与初中英语相比，高中英语在语法和词汇上的难度明显加大，你的英语基础ok了吗?如果只是沿袭初中的英语学习方式，那么面对授课节奏加快、知识点突增的高中英语，你真的能Hold住吗?早计划是学好高中英语的第一步!初升高英语完美衔接【随到随学班】帮你解决初升高英语问题。 　　本套课程共7课时，每课精炼一个1个主题，带你细细回顾初中所有重点语法知识，系统解决历史“疑难杂症”，早查漏早补缺，夯实语言基础，为即将开始的高一打下坚实基础! 　　学习目标 　　1. 学会高中英语学习策略; 　　2. 回顾初中语法知识要点; 　　3. 为高一英语学习打下坚实基础。 　　Alan老师 　　国家重点高中教师，10年教学经验，带过4届高三，担任过9年班主任。经验丰富，功底深厚，知识面广，深受学生好评。对高考各项题型有自己独到的见解。擅长用比喻、比较、对比、类比等方式解题，思路新颖、清晰。在指导学生应考、把握高考动向有独到之处。参编多种教辅用书。所教学生有36人考入清华和北大。 　　英语学习转折点，查漏补缺早准备，7课轻松衔接高中英语!随到随学即自课程开通之日起60天内可随时反复学习，根据自己需求合理安排学习进度。适合即将升入高一的初三毕业生;初入学的高中一年级学生;希望掌握高中英语学习方法的同学。

相信大部分备考托福的考生都会想要了解托福培训机构哪家好这个问题，如何选择一个好的培训班，其实我们首先要分析透彻自己的特点，适合一个什么样的课程，需要得到哪方面提高，然后再根据自己的实际情况去选择适合自己的托福培训机构。 选择托福培训课程的标准： 1、托福课程培训一定要系统，那种所谓随到随学的不是您的首选，这类培训不够完整系统，学习效果不扎实。 2、班级人数不能太多，建议维持在10-15人之间，人多了老师根本不能照顾到你，你只有听的份，学的好坏只能靠自己了。 3、一定要有辅导老师进行课程辅导，主讲课讲完后，课后练习，疑难问题都需要辅导老师进行指导。 4、要免费试听，和授课老师沟通过，并能为你制定学习计划。 5、有无不同的分班以适应不同层次的学员(阶梯式学习制度，将学员按基础分班,更快的适应学习环境)。还有就是很多学生非常关注的，学完后是否能够保证达到好的成绩，一般学校都是说没有达到报分，交点钱学一个10天的课程，这点一定要看好，一定要有进一步的保证承诺才可以。 备战托福，你是否有过以下困扰? 1.阅读选择困难症? 阅读文章读不完，长难句看不懂，看懂文章做错题 2.听力半懂半猜 背过单词反应慢，文章听完记不住，笔记太乱看不懂 3.口语无话可说? 看完题目没想法，答题时间不够用，话到嘴边说不出 4.写作感觉被掏空? 破题无从下手，论点论据全空白，反复练习不见提高

接进专业! 　　不用词典看懂《小王子》，同法国老板、法国帅哥深度沟通都毫无障碍!一门课程就把您的法语水平打造得如此之牛，您还犹豫什么?! 　　本课程使用沪江网校自编教材，在前两版课程的基础之上，研究大量学员反馈和学习效果曲线，设计出最适合网校法语学习的教学模式。大部分课件采取15分钟的小课模式将学习任务进行分解，让知识的摄入更加自然、顺畅。在素材上广泛萃取法语原版之精华，编排上力求语法更系统，讲解更全面，带给你更加轻松、高效的学习体验。同学们不用自行购置教材，只需要跟着课件上老师的讲解，配合网校教研精心整理的讲义，就能在轻松愉快的氛围中登上法语B2的巅峰! 　　适合对象 　　1. 准备出国留学或移民的学员; 　　2. 对自己有高标准的零起点法语爱好者; 　　3. 基础不扎实，希望系统巩固的学员。 　　学习目标 　　从零基础达到欧标B2水平 　　1、能达到7000-8000的词汇量; 　　2、能更扎实地掌握法语语法; 　　3、能理解复杂文章的关键内容; 　　4、能用熟练的口语表达自己的观点并阐述论据; 　　5、能听懂较长的报告会和演讲。 　　沪江法语课程3.0版 !留学移民就要它!本课程采用用由沪江法语教研团队结合国外原版教材和多年教学培训领域专业经验，精心研发的独家讲义，无需自备教材，上课程课前会通过电子讲义的方式免费提供。为方便学员，网校印制了纸质版(0-B2五册)的讲义，前50名报班可免费领取(大陆地区包邮送达)。

