在托福的阅读里面，指代题，虽然题量不是很大，但是除了指代题以外的事实，信息题还有句子插入题，还有推断题很多的考点就是清楚的知道代词的指代，只有领悟了代词的指代很多题目才能够迎刃而解下面就来给大家详细的介绍一下指代题的相关内容。 　　例题1： 　　Paragraph 3: At the upper timberline the trees begin to become twisted and deformed. This is particularly true for trees in the middle and upper latitudes, which tend to attain greater heights on ridges, whereas in the tropics the trees reach their greater heights in the valleys. This is because middle- and upper- latitude timberlines are strongly influenced by the duration and depth of the snow cover. As the snow is deeper and lasts longer in the valleys, trees tend to attain greater heights on the ridges, even though they are more exposed to high-velocity winds and poor, thin soils there. In the tropics, the valleys appear to be more favorable because they are less prone to dry out, they have less frost, and they have deeper soils. 　　The word they in the passage refers to 　　○valleys 　　○trees 　　○heights 　　○ridges 　　首先，在考察指代题时，代词“they”在题干中打上阴影，并且原文中代词“they”也打上了阴影，所以指代题不需要定位。 　　其次，在解答指代题时，我们只需要看两句话，一是代词所在的这句，二是前面一句。以这道题为例，我们这句话是由since引导的原因状语从句，主句的主语是trees, 然后trees所在的这句话又接了个even though引导的让步状语从句，而从句中的主语是代词，很明显它指代的就是主托福句中的主语，所以答案是“trees”。所以我们得出了一条规律：在主从复合句中，主语应该是一致的。

　　1. 人：学术性的托福阅读常考的就是各种科学家，以ist和er结尾居多。 　　例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geogrAPher，astronomer 　　(人类学家，考古学家，古生物学家，动物学家，地理学家，天文学家) 　　这类的词汇大家无需记住拼写，只要在阅读中托福阅读常考的就是各种科学家，以ist和er结尾居多。 　　例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geogrAPher，astronomer 　　(人类学家，考古学家，古生物学家，动物学家，地理学家，天文学家) 　　这类的词汇大家无需记住拼写，只要在阅读中出现可以辨认就足以。在面对未知的专有名词时，至少要判断他们存在于那个学科，才好进行下一步的推理。 　　2. 地质、地貌：这类文章在托福学术阅读中比重很大。建议大家对其中的托福阅读常考词汇进行积累。 　　例如：volcano，layer

别的相关信息，口语回答时将这些相关内容逻辑地串联起来，从而做到有条有理。　　 四、表达是否连贯　　考察考生口语的语流是否有停顿，但此标准未对表达速度作硬性的要求。口语要求具有连贯性，但连贯并不等于说得特别快。一般来说，考生用每分钟80个字左右的语速即可；最好不要出现3次以上，或者3秒钟以上的停顿，否则就会给评判者留下不连贯的印象。要想做到这点，首先是要做好笔记，其次要有些的可以随时脱口而出的句型。万一思维出现停托福口语中取得更高的成绩，就一定要了解口语的评分标准，现在小编为各位讲一下托福顿时，使用语气连接词来使其连贯。 五、发音是否清楚　　发音的要求对于中国考生来说并不很难， 但是尽量做到纯正、清晰，不要出现一会儿英音，一会美音的混乱情况。而且，还要注意词汇在句子中的读音并不完全是作为单个词汇时的读音，多作作跟读就会有较大进步。　　 六、语法是否正确　　这里的语法是从实际应用的角度出发，包括"正确的词性"和"多样的句型"两个方面然而这两点恰恰是中国学生的弱点，因为我们运用起来却远远谈不上熟练。这要求我们练习使用一些较复杂的句子结构表达思想，同时尽量

