有人说“鸦片战争是在执行一种历史使命。它是用侵略手段来达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上说，是鸦片战争的一声炮响，给中国带来了近代文明”。下面是关于鸦片战争的教案，介绍课堂上讲解的知识和主要流程。
　　教学目标
　　基础知识
　　了 解
　　英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”。
　　掌 握
　　林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
　　探索分析
　　鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响。
　　运用史料
　　指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识。
　　教学重点
　　中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)。
　　教学难点
　　分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。
　　教学过程
　　教师首先介绍中国近代史的内容和分期。然后提问学生：关于发生在160多年前的鸦片战争，我们并不陌生。中国禁止毒品输入，遭到痛打;西方贩卖鸦片，为国法所容;中国在本土作战，惨遭失败，英国海盗式袭击一举胜利;正义战争受到惩罚，殖民战争取得成功;中国社会按自身矛盾运动的固有轨迹运转，遭到历史扼制，西方社会按固有轨迹运转，却获得历史成功。正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者俯首求降。为什么会是这种结局呢?结局一定会这样么?带着这些问题，我们开始新的学习。
　　一.鸦片战争前夕的世界和中国
　　1.欧美资本主义国家的迅速崛起
　　教师首先提问学生：19世纪上半期世界历史发生了哪些重大变化?其中最重要的变化是什么?学生能够答出是英国率先完成了工业革命。教师再次提问学生工业革命的影响都有哪些?这其中哪些会影响到中国?关于影响，学生可能回答不全面。教师稍做补充，指出，由于生产力极大提高，产品极大丰富，这就需要不断开辟新的商品市场和原料产地，否则其发展就会停滞不前。英国完全征服印度后，自然就把侵略矛头指向了中国。
　　二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动
　　1.英国向中国走私鸦片
　　教师通过刚才对表格的分析，引出中英贸易的不平等，提问学生英国出现贸易逆差的原因。估计学生能够说出表面原因，但是对深层次的原因概括不清。教师此时概括出两点原因，一是由于中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力，二是清政府实行闭关政策的限制，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场。
　　此时，教师应该引导学生对闭关锁国政策做出正确评价。
　　然后分析英国为扭转对华贸易逆差会做出哪些努力?由此引出特殊商品——鸦片。
　　教师此时利用扩展资料“鸦片贸易”简单介绍后，提问学生疯狂的鸦片走私会给中国带来什么危害?中国政府内部有什么反响?为什么会有如此反响?此问题由于学生对初中知识和现实生活的了解，可以答出危害、对策及其原因。
　　2.林则徐的禁烟活动和虎门销烟
　　首先引导学生看书，由学生说明林则徐在禁烟运动前的主张，然后再对比他在禁烟运动中的作法。思考下面的问题：为什么会虎门销烟这一壮举?它说明了什么?加深学生对疯狂的鸦片走私给中国带来什么危害的认识，并且强化学生对中国正义立场的肯定。由此说明鸦片战争中国方面的正义性。
　　小结：经历了两次鸦片战争，中国如同一叶走向凋零的秋海棠，它的叶片被蚕食，它的脉络被侵袭，它的机体已腐烂。落后就要挨打，这是一个需要中华民族永远铭记的屈辱和教训，但我们仍然听到了不屈的呐喊，看到了不懈的探索。 封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思辨，思辨才能崛起。
　　本节课的重点将放在鸦片战争的结果上，鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会，它的含义是什么呢?“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。