在初三阶段要理清整个初中的知识，地理也不例外。很多同学对于地理知识非常感兴趣，有兴趣学习才能汲取更多的知识，但也要注意知识点不要混淆。下面就是初中地理的基础知识点，你掌握了多少呢?没有背下来...

补习班的第一名读后感500字 在暑假里，我看了《不上补习班还是依赖妈妈，妈妈叫她做什么他才做什么，老师让她写心德，她足足想了一个晚上，妈妈才把她写好的心德给小米，让她抄上，期中考试前一天，妈妈忙着和小米复习到凌晨一点，期中考试考到最后一门课，小米才做了半面就睡着了，可是智律也不上补习班，书架里只有两本书，还要照顾他奶奶，他爸爸妈妈出国留学，他自己学习，也没教他的，他就考了第一名，这时候智律请了小米到他家玩，她看到书架上只有俩本书就考了全班第一名，他奶奶什么也不懂，智律也会煮饭，小米这才明白自律，她就开始自动自发，也不靠妈妈了，老师又要同学们写心德，这次妈妈也早已经给他写好了心德，可是他没有抄妈妈的，自己写了我和鲁滨逊，又快到期末考试了，小米这次找智律帮她怎么样才能一次背五十个单词，智律就教小米小窍门，教完小米，小米按照智律教的方法一次背五十个单词，小米到了辅导班背了五十个单词，准时坐车回到了家，期么考试前一天，小米的爸爸出事了，小米的妈妈叫小米好好复习，期末考试了，小米果然很仔细的做了一遍然后又认真检查了一遍，果然发试卷那天小米果然进步了，她爸爸妈妈看见小米进步了，就和考了第一名一样，以后小米再也不上补习班了。 我从这本是明白了自律性，是指不受他人监督，不依赖他人，养成好习惯。

考试要掌握一定的技巧方法，不然学得再好，也体现不到卷面上。单项选择题是初中历史考试命题中最常见的基本题型，一般占总分的一半左右，因此探讨单项选择题的解法具有重要意义。下面结合选择题的分类，谈...

《不上补习班的第一名》是一本讲述了自律极强，独立自主不依赖的书。 本书的主角是一名叫“小米”的小学生，小米的妈妈是巨细靡遗为孩子一一打点所有的生活在能够放心的一位典型的“经纪人”妈妈。另一个主角“智律”则是一位非常自律的学生。智律并没有人跟在身边为他安排一切，他总是主补习班动地设定目标，并且十分自律地念书，所以在学校的成绩一向很好。 小米和小米妈妈将以智律为典范，开始自我反省并且慢慢地改变观念。小米在主动向父母亲宣布“以后我要做个自动自发的人”的自律宣言之后，经历各种行为的错误之余，“一点一滴”地改变，慢慢成为自己人生的主人。 我要向本书的主人公智律学习，学习他小小年纪可以照顾年迈的老奶奶，同时还要做很多家务活。而我——因为有父母无微不至的照顾，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。另外，智律家才两本课外书，他都能领悟出书中的道理，而我家有成百上千本课外书，我又能领悟出几本呢？ 今后，我要向小米一样改掉诸多不良的坏习惯，在学习上我一定要成为《不上补习班的第一名》，大家拭目以待吧。

化为动词或名词等。如：water(n.水)-water(v.浇水)，lift(v.举起)-lift(n.电梯)，last(adj.过去的)-last(v.持续)等。 　　六、循环记忆法 　　它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。德国心理学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。如果四至七天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。 　　因此，教师应引导学生有计划地经常复现英语词汇，克服遗忘现象。课堂上教单词时，让学生对所学的词汇进行重复识记，加深印象;讲解课文时，结合教材的内容有机自然地再现;课后练习中，安排相应的听写、翻译、完成句子、同义答配、造句等，使学生在多次的复现中巩固所学词汇。 　　以上就是沪江小编为大家总结的初中英语单词记忆的几点心得。总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。只有这样，才能提高记忆效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。

