孩子是父母的希望，是血脉的传承，每个人都会希望自己的孩子是最优秀的，也希望孩子能够得到好的教育。教育专家建议我们，每个家长都应该为自己的孩子建立一份成长日记，通过对这些记录的分析来更好地帮助孩子成长。每个孩子的成长发育是由一定的规律性和属于自己的独特性相互融合在一起形成的独立体，不同年龄段的儿童需求也不同，需要及时采用相适应的教育方式。幼儿英语学校专业老师支招如何及时地掌握孩子成长所要经历的不同阶段：

　　[一]幼儿期：观察世界，适应世界

　　幼儿英语学校专业老师认为，儿童在不同的年龄段有不同的特点，2-3岁属于幼儿期，这一时期的孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境。有很多家长写下的成长日记里都会记录着：“宝宝今天第一次到一个新环境，在家里很乖很听话，到了这里却很闹腾。”在幼儿期，如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”，从而产生焦虑感。因此，在检视自己做的成长日记时，要特别注意有没有为孩子建立一个充满安全感的环境。

　　[二]学龄前：创造力和人格的培养

　　3-6岁是学龄前时期，游戏是这一时期的重要任务，通过游戏可以体现孩子的创造性能力，培养健全人格，增强体质。当家长的成长日记里第一次记录下孩子对自己说“不”的时候往往是在童年期，这表示你的孩子长大了，因为这一时期，儿童自我意识开始发展，学会了独立认知这个世界，开始产生简单的世界观。

　　这一时期同样是孩子语言敏感期，幼儿英语学校专业老师认为，充分掌握并利用好孩子的这一语言学习黄金期对孩子今后提高语言表达能力有着至关重要的意义，学习语言对成人来说是件困难的工程，但儿童能容易地学习母语，正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。如果孩子正处于这一时期，那么正在记录成长日记的家长们就要想一想，自己是否做到了充分挖掘和培养孩子的创造力及语言天赋呢?

　　[三]小学期：强大的学习能力是终身财富

　　6-12岁，孩子上小学了，这一时期的孩子开始从游戏为主过渡到学习为主，但孩子的自我学习能力还不高，主要以学习间接经验为主，必须有老师指导，还具有一定程度的被动性和强制性。自我评价能力日趋完善，自我评价的独立性、批判性、稳定性越来越强。这一时期的亲子关系开始发生变化，也许父母会在自己的日记中发现，越来越不能控制孩子了。幼儿英语学校专业老师认为，这一时期需要教育孩子学会学习，培养学习态度，养成学习习惯，掌握学习方法。

　　从上面我们可以看到，幼儿英语学校专业老师表示：孩子每一天的成长都做好记录，这有着很重要的意义，其实记录成长日记很简单，只要把孩子每一天的行为和取得的成绩简单记录下来，通过点点滴滴间的比较就可以很清晰的体会到孩子成长的过程。