坚持和努力。平时可以多关注一些和英语相关的歌曲，电影等来提高自身对英语的学习兴趣，这对学习英语能起到很大帮助。

动了。 　　4、用于事项列举分承的各项之前。例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： 　　──环境声学; 　　──环境光学; 　　──环境热学; 　　──环境电磁学; 　　──环境空气动力学。 　　(十一)省略号[……] 　　1、用于引文的省略。例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”“ 　　2、用于列举的省略。例如，在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦! 　　3、用于话语中间，表示说明断断续续。例如，“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 　　(十二)连接号[—] 　　1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如，我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 　　2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如，鲁迅(1881—1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 　　(十三)间隔号

看你听懂多少，因为语言的用处就在于生活，在生活中我们可不能一遍又一遍地让别人stop，再说n遍 Vous pouvez répéter, s'il vous plaît ? 或者 Vous pourriez parler plus lentement, s'il vous plaît ? (许多法国人可不管你是不是外国人)。 　　下面沪江小编就教你如何提高法语听力： 　　1. 挑重点，听懂大致意思：不可避免的，在练习听力过程中我们会碰到许多生词及陌生的句型用法等等，这些都会导致我们的理解欠缺。但是在听较好遍时，不要倒退，不要暂停，更不要卡在那里想半天：“这词什么意思来着?”，因为这些生词大多情况下并不影响我们把握文章的主要内容。即使不能完全了解文章脉络，我们也能知道这篇听力的主题所在，从而去猜想。 　　2. 在听第二遍时就要相对仔细一些了，但同样不能暂停。我们可以去设想这是一堂法国人的课，然后我们所需要做的就是速记下内容重点，能够大致还原文章内容。这就需要平时依靠练习来提高短时记忆和速记能力了。(也许你想看：法语笔记速记) 　　3. 精听：在精听训练时，我们需要将字字句句都听清楚。这时，就要根据读音和自己的猜想去查字典、找资料了，说来有时候也算是个庞大的工程。在实在查不出的时候，只有求助朋友、老师或者听力文本了。 　　倘若你的身边有法国朋友的话，那就太好了，活生生的听力素材就在旁边。你可以找机会多和他们交流交流，竖起耳朵听懂他们的意思，较起码在与他们谈话时要做到“牛头”对“马嘴”。只要你能听懂法国人说什么基本上接下来的交流也就水里成长水到渠成了。以上就是沪江法语培训小编分享的有关怎样提高法语听力水平的内容，希望大家可以采纳。

数上与其相形见绌”。所以选项D是正确答案。此题要求读懂整个第一段，以便有信

用法

比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。 　　(1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。 　　例如：育つ(自)←→育てる(他) 　　止む(自)←→やめる(他) 　　減る(自)←→減らす(他) 　　(2)长短相用法同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况。 　　①如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。 　　例如：落ちる(自)←→落とす(他) 　　起きる(自)←→起こす(他) 　　伸びる(自)←→伸ばす(他) 　　②如存在下一段动词

英语六级考试，单独考查语法的类型不多，但是每种题型都跟语法息息相关。今天沪江小编就跟大家比较一下比较may和might的用法有哪些不同，希望对大家有所帮助。 比较may和might 1) 表示允许或请求;表示没有把握的推测;may 放在句首，表示祝愿。 May God bless you! He might be at home. 注意： might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。 2) 成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为"不妨"。 If that is the case, we may as well try. 典型例题 Peter ___come with us tonight, but he isn‘t very sure yet. A. must B. may C. can D. will 答案B. 表可能性只能用may.　此句意可从后半句推出。 以上就是今天分享的全部内容，是不是对你很有帮助呢？更多精彩内容，请关注沪江网。

在汉语中，很多词汇除了表面的意思之外，还有很多其他的用法和含义。在英语口语中，也会有很多词汇有多重用法。今天沪江小编为大家分析一下cake在高考英语口语考试中有哪些用法，希望对大家有所帮助。 cake口语用法两例 1. It‘s a piece of cake. 表示某事很容易，可译为：那是小菜一碟;那是轻而易举的事;那很容易。如： A：I can‘t do the work. It’s too difficult. 这工作我做不了，太难了。 B：Too difficult? No， it‘s a piece of cake. 太难了，不，那只是小菜一碟。 根据情况也可用其它时态形式： That won‘t give me any trouble. It’ll be a piece of cake. 那不会给我添麻烦的，事情很容易。 I needn‘t have worried about my maths exam—it was a piece of cake. 我本来不必担心我的数学考试的，那简直是容易极了。 2. You can‘t have the cake and eat it too. 表示不能同时做两件互不相容的事而双收其利，即两者不可兼得或不能两全其美)，可译为：不能什么都随你;不能两全其美;事难两全;两者不可兼得。如： He can‘t make up his mind whether to go to college or get a full-time job. You can’t have your cake and eat it. 上大学还是找个全日工作的职业，他还拿不定主意，两者不可兼得啊。 You spend all your money on beer and then complain about being poor， but you can‘t have your cake and eat it， you know. 你把所用法和含义。在英语口语中，也会有很多词汇有多重用法有的钱都喝啤酒喝完了，然后又抱怨没钱用，你知道，这不能两全其美啊。 有时也可说：You can‘t eat your cake and have it. 今天的分享就到这里，希望以上的内容对大家有所帮助。更多有关高考英语口语考试的内容，请关注沪江网。