电影没大有意思！）轮到我了，我给她讲了电影《纳尼亚传奇3》情节，我讲的嗓子都疼了，然后问她：“你觉得这部电影怎么样呢？”没想到，她傻笑着对我说：“SORRY，我一点儿都没有听！”我听后又气又恨，她却得意地笑了。 　　唉，一会儿，那个小表妹又来粘我了；一会儿，大表妹又来和我抢电脑了……真令人头疼！ 　　他们“神马”时候走啊？唉！ 　　（作者：徐仪筱）

　　阅读能力作为小学生需要具备的重要能力之一，需要通过大量的书目阅读来逐步提升。那么小学生课外阅读的书目都有哪些呢?下面沪江小编就为大家提供一些比较好的书目，希望对小学生的阅读能力提升有所帮助。 　　文学作品 　　1.《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 　　2.《中外神话传说》田新利选编 　　3.《圣经神话故事》陈静选编 　　4.《三毛流浪记》张乐平著 　　5.《严文井童话选》严文井著 　　6.《稻草人》叶圣陶著 　　7.《宝葫芦的秘密》张天翼著 　　8.《小兵张嘎》徐光耀著 　　9.《三寄小读者》冰心著 　　10.《皮皮鲁传》郑渊洁著 　　11.《肚皮上的塞子》周锐著 　　12.《今年你七岁》刘健屏著 　　13.《荒漠奇踪》严阵著 　　14.《乌丢丢的奇遇》金波著 　　15.《我要做个好孩子》黄蓓佳著 　　16.《草房子》曹文轩著 　　17.《第三军团》张之路著 　　18.《巫师的沉船》班马著 　　19.《糊涂大头鬼》管家琪著 　　20.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著 　　21.《幻城》郭敬明著 　　22.《伊索寓言》(希腊)伊索著 　　23.《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著裴家勤译 　　24.《拉封丹寓言》(法)拉封丹著倪海曙译 　　25.《格林童话全集》(德)雅各布格林威廉格林著 　　26.《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著叶君健译 　　27.《普希金童话》 (俄)普希金著亢甫、正成译 　　28.《王尔德童话》(英)王尔德著唐讪辉译 　　29.《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著 　　30.《列那狐的故事》张美妮等编 　　31.《天方夜谭》郅涛浩等译 　　32.《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著王泉根译 　　33.《魔法师的帽子》(芬)杨松著任溶溶译 　　34.《金银岛》(英)史蒂文生著单蓓蕾 译 　　35.《丛林传奇》(英)吉卜林著徐朴译 　　36.《吹牛大王奇游记》(德)埃拉斯伯刘浩译 　　37.《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯卡罗尔 著程悦、陈峻俊译 　　38.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛夫 著吴朗西，叶文 译 　　39.《木偶奇遇记》肖复兴主编 　　40.《汤姆索亚历险记》(美)马克吐温著钟雷主编 　　41.《格列佛游记》肖复兴主编 　　42.《淘气包艾米尔》(瑞典)林格伦 译者： 高锋 时红 　　43.《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著思闵译 　　44.《小王子》(法)圣埃克苏佩里著马振聘译 　　45.《童年》(俄)高尔基著 　　46.《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔丁锦华译 　　47.《哈里波特与魔法石》(英)joko罗琳 　　48.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉布什 　　49.《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远 　　50.《外国儿童诗选》文成英、李融编选 　　科普科幻 　　51.《科学家故事100个》叶永烈 　　52.《中外探险故事精选》伊明 选编 　　53.《中外动物故事选》伊明 选编 　　54.《中外经典科普故事》伍钚编 　　55.《中外网络故事》伍钚编 　　56.《十万个为什么》卢嘉锡主编 　　57.《科学王国里的故事》王会等主编 　　58.《生命的密码》谈家桢著 　　59.《七彩的分光》王大珩著 　　60.《灵性的王国》张香桐著 　　61.《悠长的岁月》贾兰坡著 　　62.《神奇的符号》苏步清著 　　63.《与鸟儿一起飞翔》郑作新著 　　64.《无尽的追问》王淦昌著 　　65.《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编 　　66.《科学的发现》郭正谊等 　　67.《130个科学游戏》(德)汉斯普雷斯著吴衡康编译 　　68.《昆虫记》(法)法布尔著言小山译 　　69.《我的野生动物朋友》(法)蒂皮德格雷黄天源译 　　70.《高士其科普童话》高士其 　　71.《元素的故事》(苏)依尼查叶夫滕砥平译 　　72.《诗词中的科学》唐鲁峰等 　　73.《水陆两栖人》(苏)阿历山大别利亚耶夫孟庆枢善诚译 　　74.《海底两万里》(法)儒勒凡尔纳 　　75.《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远编 　　文化教育 　　76.《东周列国志故事》郭平、陈咏超 改编 　　77.《中国民间故事》宣仁选编 　　78.《成语故事365》帆女 阿雪等 　　79.《中外战争的故事》张鸿海等 　　80.《中外艺术家的故事》江钥含编 　　81.《汉字的故事》梅子涵著 　　82.《阿凡提的故事》赵世杰编译 　　83.《上下五千年》林汉达 曹余章著 　　84.《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著 　　85.《做人与做事》卢勤 　　86.《一百个中国孩子的梦》董宏猷 　　87.《我们的母亲叫中国》苏叔阳 　　88.《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石 　　89.《中华经典诵读本》徐含之选编 　　90.《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编 　　91.《30天环游中国》郑平等 　　92.《国际知识问答》中国少年儿童出版社编 　　93.《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 　　94.《假如给我三天光明》海伦凯勒著李汉昭译 　　95.《爱的教育》(意)亚米契斯著马默译 　　96.《盛世繁花》徐德霞主编 　　97.《做一个快乐的少年人》邓碧霞 译 　　98.《父与子》(德)埃奥卜劳恩洪佩奇编 　　99.《再见了，可鲁》(日)秋元良平等 　　100.《大作家史努比》(美)蒙特舒尔兹 　　上述是沪江小编围绕小学生课外阅读书目这一主题为大家提供的一些参考书目名单，希望这些内容能够帮助答案广大小学生提升语文阅读的实际能力，获得更多的语文知识。  

