合上与国外教材存在着一定的差距，这一理念无法得到充分的贯彻。当然，原版教材对于非母语国家的学生来说是比较困难的，可以通过后期的实践来提高。 　　2、必须有针对性的教材 　　我们常说的幼儿英语，主英语要是针对3-6岁的孩子而言，太难的英语学习对孩子不一定是好的。一些英语教材没有严格根据幼儿的年龄特点进行知识结构的编写。因此，幼儿学习困难，学习兴趣不强，参与体验不好。 　　3、需要培养全面发展的能力 　　幼儿学英语不仅要培养孩子的语言能力，而且要注重培养孩子对英语的兴趣，就是让孩子在“玩中学”。让他们体验英语听、说、唱、玩的游戏,通过各种方式如儿歌、押韵诗,自然拼音来训练孩子的语言技能。 　　如果孩子想学好英语，他们必须知道语言环境的重要性。家长可以用简单的英语与孩子交流，也可以带孩子参加一些英语学习活动，鼓励孩子尝试用英语与其他伙伴交流。 　　以上就是沪江小编为大家带来的怎么选择幼儿英语教材的内容，希望大家看了这些内容能够有所了解，提升自己教材选择的能力。

看待。目前国内高校和稍微专业一点的英语培训中心招聘外教都会要求三个证书之一。 教学经验是更为重要的 我们最好请在中国有教学经验的老师，因为他们更了解亚洲人学英语的优缺点，知道我们最外教来进行口语训练，这样的练习英语口语的方法被很多人采纳。因为跟着外教练习口语既能练到地道的英语需要的是什么，他们总结出来的往往都是我们学习期间最常见的问题。 外教的性格很重要 最好是随和、容易沟通，并能时时鼓励学生。要看他们是否有耐心，是否能在老师教和学生学之间做好互动，并控制好两者互动的时间。 外教的授课形式和内容是否适合自己 虽然有教材，但是老师不了解我的学习目标和学习习惯，自然效率就会降低很多，所以最好的是一对一的学习，外教才可以针对我的学习重点和难点做最适合的教学计划和方案。 根据这些内容，大家可以去寻找自己心仪的口语外教老师了。口语练习在于持之以恒，无论在学习还是生活中都应该注重练习。所以口语外教就显得尤为重要，根据上述内容在加上一些自己的判断，相信大家可以找到合适的英语口语外教。当然把外教当做学好英语口语的必要途径，过分依赖反而适得其反。

是否是全英文授课 在孩子还没有汉语和英语的区分意识时，对孩子来说，学习英语和学习汉语没有本质的不同。孩子还没有先入为主的概念时，他只是在学习一门语言。所以，要想培养孩子的英语思维习惯就要按照外教的纯英文环境下的思维对孩子进行训练。而且有研究表明，孩子越小，接受新环境和新知识的能力就越强。统计显示，一般情况下孩子三次课后就能适应。 　3.英语教学方式是否生动有趣的吸引孩子 小孩子的注意力跟大人的是不一样的。小孩子的注意力很难像成人那样长时间的集中在某一件事情上。他们的好奇心重，注意力容易分散，喜欢多感官的感受事物。根据孩子的这些特点，老师授课一定要丰富有趣，经常变化授课模式，采用动静结合的方式去教育就越具有先天的优势，就越能够学习的更好，因此，很多的家长都比较重视孩子的早期的教吸引孩子的注意力。比如采用一些小道具，做一些小游戏，舞蹈歌唱等方式。 　4.看老师是否足够耐心，反复教授 一般来说，教授小朋友是比较耗费心神的。因为孩子的注意力不够持久，老师为了保证课程的有效性就需要变换教学方式来吸引孩子的注意力。而这需要花费很大的精力来设计课程。如果没有足够的耐心和热情是教不好小孩子的。而且小孩子一般都是在反复的教很多遍之后才能记住一个词语，一个发音的。所以，老师是否具有耐心很重要。 让孩子较早的接受了英语教育，并不是说随便选择一个老师就可以了。老师的教学方法，家长的言传身教等都会影响孩子的学习质量。所以，在给孩子选择老师的时候一定要用心了解老师的特点和教学方法。为孩子选择一个适合的好老师。

有的悦耳和谐的音韵和鲜明的节奏能使幼儿产生愉悦感。有些儿歌在内容上没有多大意义，但其和谐的韵律、铿铿的音响都从听觉上给幼儿以愉悦。因而儿歌的语言不仅要求浅显、口语化，而且须有严格的韵律、明朗的节奏，常形成有规律的反复。例如儿歌：“Nod your head，Yes，yes，yes.Shake your head，No，no，no.Raise your hand，One two three.Put your head down!Look at me!”音节自然响亮，易学易记，同时配合节奏边念儿歌边做动作。另外节奏可以帮助推动情节的发展，同时带给作品内在的乐感。 4.富于动作感 幼儿期的儿童主要是以具体形象性思维为主，但大多数幼儿还是保英语，首先就要有学习英语的兴趣，而英语儿歌则是兴趣的灵魂附着物，把枯燥的英语留了直觉行动性思维的特点。这一特点决定了他们对英语儿歌动作性的要求。 在英语儿歌作品中，富于动感的语言能有效地唤起幼儿的注意，增强他们对内容的理解，例如手指歌：“Mother finger and baby finger making a telephone，hello-hello-hello.Four finger and middle

