随着人们对英语口语的重视，高中成了学习英语口语的重要阶段，在缺少英语环境和注重应试教育的前提下，想要练好高中英语口语并不是一件容易的事情，需要同学们去找到适合自己的口语练习方法，下面就和沪江小编一起来看看高中英语口语练习方法吧。 　　一、注重阅读和听力的基础练习 　　想要练好高中英语口语，读和听是少不了的，同学们要学会通过读和听来积累了词汇、掌握了句型，以及熟悉英语表达方式，最重要的就是通过这种方式来培养了语感。 　　二、英语口语练习要大胆开口 　　不敢开口说英语，最后的结果就是哑巴英语。所以同学们在练习高中英语口语时，一定要敢于开口，大胆的去说，千万不能纠结于说错了会不会被人笑话。只要说上一段时间，很快你就会发现自己就能清楚地用英语表达了。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。 　　三、高考英语口语练习要多说 　　在练习高中英语口语的过程中，要主动去寻找机会说英语。例如，你可以找几个同学，大家在一起用英语来交流。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己掌握的英语知识来交流表达，巩固了已经学会的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。 　　四、开发渠道学习纯正英语口语 　　虽然我们身边缺少英语语言环境，但是我们可以通过网络等渠道去寻找英语环境。现在的网络很发达，每个人都可以享受到互联网带来的便捷。我们可以利用网络通讯软件给自己找一个英语外教。现在这种方法很流行，并且进步也最快，效果最好，同学们都可以去尝试一下。除此之外，我们还可以通过看英文电影、听英文歌、听看英文节目等方式来提高我们的高中英语口语水平。这一点需要同学们根据自己的兴趣去发掘。 　　五、找到适合自己的口语练习方法 　　英语口语练习方法因人而异，不同的人适合的方法也会有差异。同学们要去发现最适合自己的口语练习方法，当然像大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语等，这些都是比不可少的，但是如何分配时间，就要自己去决定了。此外，建议同学们把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，对于存在的问题，一定要改正。 　　上述就是沪江小编分享的高中英语口语练习方法的内容。总之，口语练习方法有很多，需要同学们根据自身情况去合理选择，找到最适合自己的方法，制定好计划，后面要做的就是坚持。虽然在应试教育下，可能眼下很难体现出练习英语口语的作用，但是一定要坚信，学好英语口语的你，已经比他人走的更远了。

顾着向前赶，忘了巩固已学知识，虽然老师讲的时候他们也记住了，可是随着时间的流逝，很多知识也随之遗忘了。对于所学的东西，没有能及时安排复习的时间，结果等到考试前他们想复习的时候，学习的内容已经完全遗忘了。所以他们又得花原来同样甚至是几倍的时间重新学习(原本只需花很少的时间)，这就很浪费时间和精力了。 　　在复习环节上，周珊珊小朋友的方法很值得我们学习和借鉴。她每次复习的时候总是采用尝试回忆的方法把所要掌握内容一一罗列，对于所列的问题能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不能通过再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。而且她在课上回答老师的问题时尽量用自己的语言来表达同样的意思，她说用自己的话来再现，会改善对材料的理解。 　　单单是用老师的话或者课本上的话通常还停留在"别人的"语言形式上，而要想对材料理解得更好，就必须用"自己的语言"把它表述出来。 　　复习是一个自我监督、自我巩固的过程，这跟以后的知识吸收有着很密切的联系。稳扎稳打，省时高效，监督反馈，了然于胸--这是复习的一个重要原则。在课堂上如果老师提到以前的知识点，自己要翻书才能理解，那就是复习没做好的结果。只有复习工作做得好，才能加快前进的速度。 　　总之，预习--学习--复习，这是一个必要的循环过程。没有预习，就不能听懂老师所讲的内容;不好好听讲，就不能把握知识要点;课后不复习，知识就不能得到及时有效的巩固。希望以上沪江小编分享的学习方法能充分应用学习中，从而提升自己的学习效果。

运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。 　　巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。 　　例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。 　　四、巧妙发问，发人深省 　　以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。 　　一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么?是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。 　　以上的几种结尾方式只是沪江小编结合日常的作文辅导所提出的一些常用的方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。

