学习英语口语的方法：如何更好地学习英语口语 　　一、词 　　在平时的生活交流中，真正用的词其实很少，有人统计过，才300来个，比我们中国少多了。主要体现在说自己，说别人，说事，谈社交这几个方面。这些非常常用的词都要求我能背下来，非常的熟悉，手到擒来。 　　二、组词(串词) 　　也就是按照英语口语习惯把词组合起来。应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语口语中英语口语的方法：如何更好地学习英语口语经常使用的动词时态。英语口语培训：http://www.hujiang.com/ 　　三、发音 　　发音是我们中国人最大的一个问题，要因地制宜，学自己可能会到或是使用到的地方的口语，如果都没有，可以选择美式或是英式，不要南腔北调的乱学一通，到时就是谁也听不懂的四不像。 　　此外，有条件的话还可以到国外，找英语的外国朋友，到英语角等等，都可以使我们的英语得到很大的提升。 　　

就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 5、要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这英语口语怎么练最有效？没有陪练，更没有外国人，也没有英语语就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 6、学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 7、要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能

很好，谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安，简。 12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。 二、Expression In Class 课堂用语 16. May I come in? 我能英语的时候，除了要学会一些单词和语法之外，还要记住一些比较常用的短语。因为这些短语可以帮助我们解决很多的口语进来吗? 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。 19. It’s time for class. 上课时间到了。 20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。 21. I’ll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到! 23. Has

很快上来了。因此，无论您多忙碌，功夫英语都能配合您的兴趣、状态，合理地利用上一切可利用的时间。 　　（2）英语作为一门语言，平时训练的时候着重放在说上，学会表达自己不会表达的东西，同时还必须辅以听读写，这样才能更大程度的提高英语口语。因此，英语口语练习软件必须囊括听说读写全方面的技能练习。 　　（3）简单的方法，明显的学习效果，是选择一款练习软件的必备要求。 　　

　　近年来，在小学英语教学中，口语学习引起了家长的关注。随着英语在日常生活中的使用越来越多，许多家长也意识到英语学习的最终目标是使用它。因此，对小学生英语口语学习有很大的要求。沪江小编希望孩子们能在开始的时候打下良好的基础，为将来流利的英语打下基础。那么，小学生应该如何学习英语口语呢?好的方法和技巧是什么?跟着沪江小编一起来看一下吧。 　　1、单词学习需摆脱死记硬背 　　说到口语学习，不容忽略的便是词汇量的掌握，口语是个输出的过程，在此之前则必须有足够多的输入，这样才能保证孩子说的出，有东西可说，所以需要孩子有一定的词汇积累。但是单词学习往往是非常打击孩子积极性的，无聊乏味，很容易让孩子失去学习英语的兴趣，那么孩子应该如何学习? 　　所以我们强调，在小学英语口语学习中，累积单词首先就是不要强制孩子死记硬背，鼓励孩子结合实际生活学习。比如可以在桌子上贴上table,在杯子上贴上cup,让孩子把实物和英语单词联系起来，要多多将英语融入生活中，让孩子能习惯说英语。 　　2、优质外教在口语教学中更具优势 　　小学生提高口语能力，老师是非常重要的一部分，英语口语对发音的要求很高，孩子一定要发音标准，这样大家才能听得懂，而在国内，大部分老师都是中教，在发音方面总归没有地道的外教标准，外教都生英语教学中，口语学习引起了家长的关注。随着英语活在以英语为母语的国家，能够很快的纠正孩子的发音，同时，也有助于帮助孩子培养英语语感和英语思维。 　　学好口语是学习英语的终极目标，现在的家长也都有这样的意识，可是却找不到好的学习方法，上文中沪江小编为大家介绍了提高小学生的英语口语能力的技巧，希望能够对大家的学习有所帮助。

看您学习的目的：到哪一个国家留学或定居?您工作的外企公司是哪国的?如果这都不是您的直接目的，学哪一种口音似乎无关紧要。但重要的是，无论您选择哪一种，您最英语，要掌握听，说，读，写四个方面。很多人在学习英语的时候，口语总是不过关，如果口语好要学像，学说外国话最忌讳的是南腔北调。 　　学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化(在中国语音书上称“节奏”)。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。 　　要想跟有效的学好英语，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。平时可以多关注一些和英语相关的歌曲，电影等，来提高自己的学习兴趣。也可登录沪江英语网，沪江网上面有很多针对提高口语学习的课程，通过沪江网学习英语，一定会让你有意想不到的惊喜。

成功。) q：are you a multi-tasked individual?(你是一位可以同时承担数项工作的人吗?) or do you work well under stress or pressure?(你能承受工作上的压力吗?) a：yes, i think so. a：the trait is needed in my current(or previous) position and i know i can handle it well.  (这种特点就是我目前(先前)工作所需要的，我知道我能应付自如。) q：what is your strongest trait(s)? (你个性上最大的特点是什么?) a：helpfulness and caring. (乐于助人和关心他人。) a：adaptability and sense of humor. (适应能力和幽默感。) a：cheerfulness and friendliness. (乐观和友爱。) q：how would your friends or colleagues describe you? (你的朋友或同事怎样形容你?) a：(pause a few seconds) (稍等几秒钟再答，表示慎重考虑。) they say mr. chen is an honest, hardworking and responsible man who deeply cares for his family and friends. (他们说陈先生是位诚实、工作努力，负责任的人，他对家庭和朋友都很关心。) they say mr. chen is a friendly, sensitive, caring and determined person. (他们说陈先生是位很友好、敏感、关心他英语要求不断提高，现在许多企业在面试时直接就会有英语口语面试，一般来说，这种口语人和有决心的人。) 以上便是在英语口语面试中一些比较常见的问题问答了，虽然大家在面试时不一定可以遇到原版一模一样的问题，但有了这些模板，大家到时候可以根据实际情况，灵活加以运用，学会变通，让自己对面试的把握更高一筹。

英语对于小伙伴们来说，显而易见是一门外语，不是我们的母语。因为各国文化、习俗的差异，导致我们理解某些英语重要的不是单词量，而是用最简单的英语词汇去把自己的想法表达出来。如果因为其中的一个单词不会，而卡住，这个时候不应该去拼命想这个单词，而应该试着换另外一种更简单，易懂的英语去表达自己的想法。 还有一条就是:切忌怕别人听不懂自己，而用英语解释很多，这也是很多英语口语学习者的通病，解释的越复杂，别人越听不懂在讲什么。 英语口语是英语母语国家人民日常生活中交流所需要使用的，应该是最简单、最易懂的英语。为什么这么说呢？因为，国际友人平时和自己家的小孩也是需要通过英语交流的，比如幼稚园的小朋友，你觉得她/他懂很多语法、句型和单词吗？当然没有，但这也没有阻碍他们之间的沟通，所以说，英语口语的学习重点并不是在词汇量、口音等方面，而是在用最简单的英语表达自己这一方面。  

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