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标日高级下册企培班-180 经典教材,全新改版,专家审核把关

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    何在没有语言伙伴的情况下,独自进行口语练习并及时得到反馈。   A1阶段   除了一些日常住行日程安排口语表达外,我们尤其需要注意重音、长短音以及对于德语字母音标组合,德语是拼读型语言,听到便可根据发音拼写下来。在初级阶段将这些练习扎实了,对后面德福考试中的听力和口语将会有极大的帮助。   A2阶段   除了每个单元需要掌握的口语表达外,我们需要多练习动词在各个句型中的语序,如在从句、现在完成时、情态动词搭配动词原型、被动态等句子。针对这些情况,我的建议是动词造句法,在单词本中挑选一些熟悉的动词,然后造句。注意我刚刚提到的那些句子尽可能练习到。   B1阶段   重点放在文章总结,选取B1课本里的文章,先通读一遍,了解文章大意。然后写关键词(建议只写动词和相关宾语,不要写完整的句子),最后看着关键词进行文章总结,在说的时候自己口头补充主语、时间地点方式状语等词。注意在总结的过程中也必须要录音或者拍视频,最后回放刚刚的文章总结,从中总结自己的优缺点。   B2-C1阶段   重点放在同义词或反义词转换上,按照上面所说的文章总结写关键词的方法来操作,不同的是,我们现在需要替换文章里的动词或宾语,尽量不要用原词,而是要用同义词或反义词,这个阶段重要的学习目的在于词汇扩充,用这种词汇替换法,我们既能练习到语法,更能扩充词汇量。并且和C1以及德福考试直接挂钩。   任何练习都离不开坚持,希望大家能够通过录音或者拍视频的方式记录下自己的每一次蜕变,没有口语伙伴,我们也能通过这种方法做自己的口语伙伴。当然如果你想更好地语口语学习,我们要注意很多问题。除了平时要努力之外,还要掌握方法。当然学习外语我们经常会因为缺少语学习德语,也可以来这里接受专业的德语知识培训。

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    目中,原文中提及选项的语句并不和选项一模一样,会用和选项近义的句子或词汇来提及选项。   例如:   选项:ごみ袋と手袋を用意する   原文:ゴミ袋とか手袋も持っていった方がいいよね。   选项:打ち合わせに出席する   三、利用选项增加难度   1.在N1的很多题目中,原文中提及选项的语句并不和选项一模一样,会用和选项近义的句子或词汇来提及选项。   例如:   选项:ごみ袋と手袋を用意する   原文:ゴミ袋とか手袋も持っていった方がいいよね。   选项:打ち合わせに出席する   原文:企画の段階から一緒に練り上げたいと思っておりますので、一時帰国の前にそれをもとに打ち合わせをさせていただきたいんですけど。   2.N2的题日语二级目中这种情况比较少,即使有,原文一般也是用近义的词汇来提及选项。   例如:   选项:都合のいい曜日をれんらくする   原文:都合のいい曜日お知らせください。   3.N3题目的这种情况非常少,一般原文都会使用相同的词句来提及选项。   例如:   选项:注文をとる   原文:注文をとってもらえる?   以上就是沪江日语培训中心浅谈的日语二级考试该怎么准备的相关介绍。希望大家深入阅读这些内容,为以后考试提前做好准备,祝大家取得理想的日语考试成绩。