　　很多人在选择托福培训班的时候一直纠结在价钱的问题上，其实在选择托福培训的时候应该要根据自己的实际英语水平去选择，因为不同的培训班在费用问题上也是不同的，另外，托福培训费用也会因地域因素，机构规模，具体到班型，课程阶段，课程的形式等不同而有差别。下面是详细的一些分析： 　　地域因素：一二三线的物价等消费水平不一样价格会有区别。北上广三个地区，托福考生集中托福培训费用会相对较高。不过近几年出现的e-learning的学习方式，也就是在线网络课程，价格只是线下培训班的三分之一。在线课程打破了时间和地域的限制，不托福培训班的时候一直纠结在价钱的问题上，其实在选择托福管你是一线、二线还是三线，让你足不出户就能听托福名师讲课。 　　机构规模：大机构，教学经验丰富，名师云集，价格普遍偏高一些。小机构，知名度不高，名师较少，价格会较低廉。新东方是最早的托福培训机构，一本托福红宝书可谓考托福必备。 　　课时：课时越长，费用越贵。换言之，培训期越长，托福培训费用越贵。 　　班型：大班最便宜，精品小班较贵，一对一最贵。托福考试既考基础又需要技巧。对于考试不充裕单科薄弱的同学，可以考虑一对一课程，培训班一般一对一的价格在一小时800-1000，线上一对一的价格则只有线下课程的一半。 　　综上，传统面授课程的优点是更生动，可以跟小伙伴们做交流，但是价格较贵且浪费了大量时间在路上，时间不能随心安排。网络课程的优点在于，打破时间空间的限制，时间灵活，节省时间成本，而且价格低廉。

不易发现的两种了。它的低级是因为时态是所有考生在笔头上都已掌握的很好;但一转到口头上，就很难保持了。 　　情态动词后不加动词原形 　　有的考生在托福口语练习时会因为过度重视时态问题，如一味的想着整个作答都要基于某种时态而忽略情态动词后要加动词原形这一原则。如：I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that. 而正确的说法则是I thought the reason why I chose to study that subject was I could

实中，大部分人在努力的时候往往是有足够的热情，没有足够的计划。我们知道，没有计划就在计划失败。很多人往往只见树木，不见森林。所以，一个非常清晰、明确的计划将会起到事半功倍的作用。自己的计划应该包含托福考试的长期目标，比如在考试中拿到100以上的分数，也应该包含阶段性的目标，比如在2-4个周内，提升自己的托福听力的lecture 的理解能力，当然，更应该包含细小的每天的目标，比如每天听力2小时，口语练习机经part 1 二十个题目等等。 　　第二、 关于机经 　　自从有了机经研究之后，很多同学就把运气寄托在所谓的"机经"预测上面，误以为只要看了北美机经或者重点的几套题目之后，自己就可以百发百中。可是我们知道，天上不会掉馅饼，但是，如果天上真要掉了"馅饼"(这是幻觉)，就不管是不是三鲜馅的了，先拿到手里再说。于是乎，每个人的电脑里面不再是最基础的实力训练材料了，充斥着各种各样的预测及分析。结果，到最后发现自己的大部分时间都用来看机经了，可是我们忘了，机经的定义是前人考过的题托福目的回忆。既然是回忆，就有不准确的地方。可是很多同学还是把机经等同于答案。新托福考试，适当的看机经是有用的，最起码会让我们把握最新的考试题型，明白出题者的思路等，但是，新托福，实力为王。 　　第三、 关于听力 　　说到听力，估计很多同学的头都大了，听完

响着你在托福考试中取得的成绩。如果说你具备的词汇量达不到最基本的要求，即使你的语言能力再强也过不了托福难关。之所以说词汇量的重要性，想必就算小编不加以强调，大家也都会很清楚。试想一下，如果你掌握的词汇量不够多，当看见一个完整的句子时，你觉得你可能将整个句子要表达的意思理解清楚吗?所以说，想要训练阅读能力首先就要从词汇量上托福下手，只有掌握足够多的词汇后，你才具备他警告阅读能力的最低标准。 　　阅读大量英语文章，增加自己的知识面 　　当一个人知道的东西多了后，在面临问题时，就会显得更有自信，解决问题也会有自己的路子。这样方式在阅读能力训练中也同样适用，考生利用业余时间丰富自己的知识面，对各国或各地区等相关文化及常识有一定了解后，在参加托福考试时，当阅读到自己有所了解的东西后，解题试题时就会比较有自信和感觉，不会因为自己的不了解或是不清楚，对文章要说的东西特别盲目。相信每一位考生在解答试题时，如果阅读到自己熟悉的文章后，解答试题时也会比较轻松和容易。答题的准确率自然而然的也就会有所上升。

