英语发音非常丰富，英语的味道在于语要给大家分享如何说一口地道的英语口语，希望对你们有帮助。 　　英语发音不地道的根本原因是缺乏严格有效的训练。无论是阅读课本、跟着磁带读还是跟着老师都，有些人从来没有真正发现自身的错误。相反，一遍又一遍地重复这些错误，强化自己的错误，形成一个恶性循环。 　　北京外国语大学，英语系的美国教授告诉记者，其实想说真正的美式英语或英式英语并不困难，对于中国人的发音问题，关键是要花一些时间在语音方面下功夫，把毛病找出来并加以改正，否则他们的英语口语永远摆脱不了中国味。 　　英语发音非常丰富，英语的味道在于语音的抑扬顿挫，在于元音的极度夸张和用腹部说话，而中国人说英语的常见问题是用喉咙发音代替鼻子和腹腔发音。 　　因此说英语往往声音扁平，句子生硬，没有节奏感。此外，很多中国人元音发音不正确，辅音的发音也有问题，如thank和there中“th”的音有许多中国人都会说错。 　　在学习英语的过程中，知道自己的问题远远不够，还需要花很大的努力去摆脱它。最基本的方法是多听、多读、多练。根据介绍，虽然学习一门语言需要一定的天赋，但更多的是在练习。 　　有一个中国学生从来没有在美国生活过，但是他能说一口地道的英语。诀窍就是每天听收音机，听录音，看原版英文电影，在多听的基础上进行模仿练习，并尽量应用到日常生活中

学习韩语的亲友们好啊，我也是刚刚学习韩语不久的，期间感觉韩语的语面的部分称为词干。) 가다 →가 + 다 먹다 → 먹 + 다 訽形 词干(没有收音) 訽形 词干(有收音) 1)词干后没有收音时，词干+ㅂ니다 가다(走、去)→ 가+ㅂ니다 = 갑니다 보다 (看) → 보+ㅂ니다 = 봅니다 계시다(在、有的敬语)→ 계시 + ㅂ니다 = 계십니다 2〉 词干最后边有收音时，词干+습니다 있다(有，在)→ 있+습니다 = 있습니다 앉 다(坐)→ 앉+습니다 = 앉습니다 아름답다(美丽)→ 아름답 + 습니다 = 아름답습니다 5、动词词干+십니다/으십니다, 陈述尊敬终结词尾

比较类似是最大特点。这种题内容难度不大，会围绕一个主题展开。 　　3、N3的图片题 　　N3的问题4和N1有所不同，是要求边看图边听题后选择答案。试卷上只有图片，虽然是看图题，但图片只起到一个提示的作用，和有图听力题是两种不同的概念，这点需要注意。 　　4、仔细听语气 　　众所周知日本人很注重礼节和日常寒暄，基本的模式也是固定的，日本人是不太会直接拒绝别人，所以被拜托某件事情时，一般都会答应。即使真的拒绝，也会用非常委婉的语气说明一些拒绝的理由。日本人对于对方说的话一般都有附和用语，以表示对对方的尊重。当然根据内容不同，附和内容也会改变。所以平时学习或其他场合接触日语时，可以多多留意日本人的说话方式，多做往年的真题，提高自己的语感。 　　5、临阵磨枪 　　提高听力的方式，多看日剧、动漫，模仿跟读。现场考试时，碰到听不懂的单词时不要纠结和慌张，接着听后面的内容。不要因为一个词错过整道题，做丢了西瓜捡芝麻的事情。都听不懂时学习日语的过程中，不仅仅是日语听力语法使我们需要加倍努力学习的，日语果断猜一道，不要空着不填。 　　其实考试中听力部分还有很多小窍门等着大家去发掘，每个人在苦战题海的时候，需要不断自我思考和总结，找到最适合自己的学习方法。 　　以上的日语听力小技巧沪江小编就归纳这5点，其实在我们学习日语的过程中，需要我们自己总结出来一套属于自己的学习方法。更多日语听力学习技巧，尽在沪江网，小编会持续为大家更新。

词形后表示)这些东西。这些事。那些东西。那些事。 어찌 할 바를 모르다. 不知该怎么办(这些事) / 不知所措。 네가 알 바가 아니다. 这些事不是你应该知道的。 진술한 바와 같다. 正如所说的(那些事)。 의지 할 바를 잃었다. 失去了依靠(失去了可以依靠的那些东西)。 우리의 할 바가 아니다. (那些事)不是我们应该干的。 2、[의존명사] 情况。情形。 어차피 쓰지 못할 바에는 버리는 게 낫다. 反正使不学习英语肯定免不了要记忆单词，其实学习韩语也一样。韩语的学习了了(在使不了的情况下)，还是扔了好。 기왕에 산에 온 바에야 정상까지 올라가자. 已经到山里来了(在来到了山里的情况下)，还是上到顶上去吧。 할 말 못하고 살 바에는 차라리 죽는 게 낫지. 想要说的话都说不了(在连想要说的话都说不了的情况下)还不如死了好。 补充 一般以-ㄴ/는 바的形式使用，翻译的时候不需要翻译出来。很多朋友以为翻译需要翻译出来每一个语法，但语法中的助词是“虚词”，不一定有对应的中文。所以，翻译时关键在于句子整体的意思是否表达准确。