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         中日交流的日本语是有一定的标准语的,我们在学习的时候要学习这些标准语,不能学习那些非标准的语言。我们可以去书店买那种标准的日语书,这些书都可以教我们学习标准的日本语。下面就是中日交流标准日本语里面的内容,我们看完之后决定是否购买。   第1课   ちゅうごくじん(中国人)〔名〕中国人 にほんじん(日本人)〔名〕日本人 かんこくじん(韓国人)〔名〕韩国人 メリカじん(~人)〔名〕美国人 フランスじん(~人)〔名〕法国人 がくせい(学生)〔名〕(大)学生 せんせい(先生)〔名〕老师   りゅうがくせい(留学生)〔名〕留学生 きょうじゅ(教授)〔名〕教授 しゃいん(社員)〔名〕职员   かいしゃいん(会社員)〔名〕公司职员 てんいん(店員)〔名〕店员   けんしゅうせい(研修生)〔名〕进修生 きぎょう(企業)〔名〕企业 だいがく(大学)〔名〕大学 ちち(父)〔名〕(我)父亲 かちょう(課長)〔名〕科长   しゃちょう(社長)〔名〕总经理,社长 でむかえ(出迎え)〔名〕迎接 あのひと(あの人)〔名〕那个人 をたし〔代〕我 あなた〔代〕你 どうも〔副〕非常,很   はい〔叹〕哎,是(应答);是的 いいえ〔叹〕不,不是 あっ〔叹〕哎,哎呀 り(李)〔专〕李 おう(王)〔专〕王 ちょう(張)〔专〕张 もり(森)〔专〕森 はやし(林)〔专〕林 おの(小野)〔专〕小野 よしだ(吉田)〔专〕吉田 たなか(田中)〔专〕田中 なかむら(中村)〔专〕中村 たろう(太郎)〔专〕太郎 キム(金)〔专〕金 デュポン〔专〕迪蓬 スミス〔专〕史密斯 ジョンソン〔专〕约翰逊 ちゅうごく(中国)〔专〕中国   とうきょうだいがく(東京大学)〔专〕东京大学   ペキンだいがく(北京大学)〔专〕北京大学   ジェーシーきかく(JC企画)〔专〕JC策划公司   ペキンりょこうしゃ(北京旅行社)〔专〕   北京旅行社   にっちゅうしょうじ(日中商事)〔专〕日中商社   - - - - - - - - - - - - - - - - - - こんにちは你好   すみません对不起,请问 どうぞ请 请多关照   はじめまして初次见面 こちらこそ我才要(请您~) そうてす是(这样) ちがいます不是   わかりません(分かりません)不知道 どうもすみません实在对不起 ~さん∕~ちゅん∕~君くん 第2课   ほん(本)〔名〕书 かばん〔名〕包,公文包 ノート〔名〕笔记本,本子 えんぴつ(鉛筆)〔名〕铅笔 かさ(傘)〔名〕伞 くつ(靴)〔名〕鞋   しんぶん(新聞)〔名〕报纸 ざっし(雑誌)〔名〕杂志 じしょ(辞書)〔名〕词典 カメラ〔名〕照相机 テレビ〔名〕电视机 パソコン〔名〕个人电脑 ラジオ〔名〕收音机 でんわ(電話)〔名〕电话 つくえ(机)〔名〕桌子,书桌 いす〔名〕椅子 かぎ〔名〕钥匙,锁   とけい(時計)〔名〕钟,表新版中日交流标准日本语   てちょう(手帳)〔名〕记事本 しゃしん(写真)〔名〕照片 くるま(車)〔名〕车   じてんしゃ(自転車)〔名〕自行车 おみやげ(お土産)〔名〕礼物 シルク〔名〕丝绸 ハンカチ〔名〕手绢 かいしゃ(会社)〔名〕公司 かた(方)〔名〕(敬称)位,人 ひと(人)〔名〕人   かぞく(家族)〔名〕家人,家属   はは(母)〔名〕(我)母亲 おかあさん(お母さん)〔名〕母亲 にほんご(日本語)〔名〕日语   ちゅうごくご(中国語)〔名〕汉语,中文 これ〔代〕这,这个 それ〔代〕那,那个 あれ〔代〕那,那个 なん(何)〔疑〕什么 だれ〔疑〕谁 どなた〔疑〕哪位 この〔连体〕这,这个 その〔连体〕那,那个 あの〔连体〕那,那个 どの〔连体〕哪个 えっ〔叹〕啊 わあ〔叹〕哇   ええ〔叹〕(应答)嗯,是 ながしま(長島)〔专〕长岛 にほん(日本)〔专〕日本 スワトウ〔专〕汕头 ロンドン〔专〕伦敦   - - - - - - - - - - - - - - - - - - ありがとうございます谢谢 おいくつ多大 何なん~∕~歳さい 第3课   デパート〔名〕百货商店 しょくどう(食堂)〔名〕食堂 ゆうびんきょく(郵便局)〔名〕邮局 ぎんこう(銀行)〔名〕银行 としょかん(図書館)〔名〕图书馆 マンション〔名〕(高级)公寓 ホテル〔名〕宾馆 コンビニ〔名〕便利店   きっさてん(喫茶店)〔名〕咖啡馆 びょういん(病院)〔名〕医院 ほんや(本屋)〔名〕书店 レストラン〔名〕餐馆,西餐馆 ビル〔名〕大楼,大厦   たてもの(建物)〔名〕大楼,建筑物 ト レ〔名〕厕所,盥洗室 いりぐち(入り口)〔名〕入口   じむしょ(事務所)〔名〕事务所,办事处 うけつけ(受付)〔名〕接待处   バーゲンかいじょう(~会場)〔名〕降价处理大卖场   よろしくおねがいしますどれ〔疑〕哪个