句话开启了我的学霸之路!!!!!!! 　　这位老师是名校名师，对于中考考点命题方向简直了如指掌 　　我跟她学习了一个月，其实讲的都是课堂应该讲的东西英语成绩飙升了一个档次 　　4、学会答题，是第四条捷径 　　听力，你还没说，已经知道选什么 　　单选，我知道你要考我什么， 　　完型，我一读就知道填什么， 　　阅读，看段首就能答题， 　　作文，模板在手，随便你考。(仅用于应试) 　　尤其是阅读，一定要先看看问题，脑子里大致里勾勒一下这篇文章说的是什么 　　然后再看文章， 　　这些文章几乎都是总分总结构的，我们学英语学语法都会发现， 　　外国人总是很直接，他们把最重要的东西放在开始， 　　这是思维方式他们的，就像中国人就喜欢有事儿不直说喜欢拐弯抹角一个道理。都是个人经验，没什么对错可言，关键是要提分!要适合自己! 　　以上就是沪江小编分享的学好初中英语的四条捷径，大家掌握了这些捷径想必无论是学习还是考试都会对同学们有很大的帮助，也希望这些方法能够帮助更多的同学们学好英语。

题中，经常会遇到一些常规的解题模式和常用的数学方法，我们称之为通性通法，实际上就是经过归纳得出的解决一类数学问题通用的方法。在浩瀚无边的数学题海中，如果把题都归纳成类，然后每类都有若干种解决问题的通用方法，那么我们的数学学习就是“心中有数”的学习。 　　对具体的数学问题，可能有特殊的解决方法;而对于这一类问题，我们所强调的是通法，只有掌握了最通用的方法，才能达到通一法而通一类的效果。如：求曲补习班来补习。其中补习最多的应该改就是数学了吧。很多学生数学不好是很正常的，但是，我们去补习班补习线上的点到一条直线的最近距离，圆，椭圆，双曲线，抛物线各有各的特殊解决方法，但也有一个能同时解决的方法，利用平行线及切线的方法。 　　强调通法，并不是不考虑特殊的方法，有时候特殊的方法很有效，从学生掌握知识的结构和认识问题的规律来说，学生要学习掌握的是解决这一类问题的方法，而不仅仅是打开一扇门的钥匙。 　　因此，对于课本上的问题，要清楚教材上的解题思路和解题方法，在复习过程中可能会出现的问题或困惑，要及时问老师或问同学，不要积累问题，从而在学习过程中选择更好的方法去解决问题。

使用分词形式，不能用原形，构成如下： 　　一)一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing 　　二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having 　　三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show–showing,draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning 　　四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于 　　④、形容词的级 　　我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下： 　　一)一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter–shortest,taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest 　　二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er/est。如：big-bigger biggest,red-redder reddest,hot-hotter hottest 　　三)以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest,sorry-sorrier sorriest,friendly-friendlier friendliest(more friendly mostfriendly),busy-busier busiest,easy-easier easiest 　　四)特殊情况：(两好多坏，一少老远) 　　good/well-better best many/much-more most bad/ill–worse worst 　　little-lessleast old-older/elder oldest/eldest far-farther/further farthest/furthest 　　⑤、数词 　　(基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i,eth跟上去。)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth。 　　看完资料之后是不是感觉有点迷糊呢，其实在课堂上不能解决的问题，可以寻求课外的帮助呀，目前有很多非常知名的英语教育机构，不但可以帮助还爱更好的学习，还能培养其对英语的兴趣。希望上述沪江小编分享的初一英语语法总结的内容对大家有所帮助。也希望大家能够通过沪江网校做为自己英语学习的伴侣。

使用分词形式，不能用原形，构成如下： 　　一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing,hurry-hurrying,watch-watching, go-going, do-doing 　　二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing, have-having 　　三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 　　四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系　die-dying死　lie-lying 位于 　　4、形容词的级 　　我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下： 　　一) 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest 　　二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest 　　三) 以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 　　四)特殊情况：(两好多坏，一少老远) 　　good/well - better best many/much - more most 　bad/ill – worse worst 　　little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest 　　5、数词 (基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth 　　上述的这些词性一定要分清，不然做题的时候就会很迷茫，在英语中，词性是相当重要的，如果你无法区分词性就很难把英语学好，词性是学习英语的基础，是重中之重，也是必须要牢牢掌握的知识。希望通过沪江小编的介绍能给你带来启发。