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    体现得尤为突出,比如,阅读前两个部分的难度明显要高于其它部分。此外,阅读一直以题量大、时间紧而著称,如果一板一眼按题目顺序做题,很容易在前面较难的题目上耗费过多时间,从而无法在规定时间内完成所有题目或者是因为时间紧迫时就匆匆蒙后面题的答案,这样得分率可能就惨不忍睹了。因此,另一抢分关键就是充分利用阅读考试特点,把握先易后难原则,合理安排答题时间和做题顺序,才能保证发挥现有水平并力争更高的正确率。先安排时间完成难度较低的题目,最后留出大块时间攻克难度较高的题目,这对大家抢分无疑是大有裨益的。BEC中级阅读分为五个部分,BEC高级阅读分为六个部分。在此推荐的答题顺序如下:中级4-5-3-1-2;高级4-6-3-5-1-2。当然,大家也可根据自身情况适当调整,找出一套适合自己的、最高效的答题顺序。该得的分一定要抢到手,实在是难以得分的地方也不要太纠结而影响考试心态了。   第四:PARAPHRASE(同义置换)   可以说BEC考试的考查核心就是同义置换 (paraphrase),即“换一种方式表达或说明”,指在传达同一含义时为避免重复而使用不同的语句表达,这也是贯穿整个BEC考试的考题设计原则,适用于BEC考试的各个题型。切记考查同义置换的能力,不是简单的原词重现,考纲中明确阐述了这一关键点,解题的重要性不言而喻。   以上就是沪江小编为大家整理的BEC考前抢分四大招,考前的备考时间是提分的黄金时间,不管之BEC前有多努力,取得多好的成绩,如果备考前不努力,一切将付诸东流。

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    不做要求,只要连接网络,随时随地就可以开课。而且一对一相当于拥有了一个专属的私人辅导老师,孩子与老师使用英语交流,在没有外界打扰的情况之下,保持学习的连续性,孩子更加专注投入学习效率也高。   2、个性化定制课程   个性化定制课程只能在一对一教学当中得到有效实现,这充分尊重了孩子的个性,个性化学习方式能够让孩子的个性得到发展。口语的输出也是一样的,老师在充分了解孩子学习特点的情况下,为孩子制定符合其自身情况的的口语教学方案。哪个地方有不足就补哪个地方,孩子的口语表达能力提升快。   3、培养英语思维   孩子的口语一直得不到提升,还有一个重要的原因,就是受到了母语的干扰和阻碍。孩子在尝试进行口语表达的时候,往往会下意识地先用中文进行思考,然后再翻译成英语表达出来,这样的话,容易造成语法上的错误,输出的是“中式英语”,而非标准的英语。英语口语线上一对一教学,针对性强,会就孩子的思维方式这点进行训练,让孩子直接用英语进行思考,不需要经过母语,让口语输出更清晰流畅。   以上就是沪江小编为大家整理的线上英语口语一对一怎么样,英语口语是否能够学好,要看老师是否能够正确引导,同时,家长也需要多多鼓励孩子,树立他们学习英语的信心。

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    你知道英语四级什么时候考试吗?不知道!来来来,我来告诉你 首先大学英语四级考试每年两次,分别是每年6月和12月,二大学英语四级6月份考试的报名时间约3月中下旬开始报名;12月份考试的报名时间约在9月上中旬开始报名。 虽然知道每年考试月份,但是如果想要知道具体日期的话,还是要关注官网呀,这就可以第一时间知道时间啦 首先先给大家说下考试报名的条件 一、考试报名 1. 报名条件 (1)考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生; (2) 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加考试; (3)同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试; 从2007年1月的考试开始,大学英语四六级考试将不再对社会考生开放,只对在校大学生开放。 2. 报名方法 以学校为单位自愿参加,集体报名; 考试日若考生在外地实习,仍应在所在学校报名;报名截止后,不再接受报名。   二、以2017年为例,英语四级考试时间具体如下:           2017年上半年英语四级考试时间:6月17日           2017年下半年英语四级考试时间:12月16日        英语四级笔试流程      9:00——11:20      8:40——9:00 试音时间      9:00——9:10 阅读考场注意事项,发放考卷,贴条形码      9:10——9:40 作文考试阶段      9:40——10:05 听力测试     10:05——10:10 考试暂停5分钟,收答题卡1(即作文和听力)                听力结束后完成剩余考项(阅读和翻译)      11:20全部考试结束。 注意:先级什么时候考试吗?不知道!来来来,我来告诉你 首先大学英语四级听力再阅读,还没有参加过考试的同学,千万要注意这点! 大学英语四级考试是大学较基本的英语考试,所以难度也不是很高,提前练习,加油学英语,相信你一定会过的,加油!!!

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    得多。 贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后,还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在教室里所见到的事物,用拼音写下来制作成标签,贴在相应的物品上。   四、及时评价,多多鼓励 “让每一个学生都抬起头来。”   教师应该像苏霍姆林斯基所级要求的这样,拥有一双善于发现的眼睛,及时捕捉到孩子的亮点,搜索到孩子的成绩和进步,并及时给予肯定和鼓励。哪怕是一个微笑,一个手势,一句称赞,一朵小红花,一颗五角星。都会让他们不断品尝成功的喜悦,不断增强他们的学习热情。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法,老师就及时地进行表扬和鼓励,并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。 总之,老师要想方设法,搭建起孩子们轻松学拼音、快乐成长的五彩桥,让刚入学的孩子们轻松渡过拼音关。   以上就是沪江小编跟大家分享的小学一年级汉语拼音教学技巧,希望能够帮助大家完善自己的教学思维和能力,取得理想的教学成果。

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