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    常见的是空格所在句子是后面内容的总结。另外观察空格所在位置,开头则是整篇文章的主题,结尾则是总结前面内容。   32-34题   与11-12题一样,不要先看原文。所有选择一致题都是送分+送时间题。答案就在文章里,看你细不细心而已。   35-38题   中心思想题。   先区分每一选项的动词是什么,再看每一选项态度是什么。最后看文本。文本也不用全看,答案一般在第一句,最后一句,或者表示转折的句子。   39-41题   文章位置题。   先读보기的句子,划出句子中心词,指示代词,连词,再去读文本,有时答案是很明显,보기的中心词只在一句出现过。有时需要看文本结构,是总分总,还是总分分,보기有时要插入构成文本的结构对应。   42-50题   题型与前面的题一致,参考前面做法。文本较长,无需全部读完,多看构造(顺序、逻辑、脉络等)找对应的单词,遇到不会的单词不要慌,先跳过。50题划线部分态度先看选项后面的动词,可以判断每个选项的态度,再看前语考试大家应该知道TOPIK吧,很多学韩语面的内容描述,进行选择。   另外,中高级文本中长句、难句较多,大家要学会找到关键信息。先找은/는,이/가找到话题或是主语,再看末尾的谓语中心词,其次找到宾语,通过主谓宾确定句子的中心内容,一般关注名词和动词、形容词,圈画出以上关键信息。希望大家抓紧最后的时间复习冲刺,最后祝大家都能在TOPIK考试中取得让自己满意的成绩。

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    课由“基本课文”“应用课文”“语法解释”“表达及词语讲解”“练习”“生词表”“专栏”构成。 “基本课文”分为基本课文Ⅰ和基本课文Ⅱ,基本课文Ⅰ以单句的形式突出本课所学的重点句型;基本课文Ⅱ以甲乙对话的形式再现重点句型。“应用课文”是将重点句型再现于有场景、有故事的情节中,以展现活生生的、自然的日语。应用课文全书48课保持固定的出场人物,创作了一个有声有色的长篇系列故事。 “语法解释”主日交流标准日本语》的资料,现在分享给各位读者: 《中日交流标准日本语(初级、中级要就本课所学的句型、语法项目作进一步的解释和说明,以帮助学习者理解。执笔时充分考虑到中国读者学习日语的需要,对于一些中日语言差异以及中国读者在学习中容易出现的问题用“注意”予以提示,其他与项目相关的内容以及补充事项用“参考”提示。“表达及词语讲解”主要就课文中出现的需要注意的表达方式、词汇的用法进行讲解、说明。对相关的日语语言表达特征、交际策略

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      随着经济的全球化,多学会一门语言无异于能让你更好地在生活中,更好地把持自己人生的方向,让我坚定信心学习日语就是源于一次日本的购物经历;在此宁波日语培训学校的小编也为大家整合一下自己曾经用过的日语学习方法步骤。   1.词汇的记忆。只不过有一定的技巧,记忆是不断重复的过程,我是用单词书和练习题结合的方法,感觉效果还不错,单词一定要全面记忆,读音,写法,意思哪一方面都不能马虎。尤其是词意,很多单词有多种意思并且一些单词容易混淆,这样就要重点记忆,直到完全理解领悟为止。   2.听力。我在新世界日语的时候,老师学生每天都用日语沟通,这样的环境对听力的提高肯定是有帮助的。说到底还是要多听,什么都听,日剧,动画,新闻,广播,只要可以听的就听,耳朵接触的词汇多,这样才语言无异于能让你更好地在生活中,更好地把持自己人生的方向,让我坚定信心学习日语能使听觉灵敏,在考试的时候迅速反应过来。   3.阅读。 我的阅读能力一般,但新世界日语的老师幽默地告诉我,学语言就像刷牙,关键就在于每天张嘴,每天都要抽出时间来读)还传授给一些方法,我已经感觉到自己有了不小的进步。   注意事项:每天要多和老师个和同学交流,不要害羞;恒心和毅力始终是成功的第一步。   以上就是沪江小编整理的宁波日语培训学校在学习日语期间的一些经验和方法,这些经验也是提高我们日常日语学习水平的有效途径,相信大家通过对这些方法灵活运用,多增加词汇记忆、多听听日语广播、多看看书籍都对我们今后日语学习必将有更大的帮助的!