世界求和人生追求。从中流露出深沉、深厚的人性美和人情美。书都是读书人写的读书人总是喜欢把自己的影子或者写成怀才不遇或者写成大器晚成或者写成心远世事的高人隐士。这其实只是读书人的理想或者说是一厢情愿而其实这些都是不真实的都只是阿Q式的自欺。人在平凡的世界中的生活是扎实、踏实、现实、真实真正读书人在平凡的世界中的生活是有既定目标、正确方法、坚定信仰与持之以恒的努力这些才是我所认为平凡世界里平凡人真正实践经历的社会生活否则只会被这生活吞没自失其身。

会被青春的热情与理想的高蹈轻轻化解。未来啊，在一位少年的心中永远都是美好的！ 读完书，我跑出屋子，狂奔到散发着香气的麦田里，横躺在绿色的大地上，看着漫天的星斗，无故地伤感流泪。永远都无法忘怀，一本书在一位少年心中那永不褪色的记忆与震撼，这种美丽的回忆让我直到今日依然心存斗志，像少年少平一样，像作家路遥一样，对生活充满着热爱，以虔诚、执著的心去爱，去生活，去面对自己所梦想与追求的一切！ 也许有人会说我傻，也许有人会说我太理想化，但我不管别人怎么说，我认定的事情就要去做。不管结果怎么，我只在乎其中的乐趣。

会有不同的发音，人们会根据人名的发音直接意译成属于本国国家的发音方式。喜欢学习日语的学生一定十分好奇咱门最长用的中国人名用日语该如何发音呢?他们的发音有没有规定的标准，是不是比较容易学习呢?沪江日语小编这里带大家轻松搞定日语翻译发音吧。 　　第一种：用日语中相近的发音来读中文人名 　　比如说： 　　王力宏 ワン・リーホン 　　章子怡 チャン・ツィイー 　　这样读的时候，就是直接按照中文读音改成片假名。日本人也越来越多采用这种读音方式，提倡尊重对方的本国名字，读对方本国名字的发音。 　　第二种：按英文名字发音来读 　　介绍自己的英文名，也是一种不错的方法。 　　举个例子： 　　成龙(Jackie Chan) ジャキ・チェン 　　徐若瑄 (Vivian Hsu) ビビアンスー 　　以前徐若瑄在日本发展的时候，日本人就根据她的英文名字来称呼的。如果向日本人介绍时，偏向用英文名的，就可以用这种方法。 　　第三种：直接读中文发音 　　比如说： 　　私はWang Lihongのファンです。 　　我是王力宏的歌迷。 　　直接用中文的拼音发音来读，也是很方便的。如果遇到日文中没世界名人在各个国家都会有不同的发音，人们会根据人名的发音直接意译成属于本国国家的发音方式。喜欢学习日语有的日汉字，就可以用这种方法。比如“淼”，就可以读成“miao” 　　第四种：只音读自己的姓 　　这种读法可以用在工作中，有时在接触的同事和部门里，没有和自己姓氏相同的人，而且又是常见的姓氏，日本人可以直接用姓氏来称呼你，比如说「張さん」「高さん」等。在公司接听电话是，也可以说：「○○社の張(ちょう)です。」这样对方也能知道是谁。 　　以上就是沪江日语小编为大家总结的一些关于日语翻译发音的方法技巧，如果大家觉得这些方法可行，不妨可以去试试看，去选择适合自己的学习方法，总比自己盲目摸索的要好。