在想参加英语培训，又不知学什么课程的时候，那么你可以参加新概念英语的课程学习。沪江网的新概念英语一二册连读学习班翘首以盼你的到来。 一册不过瘾，两册刚刚好!入门直达中级英语水平!本课程由新概念英语第一册和第二册精讲课程组成，由沪江网校名师全程讲解。 通过本课程的学习： 你的词汇量能得到大飙升，你会掌握超过3500个单词及衍生词组; 你能构建一个完善的语法体系，你会掌握12种英语时态，3种从句，2种分词; 1. 帮助英语入门者轻松到达英语中级水平; 2. 新概念课程组合后折扣更大，优惠更多; 3. 针对新概念每册特点新增课程模块，更实用，更有效; 4. 助教专业答疑，解决你所有的学习问题; 5. 班主任全程督促学习，降低学习惰性，提升学习效果; 6. 学员可使用网校独家开心词场，单词有救，背词无忧; 7. 丰富的在线学习活动，帮你培养对英语学习的兴趣; 8. 班级采用通关模式：学完一课，自动解锁下一课。学习进度自由掌握。 适合对象 1.已经具备字母，音标基础的初级学员; 2.处于英语初学阶段的中小学生; 3.离开学校后多年没有接触英语，想要重拾英语，提高英语能力的上班族; 4.渴望打牢英语语法及词汇基础的英语学习者。 学习目标 1.达到高中级别英语水平; 2.打牢语法基础，掌握12种英语时态，宾语状语定语3种从句，现在分词和过去分词以及虚拟语气; 3.扩大词汇量，掌握3500个课本词汇及衍生词汇; 4.全方位提高阅读理解，翻译造句的综合能力。 课件支持苹果、安卓版移动网校，学习更加随心所欲！丰富的学习内容，更优惠的价格，你还等什么?

面的指导，从而造成了考生临场作文水平不高，得分低，考场时间紧张的困境。中考语文作文技巧提升课程帮你解决烦恼。 　　沪江网校联合语文教研员，中学语文高级教师 刘老师，精心打造中考语文作文技巧提升班。根据考试作文的写作特点，结合中考优秀作文，从好作文的标准、选素材、审题以及写作技巧等角度，内容精华，讲解细致，帮助考生写出优秀的中考作文，并且培养学生良好的写作习惯，提高写作能力。 　　独一无二的全教研员授课阵容!10节课=30分?让最强大的师资团队，为你助力学习!什么是教研员?为什么选择教研员授课?教研员，代表着对应学科在专业领域的最权威代表。而中考，只有教研员和个别特高级教师才能参与命题，甚至某些地区只有教研员才具备命题资格。因此，所有的教研员都可以称得上是真正的命题专家。沪江网校邀请教研员亲自授课，多年宝贵的经验与总结，将为你打开通往名校的最佳捷径! 　　学习目标 　　1.系统掌握写作方法和技巧; 　　2.提高日常写作能力; 　　3.提高中考语文成绩，助力名校梦。 　　第一讲 好作文标准 　　第二讲 素材在哪里 　　第三讲 读懂作文题 　　第四讲 把事件写细 　　第五讲 把情感写真 　　第六讲 把道理写深 　　第七讲 结构巧变换 　　第八讲 画龙善点睛 　　名师传授写作技能，3小时解决初中作文!通关模式，学完一课解锁下一课，课程在有效期内课反复学习，不受时间和地域的限制。适合希望提高中考语文成绩的考生;希望重点学习考场写作的学生;对写作感兴趣的学生。