经历电闪雷鸣，也曾直面飓风骤起，我不都经受住了那关于意志的考验?能拢起巨大的云幕，给众生以荫蔽;也能撒下甘露，浇灌那干涸的土地，这是多么幸福的生活……迎着清风，云儿微笑起来。 　　我的位置在这儿。永不停息的奔流是我所追求的生命体验。或许前方的视野不那么开阔，但川流不息，脚步也曾经过青山，踏过绿谷，灌溉过夹岸的桃花，在身后留下一片片郁郁葱葱……伴着嘹亮的歌声，小河继续前行。 　　云儿为自己是一朵云儿而骄傲; 　　小河为自己是一条小河而自豪。 　　正如云儿和小河，人生本就有个属于自己的位置。不必怨天尤人，不应自视渺小，在各自的位置上奋发努力，价值也就孕育其中。当然，明确了位置的价值，也不该就此拘泥自封，而应坚持不懈地拼搏进取，直到梦想的巅峰。 　　通过写作，我们可以看出一个人的语文组织能力。写作是也是高考必考的一项，所以同学们要引起重视。大家平时可以多参考一些优秀范文，把好的句子记录下来，多学习他人的写作手法。坚持下来，你会发现自己的写作能力也在无形之中得到进步。

手足，子为之乎?’必不为，何故?则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎?’必不为，何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰，万事莫贵于义也。” 　　2、晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公、以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不食帛。 　　五、修辞方法断句法。 　　文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。比如： 　　①顶真： 　　子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙” 　　【例】具告沛公沛公大惊 　　【例】秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。 　　②对称： 　　例：中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。” 　　③反复： 　　例：“我孰与城北徐公美”“吾孰与徐公美”“我与徐公孰美” (《邹忌讽齐王纳谏》) 　　这几句在文章中间隔反复

可以用舞姿面对世界。 　　我的梦想是梦吗？成功的梦…… 　　风卷过血染的沙场，铿锵之音奏响，狼烟雄起，戎马嘶吼，旌旗扬于天际。此刻，胜负又如何？ 　　我的梦想呢？反复审问自己。是我找不到，还是不敢面对？窗外的阳光灿烂，我一片沉寂。 　　垂下黯淡的眼眸，紧抓手中的纸。真的，很累，很累，很想休息，但愿长醉不愿醒。想就这样迷失在黑暗，睡一觉，一切复原，只是，梦想对我来说，便是可有可无的了。 　　手，紧了松，松了紧，折磨着内心，一卷墨纸被蹂躏得不堪。 　　“你难道就想这样一蹶不振吗？”一语惊醒梦中人。 　　是啊，我不能就此萎靡，我要坚强，就像蒲公英那般坚强。 　　一刹间，似乎眼前的色彩斑斓起来。我的梦想似乎又回来了，这是做梦都想不到的。 　　嘴角扬起弧度，展开一抹微笑。转身扑到身后温暖的怀抱，“爸爸，我懂了，坚强，永不放弃！” 　　他的眼里折射出笑意，和煦如沐春光。 　　窗外的天蓝得通透，云白得晶莹，反衬出我们的笑脸。 　　黄沙弥漫，沙风呼啸，旌旗归于桅杆。一持剑跃马，马蹄之音隆隆，英姿飒爽，即便蹄下血染梨花。胜负何分，不过一场战争，输了，便站起。 　　阳光穿透窗棂，驱散了心中的阴霾，我的梦想似乎不再是梦，我的路似乎更加清晰。这束阳光照亮了我的梦想，不再灰暗。 　　六月的心，明亮的心，寒气骤散，如浴阳光，暖气洋溢，笑靥。 　　梦想不再是梦，未来不再是梦，梦想的路其实就在眼前 　　山迢迢，水迢迢，我也会为了梦想坚强地闯下去。 　　眼前凝成的阳光洒满了整条路的斑驳…… 六年级:2630960332

