伤疤 顎がとがる ：下巴尖 唇 ：嘴唇 頭を下げる ：垂下头(俯首鞠躬，投降，认输，折服，钦佩) 顎が胸にくっつく ：下巴和胸紧贴在一起 肩を回す ：转动肩膀 左手を回す ：转动左手 右手を挙げる ：举起右手 両手を横に挙げる ：把双手平举起来 手を後ろに回す ：把手背到后面 手を腰に当てる ：把手贴到腰上 手をお尻にくっける ：把手紧贴到屁股上 手を組む ：双手交叉 手が滑る ：手狠滑腻 手をずらす ：把手挪开 手の甲が腰に触れる ：手背叉腰 手を握ったり開いたりする ：握拳松开 腕を回す ：转动手臂 肘を曲げる ：弯曲胳膊肘 脇に抱える ：夹在腋下 腰を曲げる ：弯腰 腰骨：腰椎骨，腰骨 背中をピンと伸ばす ：一下子伸直脊背 体を反らす ：把身体向后仰 体を前に倒す ：身体向前倾 膝を突く ：跪下 股 ：大腿 足を開く ：岔开腿 足をまっすぐにする ：伸直腿 足首 ：脚脖子，脚腕 足先がこちらに向く ：把脚朝向这边 右足を伸ばす ：伸出右脚 その場でくるくる回る ：原地转圈 足踏みをする ：踏步走 平行にもつ ：保持平行 交差させる ：使之交叉 逆立ちする ：倒立 飛び込む ：跳入，跳进去 抱っこする ：抱 負んぶする ：背 荷物を背負う ：背行李 両足をそろえる ：双脚并拢 足を相互に前に上げる ：交替向前踢腿 スーツ ：(一套)套装，西服，成套服装 ジャケット ：西式短上衣，夹克衫，前开襟带袖西式上衣的总称 ジャンパー ：宽松夹克衫，跳高运动员 ジーンズ ：牛仔裤，用藏青色斜纹粗棉布缝制的长裤 スカート ：裙子 ワンピース ：连体衣，连衣裙 セーター ：毛衣，毛线衫，毛线衣 カーディガン ：卡迪根式开襟毛线衣 スカーフ ：头巾，围巾，披肩 ハイヒール ：高跟鞋 Vネック ：v字领 長袖 ：长袖 半袖 ：短袖，半袖 袖なし ：午袖衣服，坎肩(儿童) 裾 ：衣服的下摆 襟 ：衣领 ウェスト ：腰围 丈 ：长度(上衣身长，裙子长度) 長さ ：长度 幅が広い ：宽大，肥大，幅度宽 緩い ：宽松的，和缓的，缓慢的 だぶだぶ ：液体晃荡，衣服过于肥大而不合身，人肥胖 ぴったり ：紧密的，严实地，恰好，准确无误 ゆったり ：宽敞舒适，舒畅 上着 ：外衣(穿在最外
成了癞蛤蟆，被叫着月精。 以下相关的手抄报供大家欣赏： 中秋节手抄报 传说，古时候天上有十个太阳，它们轮流出现，照亮大地和给大地带来温暖，但有一天，十个太阳却一起出现，大地上的农作物都被烤焦了。这时，有一个叫后羿的神射手，把其中九个太阳射了下来，替万民消除了灾难。人们于是把他拥立为王。后羿当上皇帝后，沉迷酒色，随意杀人，成了暴君。他希望长生不老，跑到昆仑山盗取王母娘娘的不死药， 他的妻子嫦娥怕他长生不老，百姓受苦，把不死之药偷来吃了，于是她自己就轻飘飘地飞上了月宫。 奔月后，嫦娥住的月宫其实是一个寂寞的地方，除了一棵桂树和一只兔子，就别无他物。可是又有另一个说法是，在月宫里还有一个叫吴刚的人。 后来，一般妇女每逢中秋拜月，就是向月宫里的嫦娥遥祭。 手抄报的内容不是唯一的，它可以多姿多彩，百花齐放。这体现的是学生的创新能力，也体现学生们艺术的美感。手抄报的内容是供大家学习，语文的知识不仅在课堂上，课外的文化熏染也少不了，沪江网校的沪江大语文系列课程帮助大家发现语文的魅力。
个字都差不多比划，像汉字一样是单独个体。但是通常一个字出现的频率较小。 韩语的词汇70%来源于汉语，所以很容易记的.掌握了这个规律，学起来就很快了。 韩语比较难的地方是发音和语法。对于韩语入门的初学者，发音很难摸准，但是只要多听韩剧就习词惯了他的发音。 但是注意：韩剧很多都不是首尔(汉城)标准话，有些是方言，特别是釜山的发音和首尔发音相差很大，要选择首尔话的韩剧很重要，不然学会的都是方言了。 韩语和汉语的语法不一样，属阿尔泰语系，即靠附着在后面的词尾表现语法关系。 通常句子结构为：“主语，宾语，谓语”的顺序，即动词，形容词，名词的谓形词放最后。最难的就是表示各种语境的词尾。 以上就是沪江韩语培训小编为大家汇总的韩语入门指导，韩语入门的初学者掌握以上规律就很容易入门了。更多韩语学习知识，尽在沪江网，赶快关注吧。
