本书以任何人都能理解的话语向你解释何为艺术用语，让你的艺术世界比现在宽敞200%! 　　6.《日本語教育を学ぶ 第2版》 　　(学日语教学 第二版) 　　适宜人群：日语老师等。 　　向最“现代的日语教学”迫近吧!以日本教育的历史、教授法、海内外的现状、教育内容等各种各样的切入口，向读者们展现了何为“现在的日语教育”，并使教授者也成为学习者，是日语教育中较为全语学习者来说，选择一套适合自己的日语面的概论教材。 　　7.《日本語語感の辞典》 　　(日语 语感辞典) 　　适宜人群：拥有一定基础的日语学习者。 　　以日语学习中重要的语感出发，对比相近词汇的不同用法。比如「発想 着想 思いつき」「心得 素養 たしなみ」「感激 感動 感銘」……意思是相似的，但是在语言中有微妙的“语感”区别。作为日语研究的集大成之作，本书以“语感的差异”为中心解说不同的词语，乃底蕴满载的诚意之作。 　　8.《岩波新漢語辞典 第3版》 　　(岩波新汉语词典 第3版) 　　适宜人群：想学日语的人(0基础~中高级都可使用)。 　　超严谨汉语词典，收录超过12600个单字解释和

在哪，然后再增加兴趣点类的英语学习，从而激发孩子英语口语学习的兴趣。 　　2、录音：少儿在学习英语口语的过程中，家长可以在旁辅助教学，录音就是一种非常好的方式，让孩子熟悉自己的英语发音方式，而家长也可以帮助孩子了解自身发音和标准发音之间的区别。 　　二.口语对话训练技巧 　　1、唱歌练习：由于英文歌曲的旋律性比较强，很多单词唱起来也比较容易记，因此家长可以和孩子一起练习唱英文歌曲，增加英语语言的实用性及趣味性。 　　2、情景练习：根据少儿感兴趣的话题，去搜集一些相语口语学习的习惯对日后影响都非常的大，主要技巧用对了，那么就能轻松培养出一口流利的口语对应的英文故事，并抽空将给孩子听，然后把故事当中一些比较有趣的对话拿出来，和孩子一起进行情景对话练习，加强语言的学习及运用能力。 　　3、翻译练习：由于家长很难为少儿创造一个全英文的语言环境，因此可以用翻译练习去弥补，例如当孩子想要吃水果时，可以用翻译法把孩子周围的水果都用英文表达一遍，帮助孩子记忆。 　　以上就是沪江小编分享的学好少儿英语口语的五个技巧的全部内容，想要让自己的孩子能够赢在起跑线上，单单靠培训或学校的教育是不够的，还需要家长们“亲力亲为”，在旁协助少儿学习英语口语，这样效果才会非常明显。

语学习者来说，学习既需要注重基础知识的积累，又需要学习日语读的书。一般对学生来说，时间有限。所以一天当中要尽可能找时间学日语。比如早读、午休前、晚上回寝室后的时间。学日语实在太累了，当然要放松一下。这时不妨听听日文歌，最初可能连语速慢的演歌都听不懂，但能听懂几个单词也不错啊，当练听力吧!还可以看看歌词，那些歌词一般用词比较优美、也很实用。 　　三、日语学习不耻下问、勤于归纳，从归纳中寻找规律 　　学外语最忌讳脸皮薄。不仅要每天读、每天记。还要每天问，问那些高手或者问老师都可以。要是有认识的日本友人，也不妨问他们。不懂就问，当天的问题最好不要拖到明天。 　　平时遇到的重点句型、疑难语法，和有规律的单词等不妨做些归纳。这样便于理解和记忆。但也不要光顾归纳，平时不看，到考试前才想起来翻翻。那样效果不好