有的句子都是在这两个句子的基础之上通过重组、叠加变复杂的。 比如说下面这学习贯穿于我们英语学习句话，其最初的形式是：I (主语)+love(谓语)+you(宾语)，其中I为主语，love为谓语，you为宾语。 句子结构的重要性相信每一位学习英语的学生都有自己的认识，但是这种结构是基本的，也就是说我们在掌握了这些基本的句子结构以后可以在此基础上进行拓展和丰富，实现英语句子的丰富化和多样化，当然这对于英语学习者的能力的要求也就更高了。

　　我们在上小学的时候，语文课程最基础的就是学习拼音。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。如果你想知道它的学习方法，除了回到小学，还可以接着往下看哦! 　　借助拼音儿歌形象、直观地进行识记，要求读准确，能正确书写，并分清声母、韵母、声调及整体认读音节。 　　单韵母： 　　张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee 　　一件衣服iii一只乌鸦uuu一条小鱼üüü 　　声母： 　　右下半圆bbb右上半圆ppp两个门洞mmm一根拐棍fff 　　左下半圆ddd鱼儿跳舞ttt一个门洞nnn小木棍儿lll 　　像个9字ggg一挺机枪kkk一把椅子hhh 　　竖弯带点jjj左上半圆qqq一个叉叉xxx 　　像个2字zzz小小半圆ccc半个8字sss 　　妈妈织毛衣zhzhzh弟弟吃东西chchch老师老师shshsh 　　像根幼芽rrr像个树杈yyy像个屋顶www 　　复韵母： 　　姐弟挨着aiaiai弟弟劈柴eieiei围巾围巾uiuiui 　　奥运五环aoaoao莲藕莲藕ououou游泳游泳iuiuiu 　　一棵椰树ieieie弯弯月儿üeüeüe大大耳朵ererer 　　前鼻韵母： 　　天安门ananan摁门铃enenen树荫下ininin 　　拍蚊子ununun白云飘ününün 　　后鼻韵母： 　　山羊山羊angangang台灯台灯engengeng 　　老鹰老鹰inginging闹钟闹钟ongongong 　　整体认读音节： 　　Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan 　　Yinyunying 　　小学拼音复习口诀 　　二声就像上山坡， 　　三声下坡又上坡， 　　四声快快下山坡。 　　i的声调标调：小i有礼貌，见面就摘帽īíǐì 　　ü的声调标调：小ü太骄傲，见面不摘帽ǖǘǚǜ 　　整体认读音节yu：小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻 　　声母和韵母拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 　　声介韵三拼连读：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 　　n、l与ü相连：点点不用去掉，还读ü。 　　j、q、x与ü相拼：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就脱帽。 　　韵母不是单韵母的标调：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。 　　虽然拼音是小学生们最基础的知识，但是很多成年人也不是特别清楚。无论是什么年龄段的人只要你想学习都不晚，何必在意别人的眼光呢?沪江网校的沪江大语文系列课程帮助大家了解语文的魅力，什么年龄段的都可以过来了解一下。

语言的学习都需要引路人，中国有句话说的好，师傅领进门，修行在个人，很多同学在学习以我想立刻提高口语。”或者“我学的都是哑巴韩语，要提高口语。” 诚然，口语作为一种直观的输出方式，可以立刻看得出此人的韩语水平如何。国内学习外语的模式就是大家熟悉的“语法——翻译——背诵法”，尤其是对词汇的背诵，懂语法、词汇多的人基本上都能通过考试。但这样对韩语的输入并无多少帮助，考试自然也检测不了什么水平。 　　我们学的不是哑巴韩语，而是应试韩语，如果真的是哑巴韩语，默认你的读写是很流畅的，就好像韩国的聋哑人一样。所以口语真正不好的原因是：听力输入量实在太少，包括自吹自己听力不错，都能听懂的。听懂其实什么都不算，因为你们从小没有坚持听课本磁带或者CD的习惯，仅有的一点可怜的听力输入都是考试前几周匆匆忙忙做听力题积累的，一字一句

学一年级必学的，也是学好生字的基础。但是，一年级学生对于拼音的认识是很浅的。如何教好拼音成了小学说是陌生的，不好区分，可以借助他们熟悉的东西来代指，例如：我会说，那边高呢?行政楼高，那边低?大门低。这样会更加形象，更好记。) 　　三声：双手上举，掌心相对。 　　四声：右手边低，左手边高。(同第二声的教学注意点一样) 　　二 儿歌 　　学生是天生的歌唱家，他们喜欢唱歌。儿歌教学会很有趣，能抓住学生的注意力，学生愿意学。 　　一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 　　儿歌要短小，要精悍，方便学生记。 　　唱儿歌时，可以用双手打拍子。这样能更好地抓住学生的心。 　　怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，顺利度过难关，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师和家长都在思考的焦点问题。沪江小编认为，让拼音教学生活化、游戏化、直观化是一条较好的路子，它能调动学生的积极性，有利于孩子更好地掌握汉语拼音。希望家长朋友们都来试一试。

英语的弱点是什么。 　　口语教学的难点在于中西方文化交流时产生的差异和冲突,如何去弥补这些差异,是教学是否成功的关键.那些在中国待了很久,并且一直从事外语教学的外教也能取得很好的教学效果.因此,不能武断地下结论说请外教是利大还是弊大,引进外教的前提是,要引进那些真正经过专业训练的、对中国文化尤其是对中国教育的现状比较了解的外教。 　　以上就是沪江小编为大家整理的快速提高英语口语选择外教的方法，以前学习英语都是老师教的，但是老师学习的发音也不标准，这就导致大家学习的英语不够标准，成年后有条件了，选择好的外教对于学习是十分重要的。