容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。　 四、联系实际谈感受　 这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里？你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只小学生要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。

向前用力铲去，他每一个都动作都是那么的刚劲有力。看着黄老师辛勤的劳动，我又感动又心疼。感动于她的付出，心疼于她的辛劳。 　　我们的科学老师---竺老师也在和积雪做斗争。你看他用一个大扫帚，把那些散落在路中间的小语文考试里最重要的一个环节，通过写作，可以看出一个人的语雪团向路的两边扫去。你看，他是那么的卖力，手上的青筋一根根地暴露出来。 　　虽然扫雪的任务并不轻松。但所有老师的脸上，都洋溢着欢乐的笑容。他们看着打扫的那么干净的地面，内心真是欣慰无比。 　　我由衷地赞叹起来：老师啊，你们顶着风冒着雪来清扫路面，为了同学们，你们付出了太多的精力和关爱。这怎能不让人感动呢?虽然这寒风无情，雪花冰冷。但老师的关爱宛如冬日里的暖阳，温暖“在我们的心中”。 　　在进行语文考试写作的过程中，首先要审题，看清题目的要求。然后构思文章的写作大纲，一篇优秀的文章和平时的字词积累有很大关系。写作的内容一定要清晰，所提现的时间，地点，人物一定要描写清楚。以上就是小编分享的优秀范文，希望可以帮助大家。

划地多次重复出现,提高单词的重复出现率,从而达到巩固记忆的效果。 　　二、按音节记单词 　　要利用自然拼音的知识,并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确,也保证了读音的标准,摆脱了读音受汉语的影响。 　　三、逻辑组记 　　逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组,分组后把同一类别的单词一起记忆,通俗一点的说是把单词“穿成了串”,然后进行记忆。这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去,家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行,这样可以新词带旧词的进行复习。 　　四、对比记单词 　　英语词汇中有许多的单词都有意义相小学阶段的同学们来说，英语的学习要注重好的学习方法的运用。那么小学生英语学对应的词,我们可以通过对比、对照的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。(对比法) 　　五、情景记单词 　　在不同的情景下,我们会用到不同的词汇,通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。小学生对于生活的情景还是很敏感

本书。 《鲁滨逊漂流记》书中主要写了鲁滨逊的航海历险，他被吹到了一个岛上，自己丰衣足食，获取食物，还当了一回“老师”，他眼睁睁地看着野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，还发现了许多矿，在岛上建了两个家。最后，历经千辛万苦，终于如愿以偿地回到了故乡。 “不管多么困难，也要有活下去的意志！”我大声地读完了鲁滨逊说的最后一名话，懂得了这本书的真谛，窗外细细的雨，凉爽的风，伴我读完了这本书的最后一句话，我心中不由地产生了一种莫名的感慨。 我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，佩服鲁滨逊…… 我读完了这情节曲折，连绵起伏的故事时，被它感动了，被它震撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。 任性、倔强、娇气、依赖已经成为了当今社会许多青少年的最大缺点，依赖父母、依赖学校已经成为了他们的习惯。试问，如果父母不在了，这些青少年能不能靠自己的双手来取得劳动成果呢？这些性格已经成为了他们致命的弱点。 读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了…… “读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信、理解了这小学生读后感200字范文一 今天，我读了一篇课文，名叫《小苗与大树的对话》。它的主要内容是：小学生句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书。

　　在小学英语教学中，小学生的英语作文不仅是老师的大问题，也是小学生的大问题，想要加强孩子们的英语写作能力，就要对症下药，今天沪江的小编为大家整理了小学英语作文常见的一些问题以及应对策略，希望能够对大家的英语学习有所帮助。 　　一、小学英语作文常见问题 　　1.英语思辨能力弱 　　小学生英语作文最常见的问题是中式英语普遍。因很多小学生长期处于中式语言环境下，英语思维能力自然不足，很多小学生英语作文都写成了中文翻译成英文的格式。在写作时，脑子里想的是中文，然后千方百计将它翻译成英文。 　　2.基本功不过关 　　基本功包括词汇、语法、时态错误，小学生英语作文中的这些错误简直就是批卷老师的噩梦，可能无论老师怎样强调，学生还是照错不误。出现这些错误的原因也可能是小学生还没有适应英语写作。 　　二、小学英语作文改进方法 　　1.加强练词造句的训练 　　遣词造句是小学英语作文的基础，就像是造房一样，地基不好，房屋就造不起来。小学生英语作文在平时英语学习中，需要不断积累词语、短语和句型，给这些内容做好笔记，利用地道的英语语言写出地道的英语作文来。 　　2.养成英语阅读的习惯 　　英语阅读不仅是写作的基础，更是英语学习的基础。英语阅读能力强，不仅是写作，其它方面也会提高。首先小学生要对英语课本中的内容滚瓜烂熟，吃透文章。因为教科书中的内容都非常好。其次就是阅读一些英语原版书籍，根据自己的英语水平选择合适的英语书本。 　　小学生的英语学习都处于初级阶段，可以说是非常的不完善，也有很多需要改进和提高的方法，上小学英语教学中，小学生的英语作文不仅是老师的大问题，也是小学生的大问题，想要加强孩子们的英语文中沪江的小编为大家整理了小学英语作文常见的问题以及应对策略，希望能够对大家的英语学习有所帮助。

小学生读后感大全范文一 昨天，组织到合肥的名人馆，博物馆和科技馆去参观。令我最感兴趣科技馆的“水世界”。 “水世界”位于科技馆一楼大厅的右边。前一看，映入玩具大象。大象的是水池，水池是大盆，水池旁边有三双大脚印。我赶紧叫上王警钰一起玩。跑向水池，抢了两双脚印，一起在上面蹦了。一下，两下……水里的喷头“哗”的一下喷出水来，把吓了一大跳。哦，这东西是感应的。 咦，什麽？我和王警钰停住了踩水，一起奔了。水面上漂浮着五颜六色的水球，水面上方有斜坡，斜坡连小学生接着用钢丝做成的漩涡，弹射口有水枪。“来玩玩吧！”“嗯。”把彩球弹射口，扣动扳机，只听见“嗖”的，彩球顺着斜坡就了漩涡。彩球在漩涡中旋转，发出

胜了困难。 那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神！ 《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不要成为一个胆小怕事的缩头乌龟！同学们，让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船吧！还有许多新鲜刺激的事物等着我们去领略。来吧，让我们一起去探索，一同走进《海底两万里》的世界。我爱读书，更爱读《海底两万里》这样的好书。 其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打小学生动了。他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的聪明拯救了自己的生命。多么惊心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用聪明战胜了