随着互联网技术日新月异的发展，在线学习成为了爱学习小伙伴的新宠。因为在线学习没有时间、地域的限制，可以根据自身的时间进行学习课程的安排，可以在家、在地铁、在咖啡馆......在任何地方学习，只要有网络，有适合学习的手机、平板或者电脑。（个人喜欢在家学习，比较清静，当然有些小伙伴可能越热闹越容易吸收新知识。这类小伙伴，请收下小编的膝盖。） 而其中沪江是英语在线学习中做的比较全面和比较好的。沪江作为专业的互联网学习平台，致力于为用户提供便捷、优质的全方位网络学习产品和服务。自成立以来，沪江打造了领先的学习资讯、学习工具、社群学习平台及优质课程平台四大业务体系，涵盖升学、语言、留学、职场、兴趣等丰富的内容。目前企业已与500余家机构展开深度合作，合作老师数量超过2000人，累计公开课超过20000堂。其中沪江网是沪江旗下学习资讯门户网站，作为多元化的学习站点，为亿万用户提供专业的互联网学习资讯与服务。沪江学习是沪江开发的轻量级外语学习工具，能够根据用户的需求，快速定制学习、科学方法，任务化的学习系统，帮助用户坚持每日学习进步。沪江网校是沪江旗下的海量优质课程平台，以自主开发的OCS3.0课件系统为核心，提供全面的课程和教学服务。 在沪江在线学习英语，不仅有海量的免费资料、免费信息，有许多优秀的网络课程，而且在这里能认识许多志同道合的朋友，大家一起分享学习或者生活体会，一起进步。

　　早退した次の日のあいさつ/早退后第二天的寒暄语 　　王 :昨日はどうも失礼しました。/昨天真是对不起了。 　　先生:いいえ、で、どうですか。/没什么，今天觉得怎么样啊? 　　王 :まだ 、少し頭が痛いんですが、大丈夫です。/头还有点疼，不过，已经不要紧了。 　　先生:そうですか。でも、あまり無理をしない方がいいですよ。/是吗?还是不要太勉强了。 　　王 :はい、ありがとうございます。/谢谢您。 　　单词注释： 　　あまり(副)(下接否定语)(不)怎样，(不)很 　　*あまりうれしくない。/不怎么高兴。 　　*あまり食べたくない。/不大想吃 　　無理[むり](名形动)勉强，不合适，难以办到 　　词 语用法说明 　　一、あまり無理をしない方がいいですよ。(不要太勉强了) 　　这句话是劝说别不要做什么事情时的一种说法。

英语与他人进行沟通、交流。那么对于想要参加中级商务英语远了，再努力一把就能通过了。 　　二. B1和B2证书的作用： 　　剑桥大学外语考试部旗下的所有考试都与欧洲现代语言教学大纲(Common European Framework ofReference, CEFR)相对照，以便签证机构、高等教育机构、跨国企业及政府组织在全球范围内采用同一标准，衡量来自不同地区申请者或应聘者的英语水平。 　　BEC中级口语关键名词及搭配有哪些 　　1. Profit 　　ADJECTIVE 　　big , considerable , enormous , good , greater , high , huge , large , massive , maximum, strong , 　　increasing

有些地区习惯说“gel?/g?”代替。 　　例句： 　　Du kommst ja nicht mit, oder? 　　6.从句语序 　　从句动词放句末一直是小伙伴们学德语时头痛的重要原因，难道德国人全都是把所有名词形容词副词想完了才口语是学习外语重要的一个组成部分，由于德语词尾的辅音发音需要非常清晰，所以有的德语想到动词吗?在口语中因为语言和思考同步，即使是德国人也会有把weil加上主句语序的时候。因此，当你不小心犯了这个错误的时候，不用紧张，把意思表达清楚就好了。但是也不要一味把主句当从句用，听起来会很“没文化”的哟。 　　虽然德福拿了高分，但是刚到德国的时候还是无法听懂周围的德国人在说什么。即使在语言班学习了一段时间，听老师说话没有困难，还是感觉大街上的人们说的是另一种语言。你是不是也有这样的体验，希望今天分享的内容能够为大家解决这些问题。

的大脑没有相应的语言思维时，可以通过潜移默化的环境学习，对孩子的英语学习也是非常有益的。 　　通常通过记录孩子的英语学习条件,家长也可以时不时地用英语和孩子交流,经过很长一段时间的指导,可以提高孩子的理解、记忆和应用能力。 　　3.鼓励孩子多学习英语 　　家长在学习上不把自己的孩子与其他孩子进行比较，要知道每个孩子的学习情况是不一样的，一直拿自家孩子和别人家的比较只会降低孩子的学习兴趣，甚至起到反作用。平时应多鼓励孩子，这不仅可以提高孩子的学习兴趣，也有利于亲子沟通。 　　关于少儿英语的学习要点的内容沪江小编就分享到这里，此外,家长们不妨多学习下国外的教育方式,给孩子多一些自由空间，对于孩子学习英语还是挺有帮助的。

英语不好的人来说，也是可以通过口译的方法来锻炼自己的英语口语文中可能有很好的单词、短语和句型，在对照过程中，同学们会对这些单词、短语和句型加深印象。 　　更重要的是，通过对照可以直观地感受到孰优孰劣，提高在对照中的英语语感。 　　坚持使用“口译——对照”法,同学们可以快速熟悉英汉之间的结构差异,加快汉英转换速读,同时练习的过程本身也是口语表达的一种方式，所以长期练习必定能够提高练习者的英语口语表达能力。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何用口译方法练习英语口语，口译和英语口语是相同的，如果口语能力不好，也是可以通过锻炼口译来提高自己的口语能力，如果你的口语不佳，从现在开始就锻炼吧。

有效的方法是创造条件和机会，与英语为母语的人学习和交流。 　　我们经常看到这样一个有趣的现象:一个只有5000-6000个单词的秘书或助理可以流利地用英语与外国人交流，而一些拥有六级英语证书的硕士或博士，他们自称有30000-50000个单词，已经学了10-20多年英语，面对以英语母语的人，除了最简单几个无关紧要的对话之外，有多少人能英语水平的人来说，除了听原著和阅读现代原著之外，最好找一个外国人练习英语口语有效地与以英语为母语的人交流? 　　因此，对于那些想提高英语水平的人来说，除了听原著和阅读现代原著之外，最好找一个外国人练习英语口语(并交换意见)。语言只是一种工具，它本身没有意义，否则，再好的培训课也是无用的。交流需要激发学习的动力和兴趣，如果你只专注于自己的学习，或者一直在国外学习和生活，那么对提高英语，尤其是口语，是非常有帮助的。 　　以上就是沪江小编为大家带来的英语好的学习方法，希望大家看了以上这些方法能够对英语学习有一定的帮助，掌握有效的学习方法，提升学习的效率。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没语?大家可能有各自的想法，有人说需要“听说领先”，即听力和口语做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

句话，现在学习英语要从娃娃抓起，今天沪江小编给大家推荐一些适合提高儿童英语口语常用句

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