主要任务的小学生，学校、课堂自然就成了展示自己的最佳舞台。从这个层面上来看，学生去学生之所以能在课堂上表现出来神情轻松，情绪激昂，才思敏捷，妙语学校上课，与其说是去学习知识，不如说是去展示自我，如果在学校、在课堂上，他们的愿望得不到满足，那么，他们就会觉得不快乐，就会觉得没意思，学习就成了一种负担，这恐怕也是许多学生厌学的原因之一吧。何老师这节课就充分关注了学生的这种学习欲望和心理需求，创建了多种多样的机会和平台，如模仿老师介绍自己、看老师的画猜老师的特点、给自己的特点画画、展示画面表达画意等等，再加上老师幽默风趣、生动形象的鼓励、点拨、矫正，课堂气氛活跃，师生对话热烈，学生感受到的是成功的喜悦，体验到的是表现的快乐，怎么不个个神采飞扬，人人兴趣盎然，洋溢自信的微笑呢? 　　上述是沪江小编围绕如何培养小学生作文习作兴趣的培养方法，希望这些内容真正帮助小学生提升作文写作的能力，取得理想的作文写作能力和效果。  

文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢? 　　(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。 　　(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。 　　(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。 　　(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不小学生需要重点掌握的能力，是对学生语文基础知识积累与运用进行考察的重点题型。而对于小学生会使读者产生歧义。 　　上述是沪江小编为大家汇总的关于如何写好作文的相关方法，希望这些内容能够切实帮助大家提升作文写作的效果，写出更多好的作文。  

作业可以检查学生学习的结果,加深对知识的理解和记忆,充分发挥学生的智慧和潜力,同时也有助于培养学生的思维能力,养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写学习方法是提升小学生学习能力和效果的关键。那么对于学生来说，需要掌握的小学学作业的正确方法。 　　(1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。 　　(2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。 　　(3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。 　　(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正;同时,对教师的批改、批语要认真思考， 从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小学生应当掌握的学习方法的内容，希望同学们能够深入应用这些 方法，提升自己学习的能力和效果，取得良好的学习成绩。  

　　对于小学生来说，作文写作“触景”如何“生情”的问题是经常会遇到的难题?也是很多小学生写作文时面临的一个很重要的问题。下面沪江就为大家分享一些比较好的方法。 　　一、联想。 　　从观察到的事物联想到与它们有关的方面。例如，你见到一位同学把一支圆珠笔掉在地上被人踩坏了，这也许是一件小事，但是你如果能从圆珠笔联想到它制造的复杂过程以及它的作用等，一定会产生婉惜之情。 　　二、回忆。 　　由观察到的事或物回忆与此相关的事或物。例如，一位同学的奶奶去世了，大人们都哭作一团，可他就是流不了泪。如果他此时回忆奶奶过去关心、爱护自己的件件往事，同时想到以后再也见不到慈祥的奶奶，得不到奶奶的疼爱了，悲痛之情定会涌上心头。 　　三、猜想。 　　对看到的景物进行猜想、分析。例如，一位同学不小心骨折住在医院里。一天醒来后，发现床柜上放了好多好吃的东西，他猜想：可能是好朋友送的，可能是班主任老师送的……这么一猜想，再加上回忆平时同学老师之间相处的欢乐，同学情、师生情也就油然而生了。 　　上述是沪江小编为大家分享的关于“触景”如何“生情”的方法，希望这些作文写作的技巧能够充分融入到同学们的作文写作中，切实帮助大家写出更多好的作文来。  

