流在喉腔受阻，然后冲破声门而出。如：ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ 　　(3)送气音——发音时，需要送气，气流要强一些，如：ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ 　　(4)鼻音——发音时，气流要从鼻腔而出，如：ㅁ ㄴ 　　(5)闪音——发音时，舌尖向上齿龈轻轻弹动一下，让气流从口腔而出，如：ㄹ。注意发这个音时不要和美国英语的卷舌音/r/(舌尖卷起)或/l/(气流从舌尖两边出来时，舌尖不动弹)混淆。 　　(6)无音字母——ㅇ在元音字母之前，即在首音位置时，没有实际音值，不发音，只语的时候有没有遇到过什么难题，其实　学习韩语的同学都知道韩语作为装饰，使字形看起来整齐美观。 　　下面来学习韩语辅音中的送气音： 　　ㅋ ㅌ ㅍ ㅊ 　　ㅋ [k‘](k) 　　"ㅋ"的发音要领和"ㄱ"基本相同,只是发"ㅋ"时,冲出的气流比"ㄱ"强些。 "ㅋ"是舌根送气塞音。"ㅋ"和汉语拼音里“科” ，“苦”中的基本相同。 　　ㅌ [t‘](t) 　　"ㅌ"的发音要领和"ㄷ"基本相同,只是发"ㅌ"时,冲出的气流比"ㄷ"强。"ㅌ"是舌尖送气塞音。"ㅌ"和汉语拼音里“他”，“特”中的基本相同。 　　ㅍ [p‘](p) 　　"ㅍ"的发音要领和"ㅂ"基本相同,只是发"ㅍ"时,冲出的气流比"ㅂ"强些。"ㅍ"是双唇送气塞音。"ㅍ"和汉语拼音里破，怕中的 　　基本相同。 　　ㅊ [s‘](c) 　　"ㅊ"的发音要领和"ㅈ"基本相同，只是发"ㅊ"时,冲出的气流比"ㅈ"强些。"ㅊ"是舌面送气塞擦音。"ㅊ"和汉语拼音“刺”， “雌”中的相同。"ㅊ"和"ㅣ"、"ㅟ"相拼时,与汉语拼音里的音相同 　　上述内容大家看懂了吗?还想了解哪些韩语知识?都可以来这里和我们说，其实韩语的学习对于不少人来说也不是那么容易的，但是只要我们努力勤奋，并且掌握正确的学习方法还是可以攻克难关的。想深入学习韩语，快来关注我们吧!

　　参加韩语考试，大家觉得哪部分是比较困难的呢?有人说是写作部分，平时练习得不够多，在考试当中就难以发挥出水平。其实写作除了平铺直叙，如果能运用各种修辞手法，那必语会给自己的文章锦上添花，我们一起来看看常用的比喻法吧! 　　比喻法是将某种事物用其他事物来比喻的写作技巧。以下为各种比喻法。 　　(1) 直喻法(明喻法) 　　比喻明显。句中带有‘-같이, -처럼, -인양, -인 듯’等词。 　　<例> 눈같이 흰 목련화. 雪一样白的玉兰花。 　　(2) 隐喻法(暗喻法) 　　间接的进行隐藏的比喻，是隐藏在句中的简洁比喻。 　　<例> 내 마음은 호수요. 我的心是湖水。 　　(3) 拟人法(活喻法) 　　将人以外的事物比喻成人的方法。 　　<例> 꽃은 웃었다. 花儿笑了。 　　(4) 声喻法(拟人法，四声法) 　　直接模仿某种事物的声音，欲如实表现的方法。 　　<例> 싸르락싸르락 눈이 내린다. 雪簌簌地下。 　　개구리는 개굴개굴 운다. 青蛙‘呱呱’叫。 　　(5) 拟态法(示姿法) 　　直接模仿某种事物的姿态或行动，想要如实表现的手法。 　　<例> 물을 철철 넘치게 붓다. 把水倒得刷拉刷拉往外溢。 　　매끈매끈한 살결. 滑溜溜的皮肤。 　　(6) 代喻法(换喻法) 　　叫某种事物的名字时，不叫它的本名，而是换个名称来叫。 　　<例> 무궁화 삼천리(한국)에 봄이 왔다. 木槿花三千里(韩国)来了春天。 　　(7) 讽喻法(寓喻法) 　　只呈现比喻的语句，使读者自己去推测本意的手法。 　　<例> 그는 우물 안의 개구리이다. 他是井底之蛙。 　　(8) 重义法 　　使一句话包含两种以上意思的表现手法。 　　<例> 잠들었던 사자는 드디어 기지개를 하였다. ("사자"는 "국운"을 뜻한다.) 　　沉睡的狮子终于伸了懒腰。(‘狮子’是‘国运’的意思) 　　上述内容大家都看懂了吗?关于韩语学习的技巧还有很多，想要了解更多的韩语知识，大家可以来关注我们，或者到这里选择合适的课程接受专业的韩语培训。每天提高一点，积少成多，量变达到质变，让自己不断地提升。