面的你都做到了，到时答案真的出不来怎么办?那么你只有靠蒙了，要知道如果你不答的话这题肯定没有分数，如果你去蒙的话，那至少还有25%或50%的正确率。这里为大家推荐一些蒙题大法，希望大家慎重使用： 　　1.四个选项中出现矛盾选项或相似选项，答案必居其一; 　　2.选项描述三个正面一个反面，答案必为一个反面，反之亦然; 　　3. always，first，oldest慎选，但only不能被排除; 　　4.主旨题compare，among，various慎选; 　　5.“自黑”选项不选，选项提到美国教授，学校，机构的黑点，大部分都是不靠谱的选项，慎选; 　　6.答案跨层不能选。 　　当然了，如果题目中出现了以下的选择，我们称之为经典答案，你就可以直接选择了： 　　1.表“独特”的词汇，unique，unusual等; 　　 always; 　　nge，encourage，motivate，interest，specialize; 　　4.表“重要”，“影响”，“变化”，“结果”的词汇; 　　5.表“有效”，“高效”的词，effective，efficient等; 　　6.表“问题”的词，problem等; 　　7.人与自然对立，人伤害自然但又保护自然的选项是经典答案; 　　8.符合主旨的答案可以考虑。 　　五.要保持良好的考试心态。 　　对于托福听力考试来说，保持一个良好的考试心态，你就成功了一半。在考试中，很多考生因为心理压力太大，使得某些学科很不好，这样很有可能造成心理崩溃，并且在考场的周围也会有很多的突发的状况发生，考生往往会受到干扰。 　　针对这部分考生，建议考前备考的时候可以增加一些人为的干扰，如果周围有人电脑出状况了，有人说话打断了听力，这里要训练的是你的不熟干扰。在考试中托福考试中，托福听力对于很多初次参加考试的考生来说是一道难以逾越的门槛，在听力考试中就算被干扰到了，你也要继续你的听力，该答题答题，该记笔记记笔记。在听力考试中，考点是相对独立的，每一段的考点是可以单独存在的，考生千万不可以因为考场的意外状况而让自己受到干扰，而影响到自己的答题。

助你选对主旨题，因为例子为了说明他的这课讲了啥)。 　　经验：如果main idea 特别简单或者不具体时候，那说明教授后面还会对于idea进行解释，尽量努力听懂，因为这样会让你的整篇文章做的顺利 　　【注意】：开头主旨题有两种不同的问法： 　　A what is the main purpose of the lecture? 　　这种问法是需要你自己概括这篇文章的观点是什么 　　B what is the lecture mainly about? / what is the main idea of the lecture? 　　这种问法的时候，答案通常是对具体的例子的总结，即教授在文章开头废话的那一堆; 　　另：最前面的例子没听懂千万不要紧张，一般那都是ETS迷惑你的，他上来就不想让你听懂，让你紧张!所以要么说的特快，要么专业术语特多。重要的是例子后面教授说的那句话。 　　2 结尾 →→ 对应大概一篇文章2~3道考试题，重尾原则; 　　ETS爱在结尾出题，因此，一定要时不时的盯一下进度条看看~~~~别错过了亮点句; 　　3 Lecture中间，倒霉催的学生杀出来问问题： 　　绝对的考点，学生问了什么不重要，重要的是 　　A 听教授的态度，这个时候教授可能态度很诡异，突然就笑了，或者是轻蔑的说了一句神马话，尤其是在这种长的Lecture里面，教授突然说了句很短的话;不过遇到这种情况的时候，恭喜你，这里考重听题的几率蛮大的(即听不懂没关系，反正做题的时候他还会再放一遍); 　　B 如果教授扯了一堆，那这里70%以上的就是考题所在了，通常教授回答学生问题的模式是这样的 例子+观点/ 观点+例子; 第一种情况出现的几率大一些，还是那句话，例子不重要，重要的是教授的观点; 　　4 ETS爱考的一类文章：比较对比类文章(compare & contrast) 　　TPO里面这类文章所占的比率也很大，这类文章，两个事物的不同点是绝对的考点。越是不同越要考。 　　5 ETS还爱另外一类文章：问题解决型(Problem —— Solution) 　　没什么太多可说的，就是找问题和托福解决办法，这点和Conversion挺像的。基本是一个思路的。