本书，我才知道电灯是美国的发明大王——爱迪生发明的。 爱迪生一生只在学校里读过三个月的书。然而，他一生出了发明电灯之外，还发明了留声机、放映机、摄影机等100多种东西。我合上书本，心里像静静的湖面上吹来一阵劲风，久久不能平静。为什么没有受过正规教育的爱迪生，竟对人类作出如此巨大的贡献呢？他成功的奥秘是因为他是天才吗？此时，一句铭刻在我心中的话在我脑海中盘旋着：“天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”啊！我终于明白了，一切成就的取得在于“勤”，而毁于“嬉”。 如果爱迪生从小不坚持自学，不勤奋刻苦，不勇于探索，不注意实践，他能语取得这么多成果吗？他遇到失败时候，哪怕千万次，从不灰心，也绝不后退，总是以坚忍不拔的毅力，以刻苦钻研的精神，全身心地投入到他所钟爱的科学事业中。他可称得上是世界上最“勤”的科学家。 我读着读着，不觉得很激动。当有人到84岁的年老体弱的爱迪生，什么时候退休时，他回答说：“在我出殡的前一天。” 爱迪生活到老学到老，在临死时还坐在椅子上勤奋读书，这种奋斗一生的精神，激励我下定决心，勤奋练笔，努力学习。 我从《爱迪生》这本书中悟出一个道路：人勤能收硕果，贪玩儿只会两手空。

完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 　　1 可以从整体到局部 　　先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 　　2 按照植物的生长过程进行观察 　　很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。 　　3 写观察日记 　　可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 　　4 以四时变小学生的作文怎的是简单的不能再简单了，可是对他们来说却是难上加难，尤其是状物作文，状物作文是小学生化为序 　　很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 　　5 托物抒怀，借物咏志 　　写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。 　　以上就是沪江小编为大家整理的小学生状物作文的写作技巧，作为小学生的你，如果现在还在为如何写状物作文而烦恼，好好阅读上面的文章，将这些写作技巧用在自己的实践过程中，相信会让你在短期内有所提高。

句话深深地印在我的脑海中。读到这里，你一定会奇怪什么是单翼天使？就是那些失去了父母其中一个的孩子，其实他们也失去了一只翅膀。 《单翼天使不孤单》是我至今为止读过的最感人的书，讲了一位单翼天使张小伟在小学时期的经历，张小伟是一位成绩优异的学生，但由于父母的关系，他不得不隐藏自己，因此而没有朋友。令张小伟意想不到的是，自己身边也有许多像自己一样的单翼天使，张小伟鼓起勇气去跟旁边的同学进行沟通交流，结果认识了许许多多的好朋友，而他的那只翅膀也回来了。 其实我们身边还有许多像书中的张小伟那样的单翼天使，只是我们察觉不到而已。我的家人很多，亲人也很多，除了我的堂姐之外，其他全部都是双翼天使。我的堂姐的妈妈跟她爸爸吵架了，而且越吵越大声，最后离婚了。我还记得，离婚那天，我的堂姐热泪盈眶，她还勉强笑着说：“泳然，我不是因为我没了爸爸才哭，而是因为我的妈妈，她太委屈了。”说完又哭起来。为什么孩子的父母不为自己的孩子想想？既然知道两个最后合不成，为什么又在一起？为什么父母犯的错就要给孩子承担？我的脑海里一直转着这些问题。我要用友谊来补这些孩子，我暗暗下了决定。这个世界每个孩子将有两只洁白宽大的翅膀，那另一只翅膀就是朋友，“不是亲人胜似亲人”。单翼天使不孤单 单翼天使们，相信我，你们只小学生要有了朋友，有了友谊，将会比那些双翼天使飞得更高！

　　教师要最大限度地使用最简单的方式所生成的语言材料为学生提供交际的情境，要置语法教学于有意义的交际背景之中，并在流利的交际过程中促进语言表达的准确性。下面沪江小编收集整理的一些小学生学习英语语法的方法，我们一起来学习下吧。 　　一、最好不要机械操练语法知识 在语法学习中，应该减少机械训练，加强语用练习。单纯地学习语法是没有意义的，特别是面对抽象思维能力还未得到充分发展的儿童来说，枯燥乏味的语言分析和句型操练是小学英语教学的大忌。 　　二、不语言材料为学生提供交际的情境，要置语法教学要对小学生过分使用语法术语，也不要用抽象的术语来陈述规则 要克服小学英语语法教学中语法概念使用过多，强调分析，忽视语用的问题。例如不要用“现在进行时