本书在内容设计上很好，但是我不敢推荐给我的学生(可能我的要求太严了)，我怕他们好不容易学会了发音，但是后来发现和播音主持的发音不太一样。 <<日语发音快速入门》(渡边由里和一个台湾人合著的2016年6月出版，中国纺织出版社)(正在检查) 2. 《日语语法越学越简单：基础日语入门语法》(推荐学习时间6-12小时)(语法思维) 该书的语法内容为中国人量身定制，从日语的语序和句子成分等详述汉日语法的不同点，例如，书中会告诉你汉语：我吃两碗饭，日语说成：我饭两碗吃。书中设计了大量插图和表格，加深记忆。在50音之后推荐这本也是考虑到中日文语序的明显差别，希望大家在系统学习日语语法前先熟悉。 3. 《我的第一本日语学习书》(50-80小时)(初级全面)(古贺聪，中国传媒大学出版社) 该书由《会话篇》、《文法篇》、《汉字篇》三部分构成。《会话篇》虽然以学习会话为重点，但作者有规则地把日本语的文法依照公式的形式整理出来让读者一目了然，所以初学者就算不参考《文法篇》也可以跟上学习进度，《文法篇》除了会话篇中的内容，还有会话篇中没有涉及到的新知识，该部分对学习日本语过程中必须掌握的重点都日语是我们最喜欢学习的小语种之一，由于日本动漫和日本科技对世做了精细而浅显的解说!《汉字篇》收录了必须掌握的日本语基础汉字。

听懂再进行听写，否则写的时候会感觉很盲目。第二步是一句一句地听，一个词不差地写。不会的地方先空着，留到最后再修正。第三步是检查和总结。学习者要对照听力文本检查自己的听写，任何错误都不要放过。第四步是跟读模仿甚至脱稿复述，要尽可能地将所语有的发音和语调贴近听写材料，这也大大地提高了语音的准确性和语感。 　　而泛听也是很重要的听力训练手段，它可以让人沉浸在特定的语言环境之中，对德语更加熟悉。我们可以利用早起、睡前、用餐或者路上的时间进行泛听，听力内容可以选择比自己语言水平高一点点的材料，这样我们才能保证在泛听的时候，不会因为完全听不懂而做无用功。同时，要坚持

成了“形容动词(虽然它们都是同一个东西)”。初学者最怕这类不必要的混淆。 第三步看语法讲解是否说人话。也很遗憾，天朝目前的日语教材的最大共性就是“不讲人话”。本来一句话10个字之内可以讲清楚的概念，教材一定会扩展成3个长句，5种现象，7个例子再加上N个例外。所以这一块，如果条件允许，最教学教材的编排都是有讲究的，从内容上来看主要包括该门课程的基本知识点，以日语教程为列，日语的教好找一个“讲人话”的老师学，他会帮你把语法还原到最简单的本质，轻松理解。 课文： 课文长度,某些不友好的教材会在前10课就放出200词以上的短文以示编者水平牛逼。想想200词并且生词至少有100个的课文是多么可怕。远离……远离…… 是否课文朗读音频是的，还真有教材不附这玩意的。我以前买的老版标日就是只有单词朗读音频，不过，现在的最新版标日已经附了。教材尽量买最新版的。 课后练习： 有没有参考答案——没答案做个球……关于课后练习，尤其是教材的课后练习，如果没有参考答案，或者有参考答案但解说让人看了等于没看，建议只做“翻译”和“看图说话/作文”两种题。具体的原因我有专门写一篇干货详尽分析。