须要具备经教委、工商局同时批准成立的办学许可证。 二、信誉。好的日语培训机构是需要时间的检验的。日语培训年限越长其品质就越明显，日语教学就越稳定可靠值得信赖，学员本身需要担负的风险也就相对较低。 三、师资。要考察一下这个日语培训学校的师资情况，是否有名师授课，老师上课是否认真负责，如果有条件的话，最好可以试听一下，然后再做决定。 四、规模。规模较大的日语培训机构一般师资力量也是很强的。值得注意的是许多小语种培训机构培训的都比较杂，看规模就要看日语开班规模，因为我们学的就是日语，其他语种培训规模对日语这一单独语种来说没有实际意义。 五、管理。正规的日语培训学校在各项管语已经不是让人引以为傲的外语技能了!英日双语才可以让你笑傲职场!那么如何选择好的日语培训理上一定是严格科学规范的，这也是教学质量的科学保障。负责任的日语培训班应该有严格的考勤制度，学员什么时候来，什么时候走，学习效果怎样，课后作业的完成情况，都要有案可查。 六、增值服务。优质的日语培训机构不仅仅要做到高质量的上课，提供更多的优质增值服务才是日语培训实力强的体现。 以上是小编总结的几点选择日语培训机构的建议，相信能够帮助到大家，选择出最适合自己的。

具有针对性的辅导，让学员在每一个分项中都能够顺利。 　　2.多年过级辅导教师为您保驾护航 佳禾外语的课程聘请大外著名优秀教师、具有多年日本语能力测试辅导经验，多年日本留学经验，同时也是佳禾外语的改革后的能力考试图书编撰者，是全国的日本语能力测试培训行业中佼佼者，为大家就难关进行深入式突破。让学员能在短时间内掌握正确思维方式和做题方法，效率高的笑傲每一个题型。 　　3.全国首家发布全真模拟试题、提早进入考试状态，顺利拿高分 佳禾外语的课程结合*新的改革模拟试题(全国首家推出)，在**时间让学员接触到改革后的新题型，帮助学员们改革以前应试死记硬背文法的老方法，，从而在考试中游刃有余，顺利考试并获得高分。 　　4.全程助语二级考试的培训机构，要说最靠谱最划算的，还是沪江外语培训机构。这个培训教过级辅导，查缺补漏，贴身辅导，迷途中指引方向 改革后的课程在不是教师一味的讲解，而是让学员真正的参与到其中，我们将配备专门的辅导教师，按照学员自身的学习特点进行相应辅导。并分析学员的学习状态和心理进行学习方法的指点。使学员能够真正的了解自己的不足，从迷途中找到自己学习的方向。 　　5.报名到考点 沪江外语培训学校历年能力测试一次报名成功率，全部报到学员。让学员解除了后顾之忧。09年7月报名成功人数896人，位于各家机构榜首。

语学习者来说，掌握实用的日语学习技巧是大家学习过程中重点注意的内容。那么对于日语没有人取消你，理解你是初学的。 　　⑥多动脑筋思考增加对语言的悟性与敏感：日语是一门科学学科，尤其自身的有规律的系统的特点，只要你处处留心多动脑筋一定可以找到一些诀窍。 　　⑦滴水穿石的毅力：学习日语就要象小鸡叼米，一粒一粒地吃，需要耐心不能焦急。 　　⑧最忌吹毛求疵：学习日语的首要目的是交流传达给对方信息，其基本功能是工具。妇孺皆知，既然是工具就不但不会有十全十美的，而且有缺点才是正常的，就好比日本的丰田车，性能再好也有缺陷。我本人的中国普通话说的就不好但是丝毫没有影响交流。 　　上面几点就是合肥沪江日语培训班老师结合多年积累的经验和感悟总结出来的内容，希望能够帮助大家深入掌握日语学习的技巧，获取丰富的日语学习成果。

要是频率。 　　日语单独的一个音节没有高低音之说，这点和汉语四声不同。所以根本不存在你所谓的单独的あ，高音怎样读，あ低音怎样读的问题。尽管与英语的重音概念不同，但是，相对汉语声调而言，还是更类似英语的重低音。日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象，如果是あ的话，两个あ在一起就可以形成高低音。 　　还没理解的话，你只要就记得：高音就发普通话的一声，低音就发普通话的三声。 　　有时一个单词标明2个型，我该读哪一个 　　答：两个音型，说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。都掌握那当然就更语中对于声调的概念其实跟汉语好了。 　　如果是遇到一个单词是复合词，由2个单词复合而成。那该怎么读 　　答：只要按他们分别标的音型来读就可以了。 　　注意：语言是用来表达的，都是靠人说出来的，人