语，好的教材自然必不可少。虽然大多数德语学习者的在选教材都是“被选择”，使用的是德语班或者学校的教容量比较少，较集中。适合学习时间短，突击训练的学习者使用。 　　5、《德语速成》分上下两册 　　该书名为速成，把德语基础知识集中在两本书讲完。内容量与其他4本一套的相比，比较少，语法讲解不够系统深入。适合短期学习的学员使用。 　　6、《基础德语》同济大学出版社 　　中国式外语教学的德语学习教材。注重循序渐进。 适合各种德语学习者使用。 　　上述就是沪江小编整理的关于德语入门的教材如何选择，希望大家们可以认真领会这些内容，找到适合自己的日语教材。更多日语学习教材，欢迎关注沪江网，小编会持续为大家更新。

我们在选择英语口语外教时，需要注意很多。不单单是要选择一个优秀的英语口语外教，更要知道自己如何上好每一堂课，如何配合老师的教学。轻松高效率的上完课，冰雪到更多的知识，让自己的时间与金钱没有白白投入。那么对如何选择英语口语外教，如何高效率的上好每一堂课，我们应该怎么做呢？下面是小编给大家的一些建议，希望采纳。 但很多工作的人 在学习英语有多方面困难。一是远离英语学习时间较长。很多在职人员只在大一、大二时上过正规的英语课，到了大三、大四就没有上过英语课程了，现在又工作了一段时间，已经很久没接触英语了。二是复习时间较少。三是干扰较多。在职人员常英语口语外教时，需要注意很多。不单单是要选择一个优秀的英语口语外教有些社会活动和应酬，甚至还要加班和出差。 虽然是口语学习，以对话为主，但一节课下来，涉及到的词汇和句型也不少，用笔记录下来可以帮助自己在课下更好的复习。当然，上外教老师也会在上课的同时，为你记笔记，记下你薄弱的地方，让你课后复习上外教口语培训可以试着了解外教感兴趣的东西，也可以讲讲自己感兴趣的事，发现双方的共同点，在和外教谈论起来，无疑可以更好的提高自己的学习兴趣和学习效率。 中西方思维方式不同，某些口语如果按照字面理解就会产生误会。或者外国人一听就知道你外语水平不行。经常跟他们对话的话。就会理解这种语境中对话的意思。 以上就是小编为大家推荐的几种方法啦，希望能够帮助到大家哦。祝愿大家都能轻松快乐的学好英语！

　　每次考试，该买些什么样的教材总是在困扰着广大考生们，因为买错了教材很有可能几个月的辛苦付出全部化为乌有。下面沪江小编分享一篇初级商务英语考试教材，快看看吧。 　　初级商务英语考试教材 　　剑桥BEC真题集中级第4、3、2辑; 　　新编剑桥商务英语(BEC)证书考试模拟考场(初级); 　　新编剑桥商务英语中级同步辅导(第三版); 　　新编剑桥商务英语中级第三版学生用书; 　　新编剑桥商务英语中级第三版学生用书练习册; 　　剑桥商务英语(BEC)证书考试(初级)写作指南; 　　剑桥商务英语(BEC)证书考试(初级)口语应试指南; 　　剑桥商务英语(BEC)证书考试(初级)听力必备

表达一个意思时，你才能在此基础上做变化或者美化。 　　例如:J 'aurais du y penser plus tot我本该早些想到的意思。这个句子不长，但是包语者，不仅要认真背诵短语和学习语法，还要适当背诵一些常用的句子，这有利于语含了很多语言点。一是这句条件式过去时，是用来表达遗憾的。二是动词的变位，包括avoir和devoir;三是有副代词y来代替文中提到的事件，副代词要提前等等。如果使用者不熟悉这句话，要正确地说出它就不容易了。 　　如果直接把句子背下来，想表达这样的意思就可以很流畅的说出来，熟练之后，可以自由替换，然后表达相同的意思。 　　以上就是沪江小编所分享的初学法语的教程总结，综合以上内容，小编建议学习者不仅要认真背诵短语和学习语法，还要适当背诵一些常用的句子，这有利于语感的发展和表达的流畅。

教到政府指定医院接受健康检查，取得健康证明书; ③向省教育行政管理部门或省外办申领外国专家证; ④经所在地公安部门向具签证颁发资格的公安部门申办外国人居留证。 确保上面四项义务等到有效履行后，英语外教们就可以至此，安心地在聘请单位任教，舒心地享受中国特色的生活，欢心的游历中国的大好河山。 说到底，英语外教也是人，不过不是中国人罢了，但他们工作生语言的英语在我国的发展也是越来越迅猛，英语外教活在中国的土地上就可以享受他们的权利，就应该履行他们的义务。此外的其他事情就是不是他们的范围了，而是他们聘请单位的事了。

口语，指口头言语，日常口头交谈时使用的语言(区别于“书面语”)。口语是口头交际使用的语言，是最早被人类普遍应用的语言形式。由此可见口语在我们生活中的重要性。学好一门外语的口语自然也是相当重要的。 英语作为第二语言和作为外国语这两种不同的使用法，说明英语正在愈来愈被看成一种国际交往的工具，它不再为一国或一个民族所专有，而是一种中性的信息媒介。 英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。 英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。英语教练为众多学习提供了一个学习、练习英语口语的环境，指导英语学习者进行英语口语的学习。 在中国，由于实用英语的逐渐重视，英语口语学习也尤为重要，其中“成人英语学习第一品牌”的英语教练倡导“母语浸泡式英语学习法”由于其语，指口头言语，日常口头交谈时使用的语言(区别于“书面语”)。口语是口头交际使用的语言，是最早被人类普遍应用的语实用、高效，逐渐成为英语培训行业广为认可的英语口语学习方式。 口语的灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。因为发言者与听者同在现场，有时这种发挥不但不影响听者理解，反能更生动地体现发言者心态，或使语言简洁化。外教的英语口语也会使我们在学习英语时感受到随着时间的推移，英语口语所发生的变化，吉尔学到更加正宗新鲜的英语口语。