面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。 　　高中数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来和以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概数学越来越难，要想提高数念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。 　　高中的时候数学是一门至关重要的学科，因为这是同学们在高考的时候更能够拉开同学们彼此之间分值的学科，所以它对于同学们的高考影响是非常大的，因此同学们一定要把握好这一门学科的学习。以上就是小编整理的学习方法，希望可以帮助到大家。

一题算的比如角A等于60度直接假设B和C都等于60°带入求解。省时省力! 　　4.空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用!用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得! 　　5.立体几何中第二问叫你求余弦值啥的一般都用坐标法!如果求角度则常规法简单! 　　6.选择题中考线面关系的可以先从D项看起，前面都是来浪费你时间的 　　7.选择题中求取值范围的直接观察答案从每个选项中取与其他选项不同的特殊点带入能数学还在迷茫的阶段?你是不是在看到数学的时候就手忙脚乱?你是不是在数成立的就是答案 　　8.线性规划题目直接求交点带入比较大小即可 　　9. 遇到这样的选项 A.1/2 B.1 C.3/2 D.5/2 这样的话答案一般是D因为B可以看作是2/2 前面三个都是出题者凑出来的，如果答案在前面3个的话 D应该是2(4/2) 　　看了上面的内容，大家是不是有种豁然开朗的感觉呢?但技巧只是技巧，关键还在于学习的最后结果。高中数学对于很多人来说都是非常困难的，如果你考虑去进行课外辅导，沪江网校是个不错的选择，这里有很多优秀的课程供大家选择。

次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。 　　数学是三大学科的一种，伴随着同学们的成长，曾经有句话说的好，学遍数理化，走遍天下都不怕，虽然说现在的数学没有那么重要，但是，在高考这么重要的考试中，数学仍占据着很高的分数，因此我们不得不面对，上数文中沪江小编为大家整理了高中数学学习方法，希望能够对大家有所帮助。

成了作业就可以尽情地欢乐。初中生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知做作业就绝对不够;老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明。因此，高中新生必须提高自己学习的主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。 　　8.合理规划步步为营 　　高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，例如第一学期的期末，自己计划达到班级的平均分数，第一学年，达到年级的前三分之一，如此等等。此外，还要给自己制定学习计划，详细地安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。 　　数学的学习绝不是一蹴而就的，悟不出来的学生，只能在自己的死循环里不停的忙碌。你很努力，却没有效果，所数学是非常头疼的，经常是闻“数”色变。学习数学理解力也是一项考验，没有人希望自己的数有的努力都变成了无用功，如何能甘心。沪江网校中有很多优秀的数学课程，希望能够帮助大家找到学习数学的方向，提高学习成绩。

四年级奥数题：盈亏问题知识点 　　 　　 　　盈亏问题是小学奥数最难的13种题型之一 　　下面一起来看盈亏问题的解题口诀： 　　【小学奥数题盈亏问题解题口诀】 　　【口诀】： 　　全盈全亏，大的减去小的； 　　一盈一亏，盈亏加在一起。 　　除以分配的差， 　　结果就是分配的东西或者是人。 　　下面一起来看盈亏问题的例题解析： 　　【小学奥数题盈亏问题例题解析】 　　例1：小朋友分桃子，每人10个少9个；每人8个多7个。求有多少小朋友多少桃子？ 　　一盈一亏，则公式为：（9+7）/（10-8）=8（人），相应桃子为8X10-9=71（个） 　　例2：士兵背子弹。每人45发则多680发；每人50

可以借助故事创设问题的情景，数学的艺术不在于传授，而是在于唤醒和激励鼓舞学生的心灵，在数学的教学里面，适时地给学生营造出一个故事的情境，不仅可以吸引学生的注意力能力，而且有利于学生发现问题，也探索新的知识。 用猜想和验证来创设问题的情景，心理学研究发现，学生的思维活动总是由问题开始的，在解决的问题里面可以得到发展，学生在学习的过程里面本来就是一个不断提出问题不断解决问题的过程，所以在辅导数学的过程里面，一定要不断地创设问题的情境，引起学生认识冲突，让学生处于一个心求通而未得口欲言而弗能的状态，可以激发学生的求知欲望。 也可以联系学生的生活实际，创设问题情境，数学来源于生活又高于生活，学习知识以后又将要回到生活里面去，所以数学应该要从生活实际出发，创设的问题情境也应该要从实际出发，这样才能够符合学生的一个心理的特点，咱能够让孩子学习数学的欲望得到提高，这个就需要结合学生的生活经验和已有的知识来设定一些有趣的活动，创设良好的教学情境，让孩子切实体验到身边有数学，可以用数学来解决身边的实际问题，这样就可以让孩子对数学产生亲切的感觉，增强了学生对于数学的应用意识。

数

奥数成绩对于小升初来说是十分重要的，很多家长因此特别担忧孩子的奥数成绩。学习奥数带了多少钱? 　　11.有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗? 　　12.淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元? 　　13.5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟? 　　14.30名学生报名参加美术小组。其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人? 　　15.有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等? 　　16.小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片? 　　学习要讲究方法，只有方法用对学习才能事半功倍。学习奥数，有一部分原因是为了应对小升初。很多同学一提到奥数题就十分头疼，要想提高奥数的学习方法，首先要掌握技巧，平时对做练习。对于自己弱势的地方，要做好记录，方法练习，这样才能有效提高奥数成绩。

到了乘法，一些应用题中也会有所应用。 　　2、枚举是难点 　　对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如几枚硬币凑钱的方法，整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题要求孩子要有序枚举，同时直观性不强，对于孩子的理解有一定困难。建议家长在辅导孩子的时候可以将抽象的问题形象化。 　　3、应用题要接触 　　很多二年级的学生家长都希望孩子能在考试中取奥数得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学?首先，二年级奥数已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级奥数课本中那样大。 　　上述就是沪江小编与同学们分享的关于二年级奥数学习方法的相关内容，希望同学们能够深入掌握这些技巧，切实提升自己奥数学习的能力和效果，取得理想的学习成绩。  

排在暑假也可以安排在学校课前; 　　秋季提高：上册内容拓展提高，提升解题能力，帮助提高考试成绩; 　　寒假预习：下册内容提前预习，可以安数学越来越跟不上了，越来越跟不上的后果就是成绩越落越远，对于数排在寒假也可以安排在学校课前; 　　春季提高：下册内容拓展提高，提升解题能力，帮助提高考试成绩。 　　适合对象 　　1. 预初升入初一的学生，提前学习; 　　2. 初一上学期在读学生，同步学校学习。 　　学习目标 　　1. 掌握初一数学上下册教材基础知识，理解概念、定理，达到解答基础题的能力; 　　2. 在掌握基础知识的基础上，拓展提高，达到知识灵活运用能力，冲刺考试满分。 　　数学金牌教练，指导高效学习，提高数学成绩。每周发布2课时，每课时20~30分钟。课件发布后可以反复学习，不受时间和地域的限制。课件支持电脑、手机和平板电脑播放。课件内容已融合所需教材，上课时看课件屏幕即可，也可以配套使用人教版数学教材。