站上听新闻的时候，要尝试着把我们所听到的声音听力信息写下来。可能我们需要练很长的时间才能够把新闻的信息能写全、写对，一开始的时候，常常会遇到我们抓不住重点信息的情况，可以反复听、这样就能够很好的解决不能快速抓住重点信息的问题。 反复练习听力，是英语口语中一个关键的因素。什么是反复，就是同一个英语听力资料的不断反复，同个主题，前后呼应的反复听、或者相对照的反复听，或者是英语内容和中英文对照的反复听，通过这3中办法，可以提高英语口语学习的效率。 2.朗诵 怎么学英语口语，学习口语还可以通过朗诵学习，我们在朗诵之前，首先要先英语口语?我已经考虑过很多次了。很多同学学习英语口语的方法也很简单。就是依靠英语了解我们朗诵文本的内容，朗诵的时候，要加入我们的理解以及感情。在朗读英语的时候，要注意英语朗读的断句，经过长时间的听力练习，我们对英语的断句以及语调应该有所了解了，断句是建立在理解文本、理解意思的基础上。而对于比较长的句子，形容词比较多，我们怎么朗读，才能正确的强调哪一个词就显得特别重要了。 好的英语学习方法是学习口语的关键，现在已经不是哑巴口语的时代了，想要真正的学好英语口语，可以尝试一下上文的推荐，沪江小编相信大家通过努力一定可以学好口语，拥有流利的英语口语。
) 控制时间，不要离题太远，建议只问一些与正在讨论的话题有关的问题。 第三部分是考生之间的对话，考生之间的配合程度直接决定了这部分的成绩。只有双方积极合作，相互促进，对话才能顺利进行。否则，就是自问自答或者陷入尴尬的沉默和冷场。 以上就是沪江小编为大家整理的BEC中级口语第三部分应试技巧，在商务英语口语备考的时候，一定要充分的了解考试的内容以及考试的流程，然后针对性的进行备考，只有这样在考试的时候才会不紧张。
大家在参加英语口语面试的时候，一定要准备好一些必要的话语到你。 We'll expect you here next month，see you then.我们期望下个月你的到来，再见。 See you later.再见。 Thank you for your interest in this office，Ms Dong.谢谢你对本办事处感兴趣，董女士。 I'll await your notification.Thank you for your interview with me，sir.我将等候你们的通知，谢谢您对我的面试，先生。 A thousand thanks for your having talked with me.Good-bye.非常感谢您的面试，再见。 It's our pleasure to have you here，Mr. Li.能雇用你是我们的荣幸，李先生。 I hope to see you again.希望再次见到您。 I hope so.希望如此。 We should know by next Tuesday whom to hire.If your
英语的过程中需要积累大量的英语单词，对所学的英语知识可以反复使用。今天沪江英语培训小编主要给大
少儿英语的学习，要给孩子选择的英语课程体系要与应试教育英语教材内容紧密相关，情境生动多样，能直接反映孩子的英语学习状况。接下来沪江小编给大家讲讲少儿英语怎么学习，感兴趣请往下看吧。 英语是现代人重要的交流工具。它已经成为我们生活、学习和工作中不可缺少的一部分。学好英语的前提是学好英语口语，增强听说能力。 统计数据显示,人们在日常使用的语言实践中,“听”占45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”占9%,在英语学习的过程中可以看出听力和口语的重要性,所以孩子在课堂上最好是听一些儿童英文歌曲和英文原版漫画。 以听、说、写、练为主，旨在提高儿童英语实际应用能力。6-12岁的孩子
重要的培训内容。 误区二：学英语要从音标学起 很多家长认为孩子学好英语，要从音标开始学习，其实，这英语培训市场越来越火爆，少儿学习英语的年龄也越来越小，面对五花八门的少儿英语也是英语学习的一大误区。实践证明，通过音标学习，孩子只能掌握所学单词的发音，但是面对陌生的单词却仍然不知道该如何念，其实英语也是拼音文字，大多数单词字母组合的发音都有规律，只有掌握了这些拼读规律，才能见到一些类似的单词自然而然就可以拼读出来。采用这种自然拼读的方法，可以大大提高学习的效率，这样学生不仅学得快，而且记忆起来也会非常简单。 误区三：着急让孩子开口说英语 学习英语，没有捷径，也并不可能说是一蹴而就，只有潜移默化才能更好的完成英语学习。孩子开口说英语是语言的输出阶段，靠的就是平时的点点滴滴的积累，只有大量的语言输入，才能形成一定的英语语感，在这里小编建议家长前期可以
大过去了。 She passed out. *pass out“昏过去，失去知觉”。 我觉得难受。 I feel sick. I don't feel well. I feel bad. 我肚子疼。 I have a stomachache. *stomachache“胃痛，腹痛”。 I have a stomachache. (我肚子疼。) How long have you had it? (疼多长时间了?) I have a stomachache. (我肚子疼。) Did you eat too much? (是不是吃多了?) My stomach hurts. 隐隐作痛。 I have a dull pain. 钻心地疼。 I have a sharp pain. 一跳一跳地疼。 I have a throbbing pain. *throb“一跳一跳地”、“突突地跳”。 我感到巨痛。 I have a piercing pain. *pierce“(痛苦等)刺骨，刻骨”。 像针扎似地疼。 I have a stabbing pain. *stab“刺”、“针扎”。 我拉肚子
英语与他人进行沟通、交流。那么对于想要参加中级商务英语远了，再努力一把就能通过了。 二. B1和B2证书的作用： 剑桥大学外语考试部旗下的所有考试都与欧洲现代语言教学大纲(Common European Framework ofReference, CEFR)相对照，以便签证机构、高等教育机构、跨国企业及政府组织在全球范围内采用同一标准，衡量来自不同地区申请者或应聘者的英语水平。 BEC中级口语关键名词及搭配有哪些 1. Profit ADJECTIVE big , considerable , enormous , good , greater , high , huge , large , massive , maximum, strong , increasing
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试着将英语口语训练融入到日常生活的每一个环节中，比如，睡前要“turn off the light”，吃饭前要“wash your hands”，出门前要“put on my shoes”。让孩子的日常生活与英语口语练习紧密的联系起来，不可分割，必然能起到显著的效果。 二、让英语学习游戏化 这一时期的儿童，与其他阶段的孩子相比，是好动且缺乏耐心的，他们无法安英语作为一门世界性语言，其重要性不言而喻，很多父母对孩子第二语言的启蒙都十分重视，儿童接触英语静地听你把课讲完，他们的注意力会随时被更有趣的东西吸引。因此，针对这一情况，让孩子在游戏过程中锻炼口语，逐渐去体会学习英语的乐趣。比如，在讲到小动物时，家长可以带领孩子模仿动物的叫声、走路的样子;在讲到蔬菜水果食物名称时，可以带领孩子办家家酒，模拟炒菜做饭和进食的情景。通过类似的英语游戏，让孩子在不知不觉中培养出学习英语的乐趣。 三、创造练习英语口语的环境 低龄儿童学习语言的方式基本还停留在模仿这一阶段。家长也好，老师也罢，都是孩子