听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。 　　第三步：听后(post-listening)——分析推理，修正答案 　　听完录音后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。 　　家长还要叮嘱孩子，听力测试结束后，不要急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。 　　词汇量是听力练习的一个很重要的基础。家长在平时的辅导中，应当注重让孩子积累充实词汇量，同时加强对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识的辨识。例如孩子在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组，并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。 　　以上就是沪江小编整理的小升初英语听力技巧的内容，希望可以帮助同学们提升英语听力的能力，取得理想的学习成绩。

　　状语从句根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。在初中英语中，状语从句是很重要的一环，同学们经常把从句类型弄混，下面沪江小编会系统的分析一下常见的状语从句，一起来看看吧。 　　(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。 　　时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到… 　　才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。 　　举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。) 　　Mozart started writing music when he was four years old. 　　莫扎特4岁时就开始写音乐。 　　(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。 　　连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。 　　举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill. 　　我昨天没去上学，因为我病了。 　　(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。 　　连接词：if如果, unless (=if not) 除非。(让步) 　　举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking. 　　如果明天不下雨，我们就去徒步旅行。 　　(4)目的、结果状语从句 　　目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。 　　结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子 　　目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。 　　结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。 　　举例：so…that 如此…以至于 　　The scientist’s report was so instructive that we were all very excited. 　　那位科学家的报告很有启发性，我们都很兴奋。 　　(5)让步状语从句 　　让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子 　　连接词： though, although.，whether…or not 　　举例：Although he is rich, yet he is not happy. 　　虽然他很富有，但他并不快乐。 　　状语从句指的是在主从句中作状语的从句，修饰主句中的动词、形容词或副词等。状语从句放在主句之前时，常用逗号分开;若放在主句之后，一般不用逗号。掌握常见的四类状语从句，对初中生学好英语有重要作用。以上就是沪江小编分享的内容，希望可以帮助到大家。

读到全文，强调要理解文章的内容，在听的过程中，不看原文。虽然有很多单词听不到，甚至有些句子也听不懂，没关系。 　　开始第二遍，这一遍，重点是理解句子，试着根据听到的单词结构，猜测没有听到的内容，并根据它的发音特征来估计它是哪个单词。这时，你会发现听力考试实际上是一种考查人的记忆力，必须尽快记住所理解的单词。 　　根据上下文和发音特征猜测记忆，并根据听的内容在头脑中搭建提示点。线索越清晰，以后回忆的可能性就越大。 　　第三遍，在听的过程中，反复搜索刚刚设置的提示点，继续联系上下文，并专注于单词的理解，范围逐渐缩小，从全文到句子，再到单词。如果基础好的话，会发现在进行第三遍的时候，单词会自动跳入脑海，因为大脑已经处理了两遍听到的信息。根据设置的提示点，我们会想起以前记忆库中的单词。听了三遍后，再读一遍原文，快速看，只看没听到的部分，这样记忆会更深。 　　第四遍，重复刚刚听到的，注意发音和语调，从发音的角度加强刚才没听到的单词。这样，在精听四遍之后，基础好、记忆力好的人可能已经把文章背熟了! 　　每天听一个小时，听1-2个月之后，一般难度较大的听力材料都可以理解，因为所有听力材料的发音规则都是一样的，经过不断的学习和巩固，听力水平将在原有的基础上达到一个新的水平。 　　以上就是沪江小编为大家带来的三个月提高英语听力的方法，可能不是所有的方法都适合想快速提高听力的人，大家可以参考上述方法来练习听力，在三个月内把听力提高到英词美人的水平绝非不可能，只要有信心和毅力，就一定会达到目标。

装在高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急转弯，何时遇到岔路口等。 　　2、隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。 　　误区之三：笔记本成了过期“期刊” 　　误区行为：有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。 　　产生后果：笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼，如弃置一旁，不仅浪费原来所花时间，同时也降低复习的效率，耽误更多地时间! 　　应对措施： 　　要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。 　　1、可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析; 　　2、还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。 　　初一的数学知识需要大家全力以赴的学习，不要觉得离中考还很遥远，同学们真的不遥远了，因为时间总会在你不经意的时候悄悄溜走。如果在这一阶段还找不到好的方法去攻克数学，欢迎来沪江网交流学习，这里的数学精品课程正等待着大家。

