比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。 　　(1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。 　　例如： 　　育つ(自)←→育てる(他) 　　止む(自)←→やめる(他) 　　減る(自)←→減らす(他) 　　(2)长短相日语学习中，有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律，不过因为不属于语同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况。 　　① 如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。 　　例如

做好语调的自然。如果我们不过语调这一关的话，其实外国人听我们说日语的感觉就与我们听着外国人说中文一样， 　　c、充分利用重读或者轻读技巧。提升日语口语水平要求我们平时在说话的时候都是带有着一定的侧重点的，所以在一些重要的日语单词上面，就可以重读，而在一些不重要的地方，就可以轻读。 　　b和c其实都是可以通过跟读与模仿大量经典的影视剧找到感觉的，这种方法既高效，又带有着一定的娱乐性。 　　3、语言的组织才是真正的核心。语音和语调其实都是比较基础的方面，对于日语口语学习来说，语言的内容才是重中之重，能说日语和会说日语完全就是两个概念。通常我们在说日语口语的时候，可能因为找不到合适的日语词汇来表达自己的观点，或者因为在词语组织上存在着问题，使得流畅度大大降低，这些都可以归结于词汇或者语法的不过关。 　　以上就是长沙沪江日语培训小编分享的提升日语口语水平的技巧。总之，大家平时在训练日语口语的时候，应该注重日语口语思维上的训练，也语已经很难满足需求了，大量的人开始学习第二门外语，日语就是通过大量地模仿一些地道的日语句子，然后来形成一种条件反射。因为我们大多数人在讲日语的时候，都是用中文产生概念，然后再试着讲这些概念用日语这门体系来进行表达，这个转化的过程一旦因为词汇或者语法的不过关，就会使得表达过程缺乏流畅性。

后用未编辑的内容进行练习 　　进行口译训练时，听自己声音是非常重要的。影子跟读时，本以为自己说清楚了，实际上听回放，就会发现由于焦急的跟读，会出现发音不清晰、没能正确读出来的地方。即使不语的跟读练习有助于提高母语的表达能力和词汇量，而日语的跟读练习可以帮助译员有效改善自身的语音语特意去买录音笔，也可以使用手机录音，所以一定要利用起来。跟读之后确认一下自己的表现，这是非常重要的。 　　在此，小编要给大家提示几点： 　　如果在跟读的过程中卡住了，记得不要停顿，跳过几秒之后再从下一句话的开头开始跟。 　　遇到不明白的单词或者表达方式及时查字典，记住之后可以再次进行跟读确认。 　　练习时注意自己的音量，最好不要超过音频的声音。 　　刚开始练习时，建议使用标准语言的教材练习，等熟练以后再使用正常语速的新闻等作为练习素材。 　　以上就是沪江日语培训小编分享的关于日语口译练习方法：影子跟读的内容介绍，希望能够帮助到大家，想要了解更多有关日语口译的相关内容，可持续关注沪江日语网，小编会持续为大家更新。

使用。 　　かな：是「か」和「な」的复合性终助词，后面一般接「思う」之类的动词。这种发话听起来像独语。男女都可使用。 　　日语中的数字谐音 　　日语中从1数到10一般有3种方法： 　　一.1-いち 2-に 3-さん 4-し/よん/よ 5-ご 6-ろく 7-なな/しち 8-はち 9-きゅう/く 10-じゅう 　　二.1-ひとつ 2-ふたつ 3-みっつ 4-よっつ 5-いつつ 6-むっつ 7-ななつ 8-やっつ 9-ここのつ 10-とお 　　这些还有人缩略成ひ、ふ、み、よ、いつ、む、な、や、こ、と。 　　三.英语读法 　　1-ワン2-ツー3-スリー4-フォー5-ファイブ 　　6-シックス7-セブン8-エイト9-ナイン10-テン 　　可以念“ゼロ、れい、まる、オー”等，至于0的读法。 　　懂得了上日语的学习不是简单的事情，是需要长期坚持的，日语的音便，一般有三种，即拨音便、促音便、い音便，在日语面的规矩后，我们再来看看柯南TV第400集里涌现的数字，好了。 　　4649-よろしく(请多关照) 　　1039-とおさく-戸尾作(人名) 　　2319-ぶさいく/にさんいく-不細工/兄さん行く(笨手笨脚/哥哥往) 　　342-みっしつ-密室(密室) 　　9389-くさやきゅう-草野球(业余棒球) 　　4864-よわむし-弱虫(懦夫) 　　8931-はくさい-白菜(白菜) 　　8083-やおやさん-八百屋さん(蔬菜店) 　　8783-はなやさん-花屋さん(花店) 　　2983-にくやさん-肉屋さん(肉店) 　　3783-さかなやさん-魚屋さん(鱼店) 　　2683-ふろやさん-風呂屋さん(公共浴室) 　　1028-とうふや-豆腐屋(豆腐店) 　　42-しにん-逝世人(逝世人) 　　49-しく-逝世苦(逝世苦) 　　1122-いいふうふ-いい夫婦(情绪好的夫妻) 　　1107-いいおんな-いい女(美女) 　　8109-はいれぐ-ハイレグ(SEXY泳装) 　　91041-くどうしんいち-工藤新一(不说也知道了) 　　510-ごうとう-強盗(强盗) 　　1564-ひとごろし-人殺し(杀手) 　　5545-ご、ご、ヨウコ-go!go!洋子!(加油!洋子) 　　4602-フォオムツ-フォームヅ(福尔摩斯) 　　4869-しはろく-シャーロク(夏洛克) 　　36-みろ-見ろ!(快看) 　　8707-やなおんな-やな女(讨厌的女人) 　　2297-つづくな-続くな(持续) 　　补充： 　　39：さんきゅう—Thankyou-谢谢 　　14106：Iしtenる-あいしてる-我爱你 　　724106：なにしtenる-なにしてる-你在做什么 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语促音变的基本规则，在学习日语的过程中，发音和促便音都是必需要学习的，也是基本的功夫，如果掌握不扎实会影响学习效果的，希望本篇文章能够帮助大家更好的学习。