地点，一切物体的重力加速度都相同。 　　(2)在地球上不同的地方，重力加速度是不同的，由教材第37页表格可知，纬度愈高，数值愈大。 　　(3)在通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作10m/s2 　　(五)自由落体运动的规律       vt=gt 　　h=(1/2)gt2 g取9.8m/s2 　　vt2=2gh 　　注意式中的h是指下落的高度 　　(六)课外作业 　　1、阅读《伽利略对自由落体运动的研究》 　　2、教材练习(1)至(4)题 　　这一篇内容就是高中物理教案的典型示例，学生在学习老师的教案的时候要注重其中的知识与架构。如果对高中的物理还有哪些疑问的话，欢迎到沪江网选择合适的课程学习。

重要的是选择，需要认真考虑来自学生的研究、当代社会生活的研究以及学科专家的建议等多方面的信息，以选择大量适当的目标，再通过教育哲学和学习理论进行筛选或过滤。当目标确定后，需要一种最有助于选择学习经验和指导教学过程的方式来陈述教育目标，最有效的形式是每一个教育目标都包括“行为”和“内容”两方面，以明确指出教育的职责。 2、选择学习经验。泰勒认为，“学习经验并不等同于一门学科所课程之父”的教育作家泰勒的经典著作，是迄今为止在课程涉及的内容，也不等同于教师所从事的活动，而是学生与环境中外部条件的相互作用。学生是一个主动的参与者，而教师的任务则是通过构建情境来控制学习经验。” 3、组织学习经验。泰勒认为，为了使学习经验产生累积效应，必须对它们加以组织，使它们起相互强化的作用，并提出了三项主要准则：连续性(continuity)、顺序性

核心?学习韩语的意义在哪里?学韩语，不会说，白学韩语三年多!韩语口语再不练，那就真的别再学韩语了!一张年卡，用一年的时间，让我们让你的口语华丽蜕变! 　　沪江韩语口语金牌团队为你打造私人专属口语训练营! 　　一切为你定制： 　　√ 1对1的口语测试 　　√ 私人定制学习方案 　　√ 专业科学教学体系 　　√ 专属教师团队选择 　　为了你的韩语口语，我们提供N对1的私人口语训练团 　　只有在沪江，你能同时享受到： 　　√ 韩语优秀的课程顾问团队 专业贴心的课程咨询服务 　　√ 经验丰富的中外教口语团 专业亲切的口语训练课程 　　√ 贴心可爱的班主任老师 专业细致的全程跟踪反馈 　　☆ 最重要的， 　　√ 随时随地，只要有网络，只要你想学，他们就在你身边! 　　适合对象 　　1. 希望快速全面提升韩语实际运用能力的同学; 　　2. 已有韩语基础，希望提高口语水平的同学; 　　3. 有短期赴韩计划，急需提高口语表达的同学

还让孩子们无法正常的去学习语言以及完善自身的知识体系。 　　现在的少儿英语课程的学习理论是基于认知学习理论的，当孩子们受到外界刺激时，他们的认知理解是有一个心理过程的，结构学习是依靠在“认知结构”上而形成一种主观的作用，而不是形成刺激的环节，对此，以学习为中心的认知学习理论主要有以下几方面： 　　1)强调建立孩子们自主学习的能力。鼓励孩子们主动学习并且去探索自己的潜能，充分的展现自己的智慧，养成正确的学习习惯。 　　(2)注重加强内在动机的作用并享受在活动中带来的乐趣。 　　(3)强调独立的理解，这意味着要去加强对事物的认知。 　　(4)强调去引导孩子们学习英语的兴趣，不仅是在学习的过程中，在平时的生活中也要更加的去注意，同时还要增加孩子们的英语知识以及对英语的认知水平。 　　因此，少儿英语课程的学习理论能不能有助于幼儿英语学习呢，这还有待进一步的去研究，但是整体来看孩子们的年龄特点是设计少儿英语课程的一个重要参照标准，提高孩子们的英语语言知识，也将更好的去提高孩子们的语言表达能力。