新标准日语尴尬该怎么说呢?今天沪江小编即将要分享给大家的是“新标准日语尴尬怎么说”，希望能够对大家有所帮助，有兴趣的小伙伴赶快和小编一起来学习一下吧。 　　尴尬：気まずい 　　平假读音：きまずい 　　罗马读音：kimazui 　　形容词/イ形容词 　　不融洽，有隔阂，不愉快，不舒畅，难为情，发窘。(互いの気持ちがしっくりと合わず不快なさま)。 　　例句： 　　気まずい沈黙。 　　尴尬的沉默。 　　気まずい思いで別れる。 　　不欢而散。 　　彼は気まずい思いで話を終わりにした。 　　他尴尬地把话收了起来。 　　ばつが悪い 　　平假读音：ばつがわるい 　　罗马读音：batugawarui 　　惯用句 　　难为情，不好意思，尴尬。(きまりが悪い。ぐあいが悪い。) 　　例句： 　　ばつが悪い思い。 　　感到很难为情。 　　以上就是沪江小编今日想要分享给大家的“新标准日语尴尬怎么说”，希望能够对大家有所帮助。如果大家想要学习更多日语知识，欢迎关注沪江网，小编会持续为大家更新。

　　日本语能力测试现在的每一个级别的满分都是180分，每一个级别的合格标准也是不一样的，下面小编就来给大家介绍一下日本语能力测试考试成绩的合格标准，想要了解的朋友就一起来看看吧! 　　n1合格线是100分，而且言语知识读解听力每一项都需要达到十九分以上，包括十九分，这样才是合格的，n2合格线是九十分，并且言语的知识读解听力，每一项都需要达到十九分以上，包括十九分，这样才算是合格，n3的合格线是95分，言语知识方面，读解方面，听力方面每一项都需要达到十九分以上，包括十九分才算是合格，n4的合格线是九十分，言语知识和读解部分相加要达到38分听解达到十九分以上，包括十九分就是合格，n5的合格线是八十分，而且言语知识和读解部分相加应该要达到38分，听解需要达到十九分以上，包括十九分算是合格的。 　　上面给大家介绍的就是日本语能力测试的考试成绩的合格标准，现在大家应该也有所了解了吧，只要有一个考试科目缺考的话就会被判定为不合格，只发送合格与否的考试结果通知书但是包括所参加的考试科目在内，所有的科日本语能力测试现在的每一个级别的满分都是180分，每一个级别的合格标准目的分数都是不予以告知的。

在众多的语言中，人们已经不仅限于对于英语的学习，日本作为我们的邻国，贸易经济，政治文化上的往来还是比较密切的，所以有很多大学生选择的专业是日语。那么学习日语有什么检验标准呢，就是日本语能力测试，这里小编解释一下。 日本语能力测试是日本为母语为非日语的学习者举办的水平考试，考试分五个等级。 ​在我国由教育部考试中心负责组织和实施。截止2008年，在全国24个省(自治区、直辖市)的30个城市设有60个考点。该考试从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日上午实施。报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。该考试

标准日语初级上是我们学习日语的非常好用的学习材料，但是我们怎样运用这本书将会使我们的日语

标准日语初级上是我们学习日语的非常好用的学习材料，但是我们怎样运用这本书将会使我们的日语语用"が"。窓が　開きました。(李さんは)　窓を　開きました。タイムサービスが　始まります。(でぱーとが)　タイムスービスを　始まります。 　　1.动词的“ます形” 用于与作为句子的谓语成分1.1.名【时间】+动词“ます形”　表示时间数量的词语和动词一起使用，说明动作、状态持续的时间李さんは　毎日　七時間　働きます。昼　一時間　休みます。森さんは　九時間　寝ます。1.2.动词ません 表示现代式动词的否定形式☆动词ません 表示现代式动词的否定形式吉田さんは　今日　働きません。森さんは　明日　休みません。 　　1.3.动词ました/动词ませんでした　表示动词过去式/动词过去式的否定形式李さんは　先週　休みましたか。わたしは　昨日　働きませんでした。森さんは　先週　休みました。☆まだ　+动词否定形式 表示还没达到询问的内容的成都。相当于汉语中的“还没有”。A:何年ぐらい　日本語を　勉強しますか。B：二年　勉強しました。　でも、　まだ　あまり　できません。此外，对用“もう”提问的句子做否定时，使用“まだ　～て　いません”的表达形式。A:小野さんは　もう　結婚して　いますか。B:いいえ、　まだ　結婚して　いません。 　　以上就是沪江日语培训小编为大家带来的标准日语初级上的动词用法总结。希望大家深入掌握这些技巧，提升日语学习的能力和效果，获取理想的学习成绩。更多有关日语学习内容请持续关注沪江日语网，感谢大家支持。

