are going to visit the Great Wall next Sunday。 　　We shall visit the Great Wall next Sunday。 　　上述内容是沪江小编在日常英语辅导过程中总结的比较实用的时态语法内容和方法，希望对即将参加2018年中考的同学们掌握扎实的语法知识能够有所帮助。当然，需要注意的是这些语法知识只有在不断的练习总结以后才能够成为同学们的一项技能，因此，大家要围绕此内容进行多方面的训练。  

目中题设和结论，寻找它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果”，或从结论入手，根据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因”，或将两种方法结合起来，需找解题方法.要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等，拓展思路，训练自己的求异思维 　　5.会合作：英国著名剧作家萧伯纳曾经说过“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人只有一个苹果;你给我一个思想，我给你一个思想，我们每人就有两个思想了”，这足以说明合作、交流的学习方式的重要性.我们主要的学习方式是自主学习，在独立思考的基础上，要适时地和同桌交流意见.在小组学习期间，要积极发表自己的观点和见解，倾听他人的发言，并作出合理的评判，以锻炼自己的表达能力和鉴别能力 　　二、课外作业的习惯 　　1.复习：及时复习当天学过的数学知识，弄清新学的内容、重点内容及难于理解和掌握的内容.首先凭大脑的追忆，想不起来再阅读课本及笔记.在最短的时间内进行复习，对知识的理解和运用的效果才能最好，相隔时间长了去复习，其效果不明显，“学而时习之”就是这个道理.同时，要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习，使复习层层递进、环环紧扣，这样才

出人来。 　　4.心理描写 　　心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。 　　小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。 　　心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。 　　(1)提出问题，引入所想的内容。 　　(2)使用假设，流露心理活动。 　　(3)字里行间，流露着“想”。 　　(4)直接抒发心中所想。 　　小学写人作文孩子们知道该怎么写了吗?如果还不明白，大家可以来沪江网校系统学习，这里面的作文课程想学的千万不要错过哦!作文写好了，对于语文水平的整体提升有着不可忽视的作用，欢迎大家来沪江网试听选择课程。

要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头(题目)，深化文章的主旨，画龙点睛等。2.概括段意★答题方式：段意+作用 　　(二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式 　　1.判断能否删掉或调换(一般不行) 　　2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。★答题方式：不能调换(删掉)，原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换(删掉)后不合逻辑。 　　初中语文阅读理解作为中考语文教学中的重点内容之一，是我们日常语文学习和辅导过程中关注的关键，希望上述沪江小编所提供的内容能够帮助大家提升初中语文阅读理解学习的效果。  

出现了一个好词，一个好句，有一点点进步就应及时鼓励、表扬。 　　鼓励的方法有多样：或用喜悦的神情大声朗读孩子的“佳作”;或让孩子邀请家里的其他成员、邻里的叔叔、阿姨，来听一听，评一评“自己的佳作”;或将“佳作”直接发表在电脑网页上、家里的墙壁专设的“美文栏”里，并在好词好句下面划上醒目的红色波浪线，表示这里最精彩;或利用周末带他去公园玩玩，去他喜欢的地方转转;或赠送他平日里最喜爱的一件礼物等等。 　　只要让孩子在精神上能够获得成功的愉悦，使他对于“写话”产生浓厚兴趣，由爱说、爱写到能想着说，能认真写，这就等于说孩子真的“入门”了。 　　想要将作文写得具体生动，就必须拥有一定的素材，掌握一定的语言基础，这是最基本的，如果你现在还在为如何写一篇好的作文而烦恼，那么好阅读本篇文章吧，相信会对你有所启发，最后沪江小编希望大家都能够成为一个小作家。

，许多同学常常将它们混为一谈，实际上这是两个不同的概念。 　　“值域”是所有函数值的集合(即集合中每一个元素都是这个函数的取值)，而“范围”则只是满足某个条件的一些值所在的集合(即集合中的元素不一定都满足这个条件)。 　　也就是说:“值域”是一个“范围”，而“范围”却不一定是“值域”。 　　高中数学类似的知识点还有很多，都需要学生们去学习掌握。不能光靠老师划重点，数学成绩不好的学生，来沪江网校交流咨询，寻找适合自己的数学课程吧。这里名师汇集，精品课程在线讲授，不受地域限制!赶快报名吧!

、孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。 　　9、让孩子彻底放松地玩。 　　10、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习。 　　阅读完上述内容以后，身为家长的你是否充分掌握了提升孩子学习兴趣和动力的方法呢?希望大家能够将这些方法充分应用到日常的学习辅导之中，让我们的孩子变得热爱学习、会学习。  

用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 三、初中语文阅读理解解题技巧—考生经验: 阅读理解的困难之一,主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。史岱文森老师总结为两种情况:一是意义明显的,可以在上下文中找到解释;另一种情况是意义隐晦的词语,虽然在语言环境中有具体的内容,但作者并没有把它用文字明确地表示出来,需要应试者调动自己以往的知识和经验,通过归纳和分析,用自己的语言表达出来。 在解答这些题时,史岱文森建议考生应把握以下三点: 1、首先要准确理解整个句子的意义。 一个词只有在具体的语言环境中才有其确切含义,只有依照具体的语言环境,才能把词义理解准确、透彻。对字义、词义的理解,其基本原则是"字不离词,词不离句"。 2、把选项中的词代入句中,默念一遍,找语感。 通过上面对语文注重对文章中关键词语的理解答题技巧的知识讲解学习,希望同学们对上面的内容很好的掌握,并在考试中取得优异成绩。 3、把握作者的写作意图和目的 考生可通过以下途径来实现这个目标: (1)、首先应对整篇文章有完整、准确的理解,从总体上把握文章的主题; (2)、要善于抓住文中关键句子或关键词,它们有时会出现在文章的开头,有时也会出现在文章的结尾或中间; (3)、要对文章的引申含义进行分析和深加工; (4)、从选项与原文在意思上是否一致入手。 初中是一个过渡阶段，语文在所有科目中也占着重要的位置，初中语文阅读理解解题技巧，成都武侯区课外辅导补习一对一小班，史岱文森，专于方法，攻于提分，体验10次快速提分！

用在题目当中，由于我们刚刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这个时候例题就会帮了，我们很大的忙，我们可以在看例题的过程里面，把大脑里面已有的概念具体化，让他对于知识的理解变得更加的透彻。 不能够，只看皮毛，不看内涵，我们在看例题的时候，就是要真正的掌握它的方法，建立更宽的解题思路，如果看一道就是一道直击题目却不计方法看例题也就失去了它的本来意义，每看一道题目就应该要理清他的思路，掌握他的思维方法，在遇到类似的题目或者同类题型的时候，心里面就应该要有一个大概的印象，做起来也就会变得容易一些，不过需要注意的是，除非十分有把握，否则一定不要凭借自己的主观臆想，这样就会犯错误。 我们看例题的时候再读了题目以后可以把自己先大概想一下如何来做，然后再对照解答，看自己的思路哪里比较好，促使自己有所提高或者自己的思路和解答有哪些不同的地方找出原因总结自己的经验。

贴近后进生的心理，激励后进生想要学习的愿望，在班级里面后进生一般都是被学生鄙视的，认为他们是班级里面的一个笑话，这样就会让他们的心理产生一种讨厌学习的心态，其实应该用另一种眼光去发现学生上面的闪光点，了解情况，主动采取适当的形式靠近他们栽培他们，多和后进生谈心，上课要多提问后进生耐心的回答他们的提问，当面批改差生的作业，采取一帮一的活动，多鼓励少批评，这样才能够得到很好的效果。 激发学习的兴趣，又到后进生爱学习，要想后进生由要我学到，我想学是一个很漫长的过程，如果不能够把他们对于学习的兴趣稳定下来，那么一切都是白费功夫，根据后进生的心理特点，特别是高年级的学生，自尊心比较的强，又是发育期间，所以要非常注意后进生的经历情况，对症下药，必须找到切实可行的学习方法。 适当的降低起点，分散难点，让学生感觉到能学，在进行英语教学的时候，应该要注意适当的降低知识的起点，让后进生也能够跨进新知识的门槛，让他们感觉到自己也可以学好，学习起来不会吃力在给学生上新课的时候，把知识的难度放缓一些，对于知识点少发挥少加生，然后晋升理解新课的内容，并且掌握教学的重难点为主，在练习里面补充一些综合性的题目，让成绩好的同学也能够学到。