仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。 　　5.变字小魔术。 　　选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如"日"，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，"木"，变学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。在教学出了：本、禾、术、未、米等，课堂上，每个孩子都积极参与到"魔术"中，在游戏中学习，在交流中巩固。 　　6.比赛法 。 　　小学生好胜心强，一提起比赛，他们就来劲了，所以在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。如开火车比赛，教了生字后，开两列火车比赛，看哪组同学读得又快又准，就评出哪列火车开得又快又好;又如组词比赛，教了生字，让学生口头组词，看谁组得多;又如说话比赛，让学生用当堂学的词语说话，看谁用的词多。这些比赛，既能激起学生的学习兴趣，又能培养学生的口头表达能力，相得益彰。 　　上述是沪江小编与大家分享的关于小学生如何通过游戏法来识字的技巧，希望小学阶段的同学们能够熟练掌握这些技巧，提升自己的识字能力和效果。  

面的故事中主人公的高贵品质。 学习他们刻苦求学，积极向上，并拥有一颗感恩的心的高贵品质，我一定能做到！ 小学生故事书读后感范文二 我今天看了一本《小学生励志故事书》，里面的故事激励人心，非常让人难忘。 这本书里向我们讲了许多励志的故事，最让我记忆犹新，最刻骨难忘是《宋应星千里寻书》这个故事，里面的宋应星聪明伶俐，很小的时候就被送到学堂读书了。他在学堂里学习十分刻苦，老师布置的作业总是第一个完成。他特别爱看书，还经常跟老师借书。老师看他那么喜欢读书，就介绍他去读一本叫《梦溪笔谈》的书。就此，小应星到处去借，可是就是借不到。小应星很失望。有一次，他经过一个卖饼的小摊，看到一张包饼的纸上写着《梦溪笔谈》的字样，他就问卖饼的老汉那本书哪里来的，老汉告诉了他。他喜出望外，最后，他如愿以偿地找到了书，并非常认真地阅读了那本书。长大后，宋应星写出了世界上最早的百科全书《天工开物》，成了着名的科学家。 我以后要小学生故事书读后感范文一 我读完了这本《小学生向他那样爱读书、爱学习。只有博览群书后，才能变得像宋应星一样聪明能干，学识渊博。当然，《小学生励志故事书》中还有许多故事让我受益，小朋友们也要去看一看哦，你会有很多收获的！

《当代小学生》读后感 每当拿到最新的《当代小学生》我就会爱不释手的一口气读完。 那里面的内容特别有趣、丰富。有让我们笑掉大牙、笑破肚皮的漫画，有让我们增长智慧的数学题，有美妙的诗歌、故事，还有教育我们成长的连环画。总之，里面的每一页都非常精彩。 但是这么好的书每月却只能发一本，要是每两个星期能出版一本，里面的故事再有趣一些那就更小学生》读后感 每当拿到最新的《当代小学生好了。 读书百遍，其义自见。《当代小学生》里储藏着许许多多的知识，我们要仔仔细细的去阅读。粗心的小朋友是永远体会不到他的美妙之处的。

获得的感受也就迥然不同了。 　　(三)要借助想象和联想 　　在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可小学生作文写作过程中经常遇到的内容。那么对于学生以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。 　　(五)写景要抒情 　　写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小学生怎样写好写景作文的方法，希望同学们能够深入掌握这些技巧，切实写好写景类的作文。  

来了视觉的冲击，能很快吸引学生的注意力，利于学生观察。 　　2.活动创设情境 　　古代教育家朱熹说过：“教人不见情境，必不乐学。”设计一些有趣的、主体鲜明的活动，可以让学生在活动中动手、观察、想象、创新，无拘无束地进行口语交际。 　　3.表演创设情境 　　小学生天生好动好玩，“扮家家”是他们最爱的游戏，表演情境既符合学生年龄特点，又能使学生进入交际情境。 　　八、善于发现，拓开说的语境 　　“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会尤处不在，无时不有。”关键是教师要善于发现，并带领学生去思考、去讨论、去感受。如这段时间正处冬季，我要求学生利用双休日。到郊外去走一走、看一看，到公园里、大街上，去感受冬天来临的气息。星期一专门利用一节课组织他们交流自己的见闻和感受。学生有丰富的素材，发言十分踊跃，描述得生动而形象。接着我又指导他们把看到的、听到的、想说的用笔写下来或画下来，然后让他们自己读读看看，修改修改，让学生逐步学会怎样把话说明白、说准确，同时也小学生只有学会表达自己，才能进行信息交流，了解别人，被别人了解，才能融人他所处的环境中，不被孤立。这样才能减少学生有效地培养了学生的观察能力。 　　以上沪江小编分享的培养小学生表达能力的方法就到这里了。总之，小孩子是未来的希望，祖国的兴盛寄托在他们身上，对他们各种能力的培养是极其重要的。只要我们在平时的教学过程中，多给学生机会，激发其表达的欲望，把握契机，有步骤地进行指导，学生的口语表达能力，写作表达能力等各种表达能力都会有很大的提高。

心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密…… 　　作文题目是《这小学生就是幸福》，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。 　　以上就是沪江小编为大家整理的小升初作文如何写的方法，其实不管是作文本身还是文章的开头，都是没有固定的写法的，最主要看同学们用什么样的方式，让各种元素联系在一起，有些人喜欢在开头设置悬念，有的人喜欢开篇点题，不管怎么写，开头都要符合作文的中心思想，符合具体要求，做到灵活运用就可以了。

过了千百次的错误。小学生英语学习方法有哪些?在小学生学习的过程中，教师也应当给予一定的鼓励，并且教师应该正确的把握小学生英语学习方法。不仅要让他们反复地背诵记忆，严格地要求他们，也要给予他们活跃而又生动的课堂氛围，带动儿童的注意力。比如可以做游戏，目前的针对小学英语学习的办法还是非常多的，只要用心的去总结，还是会发现很多值得注意的好办法，这些办法可以帮助孩子更好的掌握基本的学习理念，也是最值得去提倡的，不断的总结才可以更好的进步，才能够更好地去学习。 　　小学生英语学习方法有哪些?学生可以听听美妙的英语歌曲，徜徉于轻松的音乐中，并且从中培养自己的乐感，还可以适当地观看英语小电影或者英语对话，让自己融汇于英语包围的环境中。运用情景教学法，可以很好的帮助孩子，进行新的认知学习，在这上面，也是很有帮助的，打破原小学生来说，学习英语应当掌握正确的学习方法，在掌握好学习方法之后，小学生有的教学模式，让学生接受知识的方面，也就更加的广泛，在学习上，会显得更加的容易，不会有厌学的一系列坏的现象出现。 　　当然除了听音乐看英语电影，记单词等英语学习方式之外，小学生英语学习方法有哪些?其实学习英语的方法还是要严格的履行，还是应当严格的要求自己，不能给自己懈怠的机会，英语学习，一定要让自己勤奋起来，时时刻刻要鼓励自己。

拼音字母指拼音文字所用的字母，也指汉语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母。汉语拼音，包括声母、韵母和整体认读音节，其中包括23个声母，24个韵母以及16个整体认读音节。 拼音的拼读：既把声母、韵母、声调组成音节，汉语音节的拼合，一般有③种方法： ①两拼法━━即用韵母与声母相拼，拼读成一个音节。 ②三拼法━━即从声母开始发音，加上介音，再连韵母，拼读成一个音节。 ③整体认读━━即声、韵母相拼时，韵母作为声母的延长音，一口气读出来，不拼读。在汉语拼音里共有16个整体认读音节，即表内带括号的音节。       长按下载可保存图片哦