好在进行大段的表述之前，让老师明白你将要说些什么。运用总分总的节构会让你的思路更清晰。 2. 运用连接词 口语表达中适当地运用连接词，来连接每一部分。其作用就是让表达更清晰，更易被理解。连接词的出现会托福让评分老师知道你的思路是要转折、或是递进、或是总结等等。让老师的思路能很轻松地跟着你走，这就是你得高分的第一步。 3. 解释或定义陌生概念 如果回答中出现了一些不常见的概念，比如一些专有名词，是需要向评分老师解释清楚的，否则会让他一头雾水，甚至难以理解整篇文章的内容。所以在进行表达之前，尽量将那些有些生僻的概念解释清楚。 托福阅读应试技巧： 1、分段阅读，做题轻松 在托福考试中，每阅读完一段就费做只涉及该段的题目，信息集中。重要的是做题时不用满篇寻找信息所在，节省了大量的时间。所以相对来说，做题要轻松了一些。 2、分段阅读，掌握全文 在分段阅读的同时，可以记下每段的关键词或者中心句，在文章结束时就可以有根据回想起整篇文章的脉络结构，逻辑关系，基本就能掌握全文的大意了。同时题托福的考试说难不难，说易不易，事在人为，但并非努力了就会成功，有个好的学习方法，好的应试技巧会让你在考试中目中也明确给了做题方法，即没有提到的信息或者不重要的观点就可以排除了。

常见的，就是不知道怎么做。但是，既然是要攻克一个考试，就要有困难要上，没有困难制造困难也要上。其实要解决不知道怎么说非常的简单，其诀窍就是模仿，比如说无老师之前推荐的《iBT新托福白金口语真题答案集(3.0版) 就已经给出了非常多的口语真题的解答方法，只要平心静气的朗读几套，马上就会有神清气爽，茅塞顿开的感觉。 如果我们来分析托福分数，仅就压低中国人整体口语分数的语音问题，短时间内是无法解决的，但是这并不阻碍我们取得一个自己需要的成绩，其实只要我们能够做到足够的流利，我们的口语成绩就足以令我们非常满意了。 流利怎么达到?非常简单，就是多做模考!其实中国学生所欠缺的就是凭借自己的能力组织英语语言的能力，这种能力想要练，只有一个办法，就是多做模考。只有真正的多开口说，才能够锻炼自己的即时的组织英语语言的能力，除此之外别无他法! 今天推荐的这款软件，就是一位考友开发的，专门针对新托福口语的小托福计时软件，这个小软件就是一个压缩包，一个小软件，加起来一共4个键。 分别是Task1,2键，Task3,4键，还有Task5,6键，以及最后一个Reset键，就是“重新开始键”，超级简便易用!真的是很难更傻瓜级应用了。^_^

出了IELTS考试7.5分对应的TOEFL考试102-109的区间。不仅如此，有些学校还对考生的TOEFL单项成绩有要求。例如牛津大学，除了总分有要求外，TOEFL的读听说写各个单项应不低于23/22/25/24更恐怖的是，中国考生最不擅长的TOEFL口语考试，牛津却对它做出了最高的要求。 四 “场外信息”与“个人习惯” 如果真的如上文所说，TOEFL成绩轻微“通胀”的情况，是否会出现TOEFL考场相对冷清，而IELTS相对火热的场面呢?其实不然。通过一个教师的观察和这些年留下的“稗官野史”，这两种考试同时火爆，分别有着不同的受众群体。 首先来看“场外信息”。TOEFL的“场外信息”体现在“机经”与考试预测上。由托福和雅思考试，那么对于雅思和托福于我长期跟踪并研究TOEFL考试题目，发现TOEFL考试确实存在题目重复的规律，能够运用此规律在一定概率下预测TOEFL考题，更好的应对托福考试，这是很多考生选择TOEFL的一个主要原因;而IELTS的考试预测远远达不到TOEFL的准度，因此从心理上让部分考生滋生畏难情绪，转投TOEFL。 “场外信息”还体现在真题数量上。我们发现，有些选择TOEFL的学员是因为现在TPO(TOEFL Practice Online，即托福真题模考版)的数量逐年增加，使得学员能够大量地进行练习，TOEFL教师也有了更多的授课内容，这些都提高了考生的能力，并增强了考生的信心;IELTS的“剑桥”系列题目的套数目前明显不如TPO，让少数考生望而却步。当然，也有考生觉得“剑桥1-9”系列真题对其备考更有帮助而选择雅思。

结了下面这些动词的用法，我们自己看看然后使用计时器去练习一下。 OUT: 表示向外 drop out; 跟quit同义即为退出; 托福口语题目： Do you agree or disagree with the following statement: A person should study in the university to be successful. 如果我们不同意的话可以加一句：There are lots of successful business men who drop out of university, like Steve Jobs, Bill Gates and Mark Zuckerburg. sort it out/figure it out/ work it out: 都是解决问题的意思。 如果是加入something的话需放在词组后面如： 在第五题中可以使用这托福口语计时器相信很多备考托福的同学们都是使用过的，而且，大家都知道这对于我们提高我们的托福成绩是很有帮助的。我们在托福句话：He has two possible solutions to sort out the scheduling problem. OFF：表示开始或者结束： 比如表示开始的：take off; The plane is about to take off. 飞机马上就要起飞了。 set off： I am setting off tomorrow on a business trip to America. 明天我去美国商务旅行。 kick off: The meeting kicks off at four o'clock sharp. 会议四点准时开始。 表示结束的有： switch off：stop giving your attention to someone or something译为停止对一件事件的关注; 托福口语题目： Some students prefer to study for only one long time during a week. Others students prefer to study for several short times during a week. Which way do you prefer and why? Use specific reasons and examples to support your choice. 如果你选的是把学习的时间分为几段的话就可以说这么一句话：It's nice just to switch off, forget about study once in a while and do something fun like playing some sports, go fishing or even mountain climbing. round off: 以xxx 为结束; 在Describe a memorable activity with your friend. 这道题中我们以这句话结束： We rounded off the activity with happiness.

会打] but 　　E [a：]——[象花一样的那个开口很大的AI，不托福听力是托福考试中最难的，也是很多中国学生最头疼的一项。因此大家在备考的时候可以针对各个托福会打……] grass class 　　F [半个0的哦]——[半个0的哦+l] god 　　4：语音现象不熟悉。这是大家在练习托福听力的时候要着重解决的技巧问题。但是这又是最难的，这个技巧要求大家完全理解听力材料的含义，对词汇掌握又好。 　　连读 前辅后元 put up take off stop by 　　失爆 Ask Bob to sit behind me 粉色代表省略 　　解决——跟读 模仿 　　5：重读，单个单词的重读表示责备，抱怨，不满或者正话反说 　　6：调子有升有降，一般情况下越升越怀疑。

否认这一基本事实：对于一般工人来讲，轻松掌握这些技术是不可能的。 第五，主语从句。 Eg