学时自己的实力是很不足的，看韩剧往往容易沉迷剧情或者是一脸懵逼。效果往往会不太好。韩综会比韩剧好一些，一方面贴近生活，难度低一点;另一方面，不少韩综的部分是带有韩字字幕的，这样相比韩剧效果会好一些。如果真的想要通过看韩剧来提高听力的话，可以去模仿电视剧里面的语气、语速，读出来往往能加深印象，有助于听力。 　　误区四：避免哑巴韩语 　　避免哑巴韩语。很多初学者在学习韩语的时候，往往认为听得懂就好了，说的好不好不重要。或者是由于缺乏环境和氛围，认为没有机会或者不好意思开口。但是，学习一门语言，不说出来又有什么用呢?而且在说出来的过程中，我们往往会更加有信心去学习一门语言，而且听说读写都是一体的，说的好对其他部分的学习也是有帮助的。 　　误区五：一开始就背单词书 　　学习韩语，当然离不开背单词，但是背单词也是有方法的。如果你刚开始学习的时候拿着一本厚厚的单词书背下去。效果可能就是超级多不认识的单词，背的你是又累又烦。在巩固词汇量方面，可以在平时积累，多多阅读，多记一些课本上的单词。到了一定的阶段，再回过头来看单词书，就是查漏补缺、检验自己的时候了。当然仅靠课本上的词汇是远远不够的，可以在课本、阅读的基础上，额外地每天用背词软件如沪江开心词场定时定量地记一些单词。沪江开心词场上面的单词是以闯关的形式，反复加强记忆，一关的单词也不会太多，可以归于日常化。 　　误区六：阅读的时候避免边看边查单词 　　阅读韩语文章的时候，不要遇到不认识的单词就去查阅。可以先把整个句子都看一遍，通过句子去猜测单词的意思，即使猜不出再去查阅，这样学习的效果也会好很多。 　　大家学会了吗?出现这种情况大家要语?你可能陷入了误区当中，韩语尽力去避免，没有人能够不学就会。我们所有的积累都是为了能够更好的未来，大家在学习韩语的时候也要认真对待。感兴趣是不够的，还得尽量做到复习周全，还想了解哪些知识?一起来看看吧。

语吗?听说德语和英语的相似度比较大，但是还是有很多同学觉得德语比较难学。其实德语是个逻辑性很强的语单点)。 　　5. 看没有字幕的德语电影。这样能挑战自己的听力，不用依赖字幕翻译。可能不是所有时候都听懂，不过慢慢地你会发现自己越懂越多。这是一个提高德语不常用词汇量的好方法，因为你可以听到不是每天都用的新鲜德语用语。 　　6. 写作。写什么不重要，写作就行。要有逻辑地写作，需要深入了解语言和语法，不过你可以通过这种方法更熟悉语言。如果可以的话，找个德国人看看你写的文章，让他给你反馈。 　　可以写信、日记、影评或任何想写的东西 　　7. 看德语动画片。德语动画片可以很好提升你的德语能力，看看海绵宝宝德语版吧。 　　语言都不好学，不过决心要学德语的话，你能学好的。德语属于日耳曼语系，和丹麦语、英语、荷兰语同属一语系，花点时间你也可以学会德语!上文内容大家应该已经了解了，看看能不能学到学德语的有用方法。

　　留学日本有什么优势?现在越来越多的小伙伴选择出国留学，其中日本与中国传统文化、饮食习惯相近，同是东方文化。今天烟台沪江日语小编就来为大家分析留学日本的优势。 　　日本由4000多个小岛组成，人口12750万以上，樱花有300多个品种，被誉为“樱花之国”。日本有北海道、本州、四国、九州四岛，3/4是山地与丘陵。日本的交响乐团众多，音乐水准已被公认为世界一流。全国有20多个机场比如东京成田机场、关西国际机场、还有名古屋、神岗、札幌、仙台、富山、长崎、冲绳。四季变化极为明显，春秋凉爽，夏季6、7、8月闷热，冬天天气寒冷。日本森林多，占总面积的66%。 　　留学优势： 　　1.高水准的教育，文凭国际认可。有99所国家公立大学和458所私立大学，皆受中国承认。 　　2.就业空间更胜一筹，无论是在日本还是在中国(日语人才紧缺)。 　　3.日本政府对留学生实行学费减免和支付奖学金的优惠政策。 　　教育制度： 　　小学6年，3年初中，3年高中，4年大学。小学至初中为义务教育。 　　留学日本可申请的高等教育机构主要有以下四类： 　　1.大学院：相当于中国的研究生院。硕士生学制两年，博士三年。医学，牙科，兽医学学制为6年，可直接报读博士。 　　2.大学学部：学制四年，相关于中国大学的本科，医学，牙科，兽医学学制6年。 　　3.短期大学：两年。相当于中国的大专 主要是家政、人文、教育及社会方日本有什么优势?现在越来越多的小伙伴选择出国留学，其中日本面的专业。 　　4.专门学校：专修学校，2-3年，相当于中国的高等职业学校或大专，认证为大专，是培养高级技术工人的学校。 　　以上就是烟台沪江日语培训小编分享的关于“留学日本有什么优势”的相关内容，小编预祝大家早日学成日语，想了解更多精彩内容的话就请关注沪江网吧。

