理解英语听力的内容。 　　六、开展第二课堂活动。我在课外帮助学生开展了英语短剧表演，英语演讲比赛、英语晚会、教英语歌等系列活动，全班学生热情很高，积极参与，在活动中体会到了英语的无限乐趣，这既培养了他们听的兴趣，也在活动中逐渐提高了他们的听力水平。除听力课、第二课堂外，我都用英语组织课堂教学，在课堂上发出一系列指令，如Come to the front,please.Answer my questions etc.这也对提高学生的听力水平起到了一定的推动作用。通过以上尝试，现在我所教班级的学生英语听力水平已大大提高，绝大部分学生从以前的“怕”听变成了“乐”听，在平时的听力考试中，学生得满分已语教学评价作了重大改革，运用英语的能力已成为教学中的重中之重，其中“听”的能力已占英语不是奇迹，得高分者人数很多，成绩令人欣慰。 　　以上就是沪江英语培训小编整理的初中生提升英语听力方法中的几点尝试。当然听力还必须与平时的说、读、写有机结合起来，并持之以恒地给学生进行训练，期间应多注意语言能力的培养，讲究方法与技巧，认真领会，反复实践，假以时日，就一定可以大大的帮助学生提高英语听力水平，达到英语“课标”所提的要求。

　　德语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语，除了要牢固掌握虚拟式的变化规则、时态对应以及选择正确的句型外，人称的变化也让人头疼。该怎么学习下面我们就来了解一下吧! 　　“一主二宾三不变”中的数字一、二、三指的是直接引语的第一、二、三人称。 　　“一主”意为：原句直接引语中的第一人称在变成间接引语时与原句主句的主语相一致; 　　“二宾”指原句直接引语中的第二人称变化时与原句主句的宾语相互对应; 　　“三不变”则指：原句中的第三人称不发生任何变化。 　　下面用几个例句来语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语说明。 　　一主：.. 　　Er sagt, .leider muss ich morgen nach Berlin fahren.“ 　　Er sagt, dass er am naechsten Tag nach Berlin fahren müsse. 　　二宾：.. 　　Er sagt zu mir, .du rauchst zuviel.“ 　　Er sagt zu mir, dass ich zuviel rauchte. 　　三不变： 　　Er sagt zu mir, .er ist seit langem wieder zu Hause.“ 　　Er sagt zu mir, dass er seit langem wieder zu Hause. 　　下面再看一个比较复杂的句子： 　　Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“ 　　Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne. 　　上述内容大家看明白了吗?其实在德语学习的时候有很多方法可以帮助大家，但是找到适合自己的确实不容易。我们要在探索中前进，也要善于总结经验教训。如果在德语上还有哪些让你疑惑的地方，不妨来这里专业地学习学习吧。

多不超过4名学员，他们将用各种个性化的授课方式，带来最纯正的日语教学。 　　2.基础知识学习强化 　　任何类型的学习，基础关都是必过的，日语学习当然也不例外。好的日语机构，应当特别注重学员们日语文法，词汇等基础知识的学习强化。樱花日语开语的人越来越多，日语培训设有文法、词汇、发音、写作等各类日语基础课程，同时针对一些学习能力强的学员，还增加了丰富多彩的日语角等活动，让大家充分融入到日学习中。 　　3.学习方式灵活自由 　　培训的学员可能来自各行各业，空余时间也各有不同，难以避免特殊情况下无法及时上课。所以一个好的培训机构应当能够为学员们提供灵活自由的学习方式，从而避免落课。樱花采用的是可预约式课程，学员所有的课程都可以根据自己的时间进行预约，所以不会落下任何一堂课。预约的方式也很多样，学员可以通过电话、电子媒介等，向个人的专署学习顾问预约课程，课程可以根据需求改变时间。 　　日语的学习，语感培养很重要。最后祝愿大家顺利走进日语殿堂1 　　

世界人的喜爱。 　　‘로써’的例子： 　　대화로써 해결하도록 합시다. 　　我们通过对话来解决吧。 　　그는 맨발로써 전국을 누비고 다녔다. 　　他光脚横跨全国。 　　말로써 천 냥 빚을 갚는다고 한다. 　　良言一句，可抵千金债。(用一句良言来抵千金债) 　　토의를 함으로써 서로 지식과 경험을 나누게 된다. 　　通过商讨彼此分享知识和经验。 　　전쟁은 일본이 항복함으로써 끝이 났다. 　　战争以日本的投降结束。 　　스스로 해 봄으로써 그렇지 않은 사람보다 더 큰 능력을 가지게 된다. 　　通过自己尝试，获得比那些不尝试的人更强的能力。 　　从上可以看出，‘로서’多用于与人有关的，就算不用于人，也都是以“作为……，身为……”的意思使用，如“以教师的身份”“作为朋友，以朋友的身份”等等;而‘로써’用于与物有关的，表示“物品的材料或原材料，手段，方式，方法，工具”等等。 　　怎么样?看了上面的内容大家学会了多韩语学习中基础也是最关键的知识点哦!不同于中文，韩语的主语，宾语少了?别觉得自己已经成功掌握了不少知识，到了考试你就知道自己会的得有多少了。学习韩语，你可能不了解的事情还有很多。如果你想获取更多的韩语学习资讯，不妨来沪江网校吧。