只是一种内在的说话方式，所以要想改掉还是比较困难。建议同学们在阅读理解文章的同时，去强制自己加快阅读速度，通过提速的方法来慢慢改掉心读的坏习惯。 二、重读 重读也就是回视、复视的现象。阅读能力差的同学经常会出现这种情况，以至于养成习惯。还有就是阅读大量难度较高的读物，当遇到生词或不懂的短语、句子以及段落而反复回过头看，以至于养成重读的习惯。建议同学们在阅读时要去控制自己，尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看，这样反复练习来改掉重读的习惯。 三、指读 有些同学在阅读时，习惯用手指或钢笔指着单词一词一行的进行阅读，这就是指读。这种单纯的机械运动不仅会严重影响阅读的速度，而且还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其注意单词的位置，也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯妨碍了眼睛的运动，并限制了大脑快速活动的能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑反映文字信息的能力。 四、音读 出声阅读也是较为常见阅读坏习惯之一，其主要弊端就是使阅读速度受到说速度的限制，从而大大降低阅读效率。因为正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外，出声阅读往往以不同方式表现出来，有时是唇语，有时是喉动。这些现象都会影响眼睛的扫视速度。因此，要克服这种音读的不良习惯，就要养成通过视觉器官直接感知英文语句的视读能力。 在高中英语阅读中常见的坏习惯主要就是以上沪江小编分享的这四种，这些坏习惯大大的降低了我们的阅读速度和效率，对于我们备战考试乃至高考都是非常不利的，如果你在阅读时也存在这种习惯，那就要赶紧改之了，要知道阅读在高中英语学习中可是非常重要的。
图文结合进行作答，先通读一篇短文，明确短文的大意，再根据短文的意思和图示，填上适当的单词。填词的时候要考虑词形的变化，如名词要考虑单复数，动词要考虑时态和语态，还要考虑词的习惯搭配。最后再检查一遍，看看图文意思是否相符，句子是否通顺、符合语法，用词是否得当。 3.图示作文 图示作文是指借助于图画或图表内容进行写作的一种作文。它要求将画面直观所包含的信息加工成书面语言。 写作时，首先要仔细观察每幅图，充分发挥自己的想象力，正确理解画面的含义。 其次，把所观察到的画面内容，用自己熟练的词、短语和句型表达出来。 最后适当的增加情节和过渡性的词语使上述句子串联起来变成语句连贯的短文。 写完后还要认真检查、修改。 4.提示作文 提示作文是书面表达的一种题型，它是一种主观性试题。它要求学生能根据所给的情景，用正确、恰当的语言，写一篇80字左右的文章。情景是指目的、对象、时间、地点、内容;提供情景的形式包括图画、图表、提纲短文等，依此写一篇应用文、记叙文。 主要的提示作文题有：书信、日记、短文等。提示作文要认真审题，明确要求。 写作时一定要切题，抓住要点。并且还要注意格式和语法的正确、用词得当、语言的地道，切忌用汉译英的方式进行。 写是人类表达的另一主要方式。说到写作，在抓好基本功的训练的同时，应培养学生的写作习惯。可采用仿照例子造句或编对话、改写句子、根据短文回答问题等训练形式。还可以培养学生的摘抄习惯，课外进行搜索性学习，剪剪、贴贴、抄抄，拓宽知识面，积累知识点，为以后的写作作好铺垫。 以上就是沪江小编分享的初中英语常见的作文类型及应对技巧的知识，希望大家深入掌握这些要领，把学到的内容消化掉，这样对以后考试提分有很大的帮助。
出现的转折词和递进词，这样的词后面也是要仔细阅读的。同学们在学习的过程中，一定要保持每天阅读，建议每天两篇阅读练习，时间不够的时候可以减少，但是一定要保持这种做题感觉，这对形成语感也非常有帮助。 三、写作训练 写作是很多高中生的薄弱环节，主要因为练习不多，多做写作练习是很有必要的。建议同学们准备一个本子，选择一些好的作文模版，最好能覆盖到各种类型的作文，将范文抄写在本子上，然后去背诵这些范文。一定要做好各种类型作文首段和尾段总结的积累，过渡句也要重点注意。此外，要积累一些高级词汇，在写作的过程中，可以将简单词汇换成高级词汇。再注意一下卷面的整洁，这样就能保证我们的作文分数了。 看了以上沪江小编整理的关于怎样学习才能拿到高考英语高分的内容，大家现在知道怎样学习才能拿到高考英语高分了吗?如果你就是这样学习的，那相信你的英语成绩一定不会差，如果不是，那就赶紧开始吧，相信你一定可以通过这些方法学好高中英语的。