  学习一门外国语言我们都知道是很难的。为什么呢，因为一种语言与另一种语言之间起初并没有什么联系。都是通过人际交流或者生活实际中发生的事把两种语言联系在一起。但是一种语言和另一种语言之间都有一个标准。比如中文和日语。它的交流用的标准语是什么呢?现在介绍一下《新版中日交流标准日本语》中的基本内容介绍。 基本内容： 《中日交流标准日本语》是人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社通力合作、精心编写的一套日本语教材，为了更好地使这套教材适应中国学习者，人民教育出版社与光村会社邀请了日本语教育界的知名学者、专家共同改编该书。 由人民教育出版社出版的《中日交流标准日本语》(新版)以其严谨、实用的体系，标准的语言和纯正的发音，深受日本语学习者和使用者的喜爱与推崇。自《中日交流标准日本语》教材发行以来，持续畅销，稳居全国日本语图书销售排行榜榜首。 为了使更多的日本语学习者能够掌握《中日交流标准日本语》(新版)的精髓，我们按照教材制作了《中日交流标准日本语》(新版)同步CD-ROM学习辅导光盘。该CD-ROM由北京外国语大学和首都师范大学具有丰富教学经验的教授和讲师，按照教材特点进行同步辅导与讲解，并由教育软件工程师精心开发。 《中日交流标准日本语》(新版)CD-ROM针对学习日本语过程中的重点、难点、疑点问题提供详尽的指导，并对听力、语法、口语、练习、生词等方面进行全方位的训练，帮助学习者打下扎实的语言基本功，尽快提高日本语的综合应用能力。 主讲老师 李丽桃 日本实践女子大学大学院博士课程毕业，首都师范大学外国语学院日语系讲师。曾任日本福岛女子短期大学、爱知大学、日中学院讲师，中国国际广播电台日语部一级播音员，日本放送协会(NHK)国际局常任翻译及播音员。担任中央电视台教育专题部《说年》《日语语音123》及《日语新视听》等日语教学节目主持人，中央人民广播电台“迎奥运全民外语大课堂《新版中日交流标准日本语》广播讲座”主讲人。 初级下册主讲教师介绍： 于日平 日本筑波大学语言学博士，北京外国语大学日语系系主任、教授。日本国立 玉大学大学院文化科学研究科博士后期课程外国人客座教授。1977年从教至今30多年，出版过专着《现代日语中语言我们都知道是很难的。为什么呢，因为一种语言与另一种语原因、理由、目的句相关性的研究》和日本语教材《日语写作教程》《日语疑难问题解析》等，以及发表论文有20多篇。 介绍了书的基本内容，大家可以通过这本书来了解交流用的标准的日本语它的规划，这样在学习日本语言的期间，你才回体会到语言与语言文字之间的文化差异和魅力。

有的不带冠词的名词都能用kein来否定(权利好小~~~)。以下情况，虽然名词前无冠词，但也要用nicht否定： a. 语言 Ich spreche nicht Deutsch. 我不说德语。 b. 职业 Er ist nicht Lehrer. 他不是老师。 c. 学科 Sie studiert nicht Medizin. 她学的不是医学。 d. 固定搭配 Ich kann noch nicht Auto fahren.我还不会开车。 好啦，以上就是今天的语法内容，你学会了吗?希望大家看了这些内容不会再语冠词到底怎么用?何时该加冠词?何时不该加冠词?德语用错冠词啦!还想了解哪些日语知识，我们可以一起来看看。在这里你可以学到各式各样的日语知识点，如果想了解更多情况，不妨来这里选择一番吧。