,氾胜之的《氾胜之书》、北魏贾思勰的《齐民要术》、元朝的王祯《农书》和明朝徐光启的《农政全书》。《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古达农业科学著作。记录了东汉以后五百多年间，特别是北朝时期黄河中下游的农业生产经验，还涉及林业、园艺、畜牧、农产品加工和其他手工业等。详细介绍了季节、气候和不同土壤与不同农作物的关系，强调要因时制宜 因地制宜。他提倡精耕细作，防旱保墒，主张轮作、多施绿肥，创果树栽培可通过培育实生苗、扦插、嫁接等方法，培育优良品种。 　　四、医学成就 　　1.战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。 　　2.东汉末年，张仲景写出了集大成中医专著《伤寒杂病论

似的历史事件或历史现象进行比较、鉴别，找出差异，并分析原因，从而达到准确历史知识的目的。要做记就是在阅读教材时，要做好读书笔记，把动口、动脑、动手结合起来，调动各种器官的能动性，使大脑处于接受知识的最佳状态。 　　三、勤查工具书的习惯 　　同学们在学习中遇到的问题，有不少的是通过查工具书来解决的。中学生应查阅《历史词典》《历史成语词典》等。勤查工具书，可以帮助学生掌握历史事件的来龙去脉，扩大知识面和视野，不断积累历史知识，提高分析历史问题的能力。 　　四、思索感悟的习惯 　　孔子说“学而不思则罔”学与思、学与悟是不能分开的。学与思好比车的两只轮子，只有两个轮子都有了链子，才能共同发生作用，车才会不停地前进。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。同学们在学习过程中，养成思索感悟的习惯，把这项工作放在预习、学习、复习的全过程中去完成，从而使思维敏捷、视野开阔，逐步掌握打开知识大门的钥匙，让自己成为学习的主人。 　　五、 “不动笔墨不读书”的习惯 　　革命老人徐特立非常推崇这种学习习惯。“动笔墨”在这里或指做笔记，或对历史教材中的重点、难点进行画点勾画，或是读而有感、感而有记、随时记录下点滴感受、思想，或是进行摘录，记下自己喜欢的名人睿语、新颖的观点。这种习惯对于提升筛选能力、分析能力有着重要作用。 　　六、养成良好的做作业的习惯 　　先复习后做作业，先仔细审题后作解答。独立思考，按时完成，作业完成后认真检查，改正错误，书写要工整规范。 　　七、养成自觉复习的习惯 　　记忆与遗忘是一队孪生兄弟，而“重复是学习之母”。学习不能一劳永逸，要“学而习之”，这样才能牢固掌握所学知识。复习包括整理笔记，补充完善课堂笔记，加上理解性的内容，这本身就是一种复习。 　　上面给大家介绍的就是高一历史学习要养成的好习惯，现在大家应该也知道了吧，学习历史就应该要养成以上的这些习惯，还应该要注意在考试以后把错误的知识点给记下来，等到进行大考的时候，就可以多看自己经常出错的地方。

之王——牡丹、花中君子——兰花，还有灭火功臣——梓柯树、气象大师——青冈栎。平时通过这些动植物的日常生活习性，可以使同学们丰富了知识，同时还美化了环境。当然，在充满朝气蓬勃的校园生活中，怎么可以缺少运动操场呢！在铺着特殊防滑、防雷、防震的操场上放置许多可供师生们锻炼身体的运动器械。四周有感应式的天然屏障，每当烈日当头或是雷雨天，它会自动撑开具大的“翅膀”将整个操场覆盖，大家仍旧照常运动而不受影响。这样的运动广场是不是既舒适又安全呢！随着夕阳西下，一天的参观活动已近尾声，我怀着依依不舍的心情离徐开了母校。再见了！新新校园。 指导教师：陈旺平 文章设想大胆，并借助丰富的想象力表现了小作者对未来教育的憧憬和希望。

“摧眉折腰”。宁为玉碎，不为瓦全，以其正直、傲岸、潇洒，成就了他那豪放、脱俗、飘逸的伟大品格。 　　于谦：碎骨粉身全不怕，要留清白在人间。 　　此诗题为《石灰吟》，但远远不止吟咏石灰。作者托物言志、设喻抒怀，充分体现了他的人生观、价值观。是作者理想的追求、人生的选择。于谦少有大志，23岁中第入仕，直到担任兵部尚书之重职，如果他不能握好“选择”这把双刃剑，势必为剑所伤，成为罪恶的俘虏。正因为他有“要留清白在人间”的崇高选择，才能具备“碎骨粉身全不怕”的志节，才能秉持“清风两袖朝天去”的廉洁，才能成为忠勇如岳飞的民族英雄，德高似包拯、海瑞的一代清官。 　　林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。) 　　例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。 　　(4)概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。) 　　例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。 　　4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。) 　　例：a.我们过苦日子时，他来了;我们过好日子时，他却走了。 　　b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。 　　5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 　　例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 　　b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 　　6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。) 　　例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 　　b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 　　c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 　　7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。) 　　例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。 　　b.皮之不存，毛将焉(哪里)附。(《左传》) 　　c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁) 　　中考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。希望上述沪江小编为大家提供的内容能够深化对标点符合的理解，在中考考试中更加游刃有余地解决此类考题。