需要的是理解，而且是深刻透彻的理解。这就需要我们不给自己留有余地，必须逼自己把每一个在课上没听懂的知识点在课下找老师及时沟通解疑，千万不能因为不好意思而“凑合”过去。如果老师没有时间，一定要去向成绩好的同学请教，没有人会笑话你，每一个人都有不明白有疑问的时候，敢于问出来、敢于向他人请教这不是愚笨，而是一种认真的态度。 　　七、一步一个台阶，及时复习 　　所谓“一步一个台阶”，是指不要好高骛远，要循序渐进地学习地理，踏踏实实地走好每一步。不要一下子就逼自己掌握大量的知识，求精不求多，把一个知识点理解透彻要比死记硬背一大堆知识更加有意义。除此之外，还要挤时间及时复习，温故而知新。在巩固了知识的同时也有可能有新的发现。 　　随着教育改革脚步的加快，以适应新时代的教学要求，学习地理尤其要注意学习方法，只有找到适合自己的学习方法，才能使学习更加高效，在学习实践中不断寻找适合自己的学习方法，能够不断提高地理水平。以上那个就是沪江小编对高中地理的学习方法的分享，希望大家能轻松快乐地学习地理知识，提高学习成绩。

对于广大日语学习者来说，在平时的学习过程中经常会遇到一些日文汉字容易导致我们犯下望文生义的错误。对于这类词，大家要注意及时的总结。今天，沪江日语小编就为大家梳理了一些这方面的词，一起来看看吧...