见到的景物的同时，插上联想的翅膀，展开想象，让一些非眼前所见的景物流于笔端，让实景与虚景相互融合，形成一个整体。请看下面的片段： 　　雪仍在不紧不慢地下着，一片片，落在我的头发里、眉毛上，落在我的唇间、我的心里……望着眼前这白茫茫的世界，许多美好的景象飞进脑海：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”……我忍不住停下来，团起一个雪球，掷向远方。童年的许多场面也瞬间纷至沓来：堆雪人、打雪仗、赏雪景，那是多么浪漫的事呀! 　　作者由眼前的雪景写到古诗中的美景，再写到童年的画面，虚实相间，浑然一体。 　　五、点面结合。 即在写景时，既能从面上写景物的整体特点，又能关注局部，把景物的细微之处生动地表现出来。请看下面的作文片段： 　　“生态球”是一个巨大的球形物体，它由666片金树叶和十只和平鸽组成，并由四只人类的大手托起，寓意世界美丽、生态、环保，象征人们的生活和平、安定。细看生态球，每一片树叶、每一只和平鸽都各具情态，栩栩如生;而那些大手，连皮肤的纹理都能看清…… 　　这段描写，有整体，有局部，就像拍摄的镜头，非常逼真。 　　上述是沪江小编为大家分享的关于小学生写景作文技巧的指导，希望这些内容能够帮助大家切实提升景物描写类作文写作的能力和效果，写出更多好的作文来。

于是初级日语教材，所以存在的发音就还是比较简单的，当然了在这里小编还是要用一句话概括一下：日语初级单个假名发音是简单，但是合成单词，句子的时候就会显得非常困难了! 　　在这里也特别说明一下，中国人常见的顽固发音错误： 　　①发音过重、过长。一般来说，日本人在发音时则秉承一个原则——轻柔。 　　②从喉咙发声中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声，这样会导致喉咙非常疲累，念久了之后会感到很痛苦。但实际上，日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松，听起来也十分柔和，所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。 　　③な、ら不分中国某些地区(比如湖南省、四川省、湖北省)的人，由于受到方言的影响，在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况，即我们常说的“なら不分 ”。其实区分的方法很简单，关键点在于下颌。在念な行时，下颌会动;念ら行时，下颌则不会动。练习方法：拿笔顶住下颌，能弹开笔就说明发对了な行的音。 　　④口型多变，嘴张日语初级学习，我们要注意什么”，为什么要写这么一篇文章，主要是针对使用新版标准日语得很开。在一些日语课本上我们会经常在卷首见到“口型图”，需要特别注意，这些图片都是为了说明气息等，一般都会用比较夸张的形式来展示，但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。 　　以上就是沪江日语培训小编为大家带来的新版标准日语初级学习应注意的问题，希望大家看了以上这些内容能够有所了解，提升自己日语初级学习的效率。

