也是徐志摩诗歌的特色。 二、切入 怎样接近时代背景，走进作者的生活，课文怎样打动了你。对于《再别康桥》的作者徐志摩，自行搜集材料，走进这类充满浪漫气息的有唯美倾向的新月派诗歌，从诗歌中体验作者如何将情感消解于自然意象之中，说说你被诗歌的什么地方打动了?想想为什么?等等。 三、探究 根据自己所掌握的材料，结合自己的感受，深入一步去把握课文的整体思想，探究、研讨各种独特的艺术魅力。《再别康桥》内容方面：体验“轻轻”“招摇”“揉碎”“悄悄”“沉默”等这些词语在诗句中的表达作用;体味“金柳”“青荇”“潭”等这些特殊意象的意味。形式方面：诗行长短的参差错落，声调韵律的舒缓有致，给人一种特殊的节奏感、韵律感，使人感受到诗歌的形式美和音乐美，这种真挚情感应在反复诵读中体会。 四、拓展 联系课外知识或自己的亲身感受，有哪些内容与课文相关、相似。对于学《再别康桥》就可以阅读徐志摩的《偶然》《残诗》等，在诵读、思考、讨论中感受诗歌的艺术美。 五、实践 对于已把握的知识用于实践，这才真正地体现了知识的力量。生活中、学习中如果可用自己学到的知识解决问题，何尝不乐。学了《再别康桥》，在与别人谈到徐志摩时，你就要有自己的视点，自己的认识，甚至在其它更重要的场合更要发挥它的作用。 以上就是沪江小编跟大家分享的初中生要怎样自学语文的内容。总之，自己学习课文，方法一定要独到，以上的五步要做扎实，知识才能牢靠。
面的文字中，马克思得以作出天才预见的客观背景的具体内容是 。(不超过45字) 马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用于生产的时代。先是蒸汽机，而后是电力，作为人类驯服自然力的象征，刷新了生产力系统中基础性的动力部分。人类知识的结晶——机器，以它加工的精确和速度取代了灵巧而缓慢的手工操作，化学在农业上的初步应用促进了产量的成倍增长，……这一切像魔力一样创造出巨大的财富，历史上最强有力的革命家——科学崭露头角。这正是马克思得以作出天才预见的客观背景。 分析：这个具体内容是(1)蒸汽机、电力才刷新了基础性的动力部分;(2)机器取代了手工操作;(3)化学在农业上的应用。 3、情态语。 在文学作品中经常遇到情态语。比如徐志摩《再别康桥》一诗开头说：“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩。”而最后一节则说：“悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩。”由“轻轻的”变成“悄悄的”，反映了诗人情绪的脉络。 4、主旨句与过渡句。 主旨句是传达重要信息的。过渡句也同样起这个作用。过渡句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着主要信息。 如果大家有更好的方法，也欢迎大家来分享。学无止境，学习上的小问题如果不及时解决就可能演变成大问题。关于语文，太多东西需要大家课下积累，如果平时做不到积累，那么考试的时候就会体现出弱点，希望同学们都能引以为戒。
粮道，战略地位举足轻重，诸葛亮却派了“徒有虚名”的庸才马谡去把守，就因为马谡善于谈论兵法，曾有用攻心战征服孟获的建设，很受诸葛亮器重。再加上两人“义同兄弟”，所以诸葛亮没有察看出马谡浮夸的品性。 在作了正面分析之后，又从反面分析：如果诸葛亮不顾有与马谡的个人感情，秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯、下保证，不合适的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。经过这样一番论证，在用人上感情用事的危害就更显豁，论点就更明晰。 4、类比归纳法 这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。例如一位考生在阐述“因擅长而成功”这一主题时，他这样写道： 司马迁擅写，因书
甘为“器”，放远目光，为时代建设贡献自己的一份力量，如此，才不负千年之前，孔夫子对青年，对苍生的愿景。君子，不为器—— 君子，也当器。 心怀天下，不囿于“器”，更当充纳自身，学习于“器”。学习“器”的包容，学习“器”的广阔。“海纳百川，有容乃大。”我们学习“器”，包含外物，也包含自己。 包含外物，要求我们心胸豁达开阔，学习“器”如一的品格，既要有不畏风霜的锐气，更要有也无风雨也无晴的洒脱。不畏过往，也不忘初心。不断涵养，为自我发展提供更多的养料;包含自己，要求我们努力奋斗，学习“器”丰富的蕴含，不断提升个人素养品质，锻炼自己，为接受知识、措置外物打下坚实的基础。 玉不琢，不成器。为了担当起时代的责任，在心怀天下的同时，不断提升自我，我们应当学“器”，又不囿于“器”，将内心的远大理想和个人修养有机统一，方能“成器”，方能不负韶华，成长为建设新时代中国特色社会主义的有为新青年。 要想提高自己的写作能力，平时一定要丰富自己的阅读经历，养成多读，多思考，多动笔的好习惯。对于一些优秀的文章，要学会动笔记录一些优美的句子，学习他人的写作手法。以上就是小编给大家分享的优秀作文，希望可以给大家带来帮助。
a VCD of Japanese cartoons 一张日本卡通光盘 have a birthday party 举办生日聚会 make a birthday card 做一张生日贺卡 take off 脱下 Sports Day 运动日 at weekends 在周末 visit the zoo 参观动物园 play volleyball 打排球 clean the house 打扫房子 visit Liu Tao’s grandparents 拜访刘涛的祖父母 a new student in Ben’s class 本班上的一位新学
接在名词后加s 如orange—oranges; photo—photos; (2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es 如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches (3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es 如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families; (4)以f, fe结尾的改f, fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,) 不规则的有： man—men; woman—women; people—people; child—children 16.动词第三人称单数的构成 (1)直
美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高。 上述就是沪江小编与大家分享的关于初中语文学习方法的内容，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的学习中，提升自己语文学习的效率和效果。
will主要用于在以下三个方面： 1) 表示主观意愿的将来。 They will go to visit the factory tomorrow. 明天他们将去厂参观工厂。 I’ll come with Wang Bing, Liu Tao and Yang Ling. 我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。 2) 表示不以人的意志为转移的客观的将来。 Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday. 今天是星期六。明天是(将)是星期日。 He will be thirty years old this time next year.