学时比较难，但往后越学越容易。”这话怎讲呢?究竟什么是日语句子的骨架呢? 所谓日语句子的骨架，其实指的就是四大日语初级句型：断定句、叙述句、描写句和存在句。经过多年的日语学习和教学经验，才发现日语真的不像常人想象的那么难。尤其在日语语法方面，只要你掌握了四大初级句型，也就构建起了日语句子的骨架，剩下的背单词、背惯用型，无非只是往骨架里添肉而已!所谓万变不离其宗，不管你遇到多么复杂的日语句子，基本上都是从四大初级句型变化而来的! 描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子。例：富士山は美しい。—— 「美しい」作谓语 断定句：以体言(名词、代词)作谓语的句子。例：私は田中です。—— 「田中」作谓语 叙述句：以动词作谓语的句子。例：李さんは飲み物を買います。—— 「買う」作谓语 存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。例：王さんは今教室にいます。 以上就是沪江小编与大家分享的从零学日语四大初级句型的方法，更多日语初级学习方面的内容，大家可以通过沪江日语官方网站了解，我们每天都会实时的为您更新内容。
读到全文，强调要理解文章的内容，在听的过程中，不看原文。虽然有很多单词听不到，甚至有些句子也听不懂，没关系。 开始第二遍，这一遍，重点是理解句子，试着根据听到的单词结构，猜测没有听到的内容，并根据它的发音特征来估计它是哪个单词。这时，你会发现听力考试实际上是一种考查人的记忆力，必须尽快记住所理解的单词。 根据上下文和发音特征猜测记忆，并根据听的内容在头脑中搭建提示点。线索越清晰，以后回忆的可能性就越大。 第三遍，在听的过程中，反复搜索刚刚设置的提示点，继续联系上下文，并专注于单词的理解，范围逐渐缩小，从全文到句子，再到单词。如果基础好的话，会发现在进行第三遍的时候，单词会自动跳入脑海，因为大脑已经处理了两遍听到的信息。根据设置的提示点，我们会想起以前记忆库中的单词。听了三遍后，再读一遍原文，快速看，只看没听到的部分，这样记忆会更深。 第四遍，重复刚刚听到的，注意发音和语调，从发音的角度加强刚才没听到的单词。这样，在精听四遍之后，基础好、记忆力好的人可能已经把文章背熟了! 每天听一个小时，听1-2个月之后，一般难度较大的听力材料都可以理解，因为所有听力材料的发音规则都是一样的，经过不断的学习和巩固，听力水平将在原有的基础上达到一个新的水平。 以上就是沪江小编为大家带来的三个月提高英语听力的方法，可能不是所有的方法都适合想快速提高听力的人，大家可以参考上述方法来练习听力，在三个月内把听力提高到英词美人的水平绝非不可能，只要有信心和毅力，就一定会达到目标。
安人。 解析：该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。 九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。 例18：由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。 例19：这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。 解析：缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。 十、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。 例20：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。 解析：“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。 以上就是沪江小编与大家分享的关于中考语文病句修改的10种类型及相应的解题技巧的内容，希望大家能够通过这些内容的阅读来掌握中考语文病句修改的基本内容，提升应对此类题型的综合能力。
同学们在日语培训学习中接触的数词很多，数词本身不是特别容易理解，我们不能按照中文汉字的数量词用法来描述日语，下面沪江小编给大家介绍日语培训学习之数词主要用法，希望对大家的初级日语学习提供助力。 日语数词主要有两种用法，一种是名词很多，数词本身不是特别容易理解，我们不能按照中文汉字的数量词词性用法，另外一种是副词性用法。 数词的名词性用法 ①词充当主语。 例：五月五日は端午といって、男の子の節句です。 翻译：五月五日是端午是男孩子的节日。 ②数词充当宾语。 例：万難を排してやり遂げます。 翻译：排除万难，坚决完成。 ③数词充当定语。 例：十二分の成果をあげました。 翻译：取得了十二分的成果。 ④数词充当
