就像我们经常所说的：“未成年人使用电子产品，家长陪伴引导不可少”一样，通过互联网学英语虽然能够为学生学习英语提供便捷的方式和途径，让学生的学习变得更加容易，但是网上学英语的方式并非是全能的，受学生的自我约束和管理能力和意识的影响比较大。

作为未成年人，在使用互联网学习英语的过程中，可能会产生一系列的问题，如借学习之名玩游戏、容易近视、不爱运动等等，这引发很多家长的担忧。实际上，在这个过程中，家长的引导和陪伴非常重要。

针对孩子在手机或者电脑上学习时做其他诸如游戏的事情的问题，来自上海的一位家长表示，“除了特别贪玩或者是完全没有家长关心的小朋友可能会有，大部分学生不会的。因为在线作业平台系统设置是比较科学、合理的，我们根据这个系统的‘做题速度’、‘正确率’等反馈报告，可以了解孩子在作业过程中是否分心、是否有拖沓习惯”。她同时回忆道，“我家孩子现在是五年级，在英语学习上一直在用‘一起作业’，大概有三年了。在刚使用的时候，我仔细观察过孩子的使用情况，发现在平台上题目的设置以及激励机制方面比较用心，非常吸引小朋友，一题做完马上打出分数来激励。同时，如果作业时间拖得太长，或者正确率不高，系统也会及时给出提示等。这些都会督促孩子认真、快速地完成作业，每天的作业时间也就15-20分钟，不会担心伤害视力”。

在信息化快速发展的浪潮下，网上学英语成为教育信息化发展的必然趋势，越来越多的家长接受了这种新的学习方式，越来越多的学生享受着教育信息化的“红利”。实际上，不管是哪种形式的教育，都必须立足教育的本质，从学生和家长的需求出发，返朴归真，抓住核心，让教育回归教书育人的本质，让每个学生都能享受到平等的教育资源，这才是网上学英语能够深得人心的根本所在。沪江网校正是基于这样的出发点，在系统和课程的设计过程中将孩子的一些特点和需要考虑在内来优化各种板块的设置，实现学习和成长效果的最优化。