传得极快;也用以指东西丢失。 　　08、鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。(鞭辟：鞭策;里：里层)。 　　09、不省人事：昏迷，失去了知觉。也指不懂得人情世事。 　　10、不怕官，只怕管：指直语是中考语接管的人要比官更有权威。也指在人管辖之下，一切只能听命于他。 　　11、不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经过艰苦氖导?筒荒苋〉谜嬷??br>12、比翼双飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进

学习，享受着语文学习带来的快乐! 　　4、尊重多元解读，通过个性凸显激发学生体验。语文课程中有大量的文学作品，这些作品反映、表现人类情感活动的，蕴含有丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，同时，学生对语文课程资源的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。曾听到过苏教版第五册《三袋麦子》一课，当老师最后提问：在三个小动物中，你最喜欢谁时，学生有的说喜爱小猪，因为他憨厚可爱，性格率直：有的说喜欢小牛勤劳节俭，精打细算;还有的说喜欢小猴，聪明能干，爱动脑筋。教师并没有妄下结论，而是尊重学生的个人感受和独特见解，使学习成为一个富有个性的过程。 　　再如某老师在苏教版第七册《科学怪人》课上，组织学生展开了一场“开文迪许怪还是不怪”的辩论。很多学生都认为他很怪，尤其是在“借自己的书还要办理手续”一事上。为了使自己的辩论更语具有说服力，学生还找了不少科学家其他的怪事来加以说明，据理力争。这也是一种独特的体验

要有写人写事的时候，我就换着方式引导学生修改描写人物动作的语句，引导学习分解细化动作。这样，在每次的修改活动中，学生都能沉浸于收获的喜悦中，享受进步所带来的快感。 　　除以上所述以外，展示学生作品也是激发学生修改习作兴趣的有效手段。当然，这里所说的展示作品，不仅仅是展示修改完善的“成品”，还包括作为“半成品”初稿，让初稿和定稿形成对比，习作修改的重要性也就一目了然了。展示空间，也不语只是在班级中，还鼓励在网络上展示等。 　　俗话说，“佳作不厌百回改”，一篇好的作文往往不全是由教师改好的，而是由学生自己用浓厚的兴趣、负责任的态度和一定的才能改成功的。总之，作为语文教师，我们应努力为学生创造良好的学习空间，让学生饶有兴趣的自我修改和相互修改，把批改、讲评作文的这一“世袭”领地转让给学生，使学生在实践中逐步领悟到修改作文的真谛，快乐的一改到底，真正激发其写作的积极性。以上就是沪江小编浅谈的如何激发小学生修改习作的兴趣培养分享的相关内容，希望可以帮助到大家。

出现的人或是事，词汇量并不大，语法就更是简单。所以想提高听力，小编认为主要就是两点。 　　1、掌握并熟悉各种场景下的关键的听力词汇。 　　2、每天按场景分类，听练30分钟。说白了就是多听让耳朵在考试前熟悉日语。 　　下面，小编就给大家简单介绍一下数字图表类场景下的关键的听力词汇。听懂了这些キーワード相信你的听力一定会有所进步哒~ 　　关键词：会費、入会金、1万円のプラン、2万円超える、2つずつ、負債額、平均、1桁(けた)、5桁当たる、ナンバー、輸入量。 　　1.增加 　　上がる、上げる、増える、増える一方、続けて上がる、上回る、右肩上がりを維持する、増やす、伸びる、大幅な伸び、を大幅に伸ばす、急に値が上がる、伸ばす、増加、急増、徐々に伸びる、追い抜く、増える傾向、若干回復が見せる、拡大、膨らむ、増えてきている、好調、追い抜け、激増、かさむ、かさばる、プラス、プラスに転じる、1割増。ずんずん、どんどん、ぐっと、ますます、だんだん。 　　2.不增不减 　　横ばい、変わらない、ほぼ同じ。このまま、このままいく、浮き沈むが激しい、一定の傾向は見られない、繰り返す。 　　3.减少 　　下がる、値が下がる、下げる、減る、減らす、減少、減少傾向、年々減少、赤字、落ち込む、激減、マイナス、プラスは見込めない、1割減、お安くなる、半額、半分以下、半分までいかない、最悪の成績、伸びるどころか、悪化する、割引サービス、1000円引きセール、20%引き 　　以上就是沪江小编分享的关于能够提高日语听力的方法，如果你的日语听力能力不强，那么上日语学习的过程中，能力考题型顺序的话应该是这样的：文字、语法、词汇、阅读、听力。日语面的这些方法你就要多试试看，如果你在学习日语的道路上遇到了困难，可以直接找沪江老师，我们有专业的老师为你解疑答惑。