题为中心，即兴发挥，编一段话 　　刚开始的时候不需要很长，5~7句话。自由发挥的时候词汇会蹦出很多，当然卡顿的情况也会出现，这些都可以忽略，重要的是：整理出来一个思路，一个大纲!比如：想要表达的内容有哪些?开头，发展，结尾想要如何设定等。就这样第一遍结束后，我们就可以打开录音设备，再来阐述一遍。这一次，我们的脑海里就会稍有头绪，第二遍才开始录音的原因也正是如此，同时我们自己都不知道的错误也会随之出现。 　　(3)录完之后听一遍 　　有人会不把这部分当回事，但是“知己”是非常重要的一部分。大家试了之后可能会发现，听自己的声音是一件多么痛苦的事情，但是同时会发现口语表达时自己的缺点在哪里，失误在哪里，更好的了解自己可谓是“百战不殆”的捷径。 　　(4)录制第二遍 　　经过上述的几步，我们已经认识到了自己的失误在哪里，这一遍录音的时候速度不是关键，可以放慢速度，重点要卡在内容和质量上。 　　4、多听韩文歌曲 　　大家可以利用碎片化语虽然是小语种，但其实和学英语没什么两样，对我们来说都是外语时间多听韩文歌。小伙伴们可以轻松去听，音乐本身就是用来愉悦身心，洗涤感情的一个出口，所以不必刻意去背诵歌词。但是注意要多听!培养听力的敏感度。听得多了不由自主地会去跟唱，跟唱地时候就会想要清晰化那些歌词。这个时候再去思考歌词地意思反而会更容易。 　　5、多与韩国朋友交流 　　语言交换在韩国是一件非常普遍又流行的学习外语的方法，如果你身边有韩国朋友，一定要利用起来。 　　很多人都会说韩语口语说不好是因为我们没有语言环境，是的，我们缺乏语言环境，国内的外语学习环境我们无法选择，但是却可以选择改变自己!如果想了解更多的韩语知识或者想参加靠谱的韩语培训班，欢迎大家来这里交流学习。

取了提前活动的形式，就是让学生事先在家里尝试做菜，结果孩子们很有兴趣，因为很多孩子都没有做菜的经验，许多还是第一次做菜，这对他们来语言来写作，而没有深入到具体的语说是一次幸福的尝试，还有些孩子爱上了做菜呢!2周以后，我再上这节作文课时，孩子们已经有了丰富的做菜经验，他们已经领悟了什么是色、香、味、形，写起来也就相对容易把握了。在比如教《我的发现》这节作文课时，我们可以采取做实验的方式让孩子动起来，莫比乌斯圈的发现、生熟鸡蛋的辨识等都是很好的素材。 　　以上就是沪江小编浅谈的如何指导学生把作文写具体的方法，总之，教师要善于教活作文课。在教材习作的基础上，发挥我们的聪明才智，将课本资源合理地转化为活动内容，让活动在作文课上闪亮起来，孩子们才能得到亲身的体验，从而找到写作的乐趣。在探索中追求不断的进步和创新，让我们共同努力。

到他的身边;润生义无反顾地与郝红梅结合，可郝红梅毕竟还带了孩子;金波呢，还不知要追寻那梦中女子到何时。这一切的一切，总令读者有些惋惜。特别是少平与晓霞，地位相差那么多，却能够心心相印，都愿他们会有个完满的结局，可作家偏偏那么残忍!我有些明白了： 我们心理上总不愿去接受悲剧，所以，中国戏曲倒多以大团圆结局。然而，生活中是没有完美的。这应该就是作家昭示给大家的。他是那么地真诚，那么地善良，然而，他也必承受着太多太多的苦，他对生活的体验越深，就越感受到生活的不完美。而正是这不完美，才是更能打动人的一种美。大家都明白维纳斯正因为断臂才显得更美，把这种美称为残缺的美。那么，路遥既从生活中，也从美世界学上理解了这一点。他的作品中的人物结局的安排也就不足为奇了。正是如此安排，真、善、美的统一，使读者唏嘘不已。 我们应该相信“火把虽然下垂，火舌却一直向上燃烧”。

