一天，猪八戒在一片洁白的云上荡悠，心想：最近总有人说我是靠猴哥吃软饭的，看来我不干一票是不行了，我决定了，我要霸占花果山，哈哈哈 八戒飞到花果山上方东张西望，八戒说：“还好猴哥不在，这样我就更容易霸占花果山了。”八戒马上降落，和小猴们打了起来。结果当然是八戒胜利了，因为八戒有八法术啊！八戒得意地坐上了王位，让小猴们服侍他，天天吃好东西。 可是，好景不长。一天，太白金星路过花果山，他发现花果山被八戒霸占后马上通知孙悟空孙悟空听后大发雷霆，立刻向花果山奔去。 悟空飞到花果山后，一棒打碎了王位，八戒吓得马上跪地求饶。悟空本想一棒打下去，可唐三藏来了，他说：“悟空，住手！”悟空马上住手了，唐三藏又对八戒说：“八戒，你知错了吗？”“徒儿知错了。”“知错就随我修行去吧。”“是，徒儿明白了”八戒说。

发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。 转载自英 华 九 州语文网 　　第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。 　　第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。 　　第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。 　　第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时