　　日语学习过程中，我们就会接触一些“助数词”。有些人可能不了解这是什么?其实“助数词”就是跟在数词后面，用来表示某词”。有些人可能不了解这是什么?其实“助数词”就是跟在数词事物的数量的词。这在日语中很常见，所以我们在学习的时候也要涉及到。下面就一起来了解一下它们的分类吧。 　　1、事物类 　　つ 「一ひと」から「九ここの」までの和語の数詞に付く。年齢にも使う。 　　箇か 漢語の数詞に付き、さらに漢語の名詞が続く。箇条・箇所・箇国など。 　　個こ 余り大きくないもの。 　　粒つぶ 丸くて小さいもの。飴玉・真珠など。 　　顆か 粒状のもの。特に果実や宝石。 　　果か・菓 果実 　　本ほん 細くて長いもの。 　　枚まい 薄くて広がったもの。 　　点てん 品数。展示品など。 　　件けん 出来事、事柄の数。事故・情報など。 　　組くみ 揃ったものの数。夫婦・親子など。 　　回かい 回数。 　　度ど 回数。 　　遍へん 回数。 　　号ごう 順序の数。雑誌・台風など。 　　位い 順位。 　　着ちゃく 到着順。 　　局きょく 囲碁、将棋の対局。 　　2、食物饮品类 　　杯はい 器に入れた飲食物。 　　膳ぜん 椀に盛ったもの。ご飯など。 　　皿さら 皿に盛った料理。カレー-ライスなど。 　　丁ちょう 豆腐。また、料理の一人前。盛りそば・ラーメンなど。 　　枚まい せいろに盛ったもの。そばなど。 　　切きれ 薄く切ったもの。パン・ハムなど。 　　棹さお 羊羹。 　　食しょく 人数分の食事。 　　献こん 酒を飲む回数。 　　服ふく タバコ、茶を飲む回数。また、粉末の包み。 　　錠じょう 錠剤。カプセルなど。 　　3、衣物家具类 　　枚まい 下着・シャツ・毛布・シーツなど。 　　着ちゃく 上着・コートなど。 　　揃そろい 背広・花嫁衣裳など。 　　本ほん ズボン・ネクタイなど。 　　掛かけ ネクタイ・襟など。 　　足そく 両足にはくもの。靴・靴下など。手袋・軍手にも使う。 　　組くみ 組にして使うもの。布団など。 　　重・襲かさね 重ねておくもの。和服・布団など。 　　具ぐ 一揃いのもの。鎧兜よろいかぶとなど。 　　領りょう 鎧・袈裟。 　　刎はね 兜。 　　蓋がい 笠。 　　頭かしら(とう) 烏帽子。 　　基き 枕。 　　4、居住建筑类 　　軒けん 家屋・店舗など。 　　戸こ 人が住む家屋など。 　　棟むね(とう) 長くて大型の建物。アパート・校舎など。 　　堂どう チャペルなど。 　　宇う 寺院のお堂など。 　　基き 据え置いたもの。墓石・灯籠・鳥居・塔など。 　　面めん 広がりのある施設。コート・プールなど。 　　階かい 建物の層の数。 　　室しつ 部屋数。 　　間ま 部屋数。 　　畳じょう 畳で数えた部屋の広さ。 　　5、交通工具类 　　台だい 自動車・自転車など。 　　両りょう 列車・車両など。 　　隻せき 大型の船。タンカー・軍艦など。 　　艘そう 小型の船。はしけ・帆かけ舟など。 　　艇てい 小型の船。競漕用ボート・ヨットなど。 　　杯はい 特殊な船。かつお船。伝馬船など。 　　機き 飛行機など。 　　挺ちょう 駕籠・人力車など。 　　基き エレベーターなど。 　　6、书籍文书类 　　冊さつ 紙を綴じたもの。 　　巻かん 書物・巻物・映画フィルム・磁気テープなど。 　　部ぶ 出版物、印刷物。新聞・パンフレットなど。 　　通つう 手紙・文書など。 　　葉よう 紙面に書いたもの。図版など。 　　幅ふく 掛軸。 　　軸じく 巻物。掛軸。 　　篇へん 詩・文書。 　　首しゅ 和歌・漢詩。 　　句く 俳句・川柳。 　　字じ 字数。 　　画かく 漢字の線・点の数。 　　行ぎょう 文字列の数。 　　枚まい 紙。 　　帖じょう 半紙20枚。 　　束たば 半紙10帖。 　　締しめ 半紙10束。 　　折おり 半紙を折ったもの。 　　7、道具日用品类 　　台だい 機械製品。テレビ・冷蔵庫など。 　　脚きゃく 脚のある家具。椅子・テーブルなど。 　　卓たく テーブル。 　　棹さお 箪笥・長持。 　　面めん 鏡。 　　合ごう 蓋のある箱。 　　双そう 一対のもの。屏風など。 　　枚まい 皿。 　　客きゃく 客用の道具、器。ティーカップなど。 　　組くみ 人数分が組になったもの。コーヒーカップなど。「セット」とも言う。 　　膳ぜん 一対の箸。 　　挺ちょう 手にもつ道具。はさみ・鋸・斧など。 　　口く(こう) 刀剣。 　　振ふり 刀剣。 　　張はり 張るもの、張って作ったもの。蚊帳・テント・提灯など。 　　管かん くだ状のもの。笛・筆など。 　　本ほん 細くて長い容器に入れたもの。 　　瓶びん 瓶に入れたもの。牛乳など。 　　缶かん 缶に入れたもの。粉ミルクなど。 　　袋たい 袋に詰めたもの。セメントなど。 　　折おり 折り箱に詰めたもの。菓子・鰹節など。 　　山やま 盛り分けたもの。ミカンなど。 　　重かさね(じゅう) 重ねて使うもの。重箱など。 　　重かさね 鏡餅。 　　束たば まとめてたばねたもの。薪・線香など。 　　把わ たばねたもの。ホウレンソウなど。 　　梱こり 包装した荷物、梱包した生糸・綿花など。 　　荷か 肩でかつぐほどの荷物。つづら・桶・樽など。 　　8、人和神像类 　　人にん 人間。 　　名めい 人間。 　　氏し 人の尊敬語。 　　方かた 人の尊敬語。 　　体たい 神仏の像・死体。 　　軀く 仏像。 　　頭かしら 仏像。 　　座ざ 祭神・仏像。 　　位い 死者の英霊。 　　柱はしら 死者の霊。遺骨。 　　9~10、动物植物类 　　匹ひき 動物一般。獣・鳥・魚・虫など。 　　頭とう 大型の動物。ライオン・象・鯨など。 　　羽わ 鳥・ウサギ。 　　尾び 魚・エビ。 　　喉こん 魚。 　　杯はい イカ・タコ。 　　本ほん 樹木・竹・草。 　　鉢はち 鉢植えの植物。 　　株しゅ(かぶ) 根のついた草木。 　　在日语中，用来数数的“助数词”非常丰富。掌握好这类知识，对我们学习日语、了解日本文化都很有帮助。你还想了解哪些日语知识?你还想学习什么日语课程?欢迎来沪江网校，这里的日语课程种类繁多，可以满足大家不同的学习要求。