语学习者来说，口语能力的提高是日语学习中的一大难点。实际上，只要大家选择一家实力强大的日语培训面的学习方法你可能很茫然，可这个学习方法我想你肯定看过很多次。当你在做事情或者学习的时候，你的大脑都在思考。比如在准备吃早餐的时候就可以自言自语的说，我自己做早餐吧!哎呀，上班快迟到了还是路上买一点吧!之类的。一定要把自己想的说出来，尽量多说，而不是多想。 　　“啊，又要起床了(また起きますかな)。” 　　“去洗脸去刷牙(顔をあらって、歯を磨きます)。” 　　尽量说完整句，尽量用上最近学到的语法句型单词，有不确定或者不会的不要跳过去，就去查个明白。 　　有的句子不是不知道，看得懂甚至写得出来，但口语交流的时候思考时间少加上一紧张就想不起来了，所以一个句型多用多说说到不用想就可以脱口而出的程度，才有可能用在口语上吧

　　韩国是一个相对来说比较小的国家，但是韩国的很多东西都受到了人们的喜欢，尤其是整容方面，可是说是世界的权威，为了能够在韩国这样的国家游历一番，学习韩语就成了很多人的学习目标，可是自学难度有很大，只能去参加韩语一对一的培训，今天沪江的专家就为大家介绍一下沪江的韩语一对一培训课程，希望可以帮助到大家。 　　一、针对对象： 　　无韩语基础想短期提升的学员，工作时间不固定，但想韩国是一个相对来说比较小的国家，但是韩国的很多东西都受到了人们的喜欢，尤其是整容方面，可是说是世界的权威，为了能够在韩学习韩语的学员，或者是刚从韩国留学回来，还把再加强某方面的韩语水平(听，说，读，写)，又或者是不想单调的背单词学习的成功人士。 　　二、课程特点： 　　课程灵活，时间可调，学习计划紧凑，可根据学生的接受能力进行进度调整

高度重视朗读的效果和作用。 　　积极创造场景，培养语言交际能力。日语学习的最终目的就是要运用。因此,语言环境对于日语学习是非常重要的,也是学好日语不可或缺的条件之一。在二外日语语言环境欠缺的情况下,英语专业学生在学习日语时更应该积极主动创造条件,创造语言环境。学生要积极主动参与课堂活动,进行场景对话表演,这样既能使教学更加生动,又能调动学生学习日语的积极性,培养学生的表达能力,变被动学习为主动学习,以达到提高日语水平的目的。关于英语专业学生学习日语的方法,许多专家和学者都进行过深入地探讨和分析,也提出了许多宝贵的建议和看法。但是,对于这个问题的研究不能指望通过一次探讨就能解决,而应该结合英语专业学生学习的特点进行分析,做到“因材施教”,以找到更好的学习方法。 　　对于所有学习语言的人来说有一种方法最实用，叫做思维学习法。都说语言是进行思维的基础，也是思维表达的工具。任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好，很多人去国外学相应的语言学的也很好，为什么?因为客观环境强制他必语学习者来说，是否掌握系统、科学的日语须用这种语言表达其思维。久而久之，他就会形成用此种语言进行思维的习惯，达到学于应用之中的效果。一般人没有这种条件，但我们也可以强制自己以日语思维，久而久之强制自己形成用日语思维的习惯。普遍认为这是语言学习的高峰，因为这样做会使日语成为你自己的“母语”，你也就没有理由学不好了。 　　以上就是西安沪江日语培训班老师关于日语学习方法的指导内容，希望对大家日语基础知识的学习能够产生积极的作用，也希望大家能够将这些内容充分应用到学习中，切实提升学习的能力和效果。

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语

要是耽误了学习的时间。 5.规模大的日语培训学校也会有比较强的师资力量，也有发展经验。正规的日语培训学校在各项管语培训学校？怎么选择适合自己的日语培训学校？这个日语培训学校好不好？ 很多日语理上一定是严格科学规范的，这也是