够好的时候，再去记生僻词汇。 　　二、日语考试资料之语法整理 　　语法是阅读理解的基础，只有语法掌握好了，才能保证后边的阅读问题不会太大。语法方面一般包括助词、活用、接续词、连体词、敬语等等，知识点相对来说比较零碎，所以需要归纳记忆。 　　(1)选择一本语法书，把语法放在例句中反复记忆，语法过一遍，例句也过一遍，把不熟悉的语法标记出来，再进行针对性的训练。 　　(2)大量做题，不要怕错，把错题再重复做，巩固语法点。 　　(3)善于运用手头上的语法书。 　　(4)在文字和语法上多下功夫，保证拿到百分之八十以上的成绩，才能在听力和阅读上留下空余。 　　语法这块是最容易突击， 最适合临阵磨枪的部分。而最日语能力考试，网上有很多备考的方案和策略。那么我们去哪整理这些资料呢?这些日语有效的复习方法是——疯狂的题海战术! 　　三、日语考试资料之听力整理 　　听力一直都是考生的一项难点，平常如果不注意的这一项练习的话，想要在最后短期复习内搞定还是很难的!对于复习，沪江日语培训机构小编给出一点建议，如果你的听力不是很好，就通过历年的日语听力考试试题总结，把其中的句型总结出来，记住这些句型，让自己脑子有一个关键点。如果你的日语听力还不错，那就没事多听听新闻和历年试题，从中发现问题，总结问题好了。 　　上述就是沪江日语培训小编为大家带来的日语能力考试该如何整理复习资料的内容，大家都掌握了吧，希望对大家有所帮助。更多日语能力考试技巧，尽在沪江网，赶快关注吧。

以使人幸福快乐。 （三）爱，需要勇气 光阴似箭，珂赛特渐渐长大成一位美丽迷人的淑女，并与纯情洋溢的马吕斯相恋。然而，平凡的艾潘妮却也深爱着马吕斯。最终，在战区中，他为了救马吕斯，中弹身亡，死在马吕斯的怀中。艾潘妮虽样貌平凡，但她对马吕斯的爱确实不平凡的。这不禁让人想到元好问的一句诗“问世间情是何物，直教生死相许”。原来，有勇气的爱可以让人抛出生命，去拯救恋人的生命。 （四）爱，需要离别 全书末尾，冉阿让在完成自己“使命”后，已是奄奄一息，马吕斯与珂赛特守在他身边，悲伤地作着最后的告别。尽管书中叙述这段的篇幅不长，但两人对冉阿让的留恋与爱跃然纸上，颇为感人。并且，冉阿让的遗言“死亡并不可怕，可怕的是不能再活了”也再一次体现了他的爱，不仅是对珂赛特与马吕斯的爱，更是对生命的爱。原来，离世界别的爱可以使人学会留恋生命、珍惜眼前的幸福。

高明也掩盖不住他丑陋的 本性。其实在当今社会也不乏有一些为了眼前利益而不择手段的卑鄙小人。如一些凭借职权贪污受贿者；在重大赛事中为得到好成绩而服用兴奋剂者；还有小到考试作弊者……任何刻意的伪装都将被识破，虚伪不可能永久。另一种则无论什么情况都能永保光明、善良、宽容的高尚情操的人。洗新革面后的冉阿让变得宽大、善良因而感世界化了冷酷、固执，曾一味追捕他的警长沙威。 我再一次被人性的巨大力量震憾。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界！

常有通过旧考试中的3级的人抱怨说，"再怎么学，也很难通过2级"。为了应对这种状况，我们在旧考试的2级与3级之间，新设了N3。N1和N2，是能够在"广泛的场合"听懂和读懂日语的水平; N4和N5是能够听懂和读懂课堂上的"基础日语"的水平; N3则是介于N1・N2与N4・N5之间的过渡水平。 听说现在的考试的N4与旧考试的3级几乎是同等水平。二者都有哪些相同之处? 考试的难度和日语等级考试，大家有何了解?很多人对于新的日语等级考试语就的日语等级考试的区别，并不了解。针对报考日语合格的难易度(=合格线)大致相同。具有通过旧考试3级的实力的人，一般都能通过现在的考试的N4。不过，考试科目及得分分类并不相同，这点需要注意。 真的日语等级考试，你还有哪些问题呢?上述的问题回答是否解决了你心里的疑惑?大家可以看看日语等级考试的官网，上面也许有能解答你心里疑问的回答。