了解，internal stakeholders指的是公司的员工和管理人员。 在描述Janet的工作的时候，提到了一个关键词 “works for”，这说明Janet在这家公司工作，是公司员工，符合internal stakeholders的定义。   那么题目中的另外两个主体是否是internal

经常听学日语的同学说《新标准日语》、《大家的日语》等，那《新标准日语》到底是什么东西呢？今天我就给大家讲讲《新标准日语》吧! 首先，《新标准日语》是学习日语的教材书籍。 自1988年人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社合作编写出版《中日交流标准日本语》以来，这套教材已经逐步成为与“日本语能力考试”相适应的重要教材，深受日语学习者及培训机构的喜爱。 现在大家大多数用的都是新版的《标日》。那新版好在哪一方面？ 新版主要创新之处在于：改进“旧版”的结构与内容，对学习项目做必要的完善和补充。重新审视初级的学习项目，使学习者进一步巩固所学知识，顺利完成初级到中级的过渡。除了提供应有的语言知识，还致力于加深学习者对日本文化、社会背景等的理解。 新版的《标日》为何经典？ 本书由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，并充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。与旧版相比，在内容、场景等方面都进行了调整。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国的社会、文化背景的能力，将会话场景主要设在中国，同时每篇会话后编排一篇与会话内容相关联的短文作为课文，使话题更加丰富，内容更加充实。 选择好的学习教材，是向成功迈出的第一步。当然少不了个人的辛勤，加油吧，一步一步踏踏实实的学习日语，向着未来前进。

《新标准日语》是日语学习者们的最喜爱也是市场上最受欢迎的一本日语教材，是常年活动于教学一线的人们精心编排的一本巨作。它依靠它本身的特点，以服务于一线学生为宗旨，自出版发布以来就引起了日语学习者的青睐。本书具体内容特点如下： 本书由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，并充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。与旧版相比，在内容、场景等方面都进行了调整。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国的社会、文化背景的能力，将新标准日语》是日语学习者们的最喜爱也是市场上最受欢迎的一本日语会话场景主要设在中国，同时每篇会话后编排一篇与会话内容相关联的短文作为课文，使话题更加丰富，内容更加充实。 本书语法少，会话多，词汇丰富，严谨正宗，无论是入门学习还是深入研究，它都是你不二的选择。心动不如行动，赶紧来看看吧。 本书特点： (1)会话能力和阅读能力。 (2)交际功能。 (3)句型和语法。 (4)词汇。 (5)文化内容 (6)视觉效果。 本书十分适合于日语基础学习者，有了这本书，再加上自身的努力勤奋，相信大家的日语水平定会有突飞猛进的进步!

得天独厚的优势也罢。总之，学习日语的小伙伴正在日渐增多，《新编日语》和《标准日本语》这两本教材的比较也从来没有落幕。 《新编日语》和《标准日本语》是目前市面上主流的系统日语教材。 一、《标准日本语》比较好学。其中课文场景比较贴近日常生活，语法解释尽可能通俗易懂，而且插图比较多，整体趣味性丰富。 《新编日语》是优秀的日语本科教材，语法讲解全面细致， 语法体系标准。但学习难度更大。 二、《标准日本语》的词汇相对而言更加实用。每个单元末都有按类别归纳的词汇扩充，方便读者增加词汇量。但《标准日本语》的词汇标注为了降低学习难度，所有动词都以敬体形式给出，并非动词原形。同样为了减小学习的难度，《标准日本语》教材人为的对标注进行了笼统化，不够细致。当然《新编日语》没有这方面的问题。 三、《标准日本语》的课文长度短，练习也日本离我们国家比较近，地域上的优势也好，或者是日本动漫的强势冲击，有视觉、兴趣的引导，更或者是因为日语是根据汉语是以简单的填空和句型替换为主。 《新编日语》的课文形式多样，有短文章、对话、长文章，还有功能用语。练习的难度也更大。 整体来说《标准日本语》整套教材难度偏低，仿佛只是吸引小伙伴进入日语学习的一个引领者，而《新编日语》一开始就一个学习系统、逻辑严谨的老师。小伙伴们可以根据现阶段自己日语的水平和自己学习日语的目标来选择这两套教材。  

含了一部分1级语法考试的内容，如果加上中级教材中已出现的25条(其中有4条与高级教材内容重复)1级句型，则所占比例已经达语到了能力测试要求掌握的语法句型的半数左右，这个比例看似不高，其实基本和标日中级语法解释在能力测试2级的要求句型中所占的比例相差无几，考虑到日语能力测试试题中语法题比例正在下降的趋势，这一比例基本上还是可以满足日语N1级语法学习的，当然，同中级课程一样，仍需要授课教师进行适当补充。 详细的说明了新标准日本语教材的变化范围之后，相信大家一定要学习新标准日本语在某些方面的变化和特点。