语学习者来说，如何通过有效的途径来培真的去听剧中的发音，最好能做到跟读，甚至连剧中人物的语气也一并模仿。日文歌中的日语都是相对简单，挺多了你会发现原来有些词汇在歌曲里是经常出现的，而且一首歌中的单词量不是很大，也没有严谨的语法要求，所以听日文歌对于初学者是很好的练习听力的途径。 　　以上就是重庆沪江日语培训班的老师为大家分享的关于日式思维培养方法方面的内容，希望对大家日语学习能力的提升能够有积极的帮助。更多有关日语学习内容请持续关注沪江日语网，感谢大家支持。

余力的情况下，可以看些泛语要学好学精就必须每天坚持学习。我们中国人学日语有优势，尤其是在文字词汇上，日语深受汉语读的书。一般对学生来说，时间有限。所以一天当中要尽可能找时间学日语。比如早读、午休前、晚上回寝室后的时间。学日语实在太累了，当然要放松一下。这时不妨听听日文歌，最初可能连语速慢的演歌都听不懂，但能听懂几个单词也不错啊，当练听力吧!还可以看看歌词，那些歌词一般用词比较优美、也很实用。比如「幻(まぼろし)」这个词我最初就是从歌词中学会的。 　　三、不耻下问、勤于归纳 　　学外语最忌讳脸皮薄。不仅要每天读、每天记。还要每天问，问那些高手或者问老师都可以。要是有认识的日本友人，也不妨问他们。あ

代人(如讲话者、听话者、第三者)的词叫做人称代词。人称代词又分为4类。 　　①指讲话者自己的叫做“第一人称”或“自称”。 　　单数：わたくし、わたし、僕(ぼく)、俺(おれ)、わし、あたし 　　复数：わたくしたち、わたしども、ぼくたち、ぼくら、われわれ 　　②指讲话者对方的叫做“第二人称”或“对称”。 　　单数：貴方(あなた)、あんた、君(きみ)、お前、貴様(きさま 　　复数：あなたがた、きみたち、きみら、お前たち 　　③指代谈话双方以外的其他人的叫做“第三人称”或“他称”。 　　单数：彼(かれ)、彼女(かのじょ)、この人、その人、あの人 　　复数：かれら、かのじょたち、この人たら、このかたがた、その人たち、そのかたがた 　　④指不确定的、表示疑问的叫做“疑问代词”或“不定称”。 　　例：だれ、どなた、どいつ、どのかた 　　⑤其中“第三人称”(他称)中又把近于讲话者的叫做“近称”，近于听话者的叫做“中称”，远于谈话双方的叫做“远称”。 　　近称：この人、このかた、こいつ 　　中称：その人、そのかた、そいつ 　　远称：あの人、あのかた、かのじょかれあいつ 　　指示代词 　　与人称代词相对，指代事物、场所、方向的词叫做指示代词。 　　根据讲话人与指代事物、场所、方向在空间或时间上的距离，指示代词又可以分为近称、中称、远称和不定称。 　　①表示近称的指示代词：これ、ここ、こちら 　　②表示中称的指示代词：それ、そこ、そちら 　　③表示远称的指示代词：あれ、あそこ、あちら 　　④不定称：どれ、どこ、どちら 　　另外，根据指示代词的语法特点，也可以将指示代词进一步细分成： 　　在句中可以做主语的名语词性代词，如：「これ」「ここ」「こちら」 　　只能做定语的连体词性质的代词，如：「この」「その」「こんな」 　　以及在句中用于修饰用言的副词性质的指示代词，如：「こう」「そう」「どう」「そんなに」等。 　　以上就是天津沪江日语培训学校小编分享的学日语可以总结的日语代词。大家要深入掌握这些内容，提升日语学习的效率，储备更多的日语学习知识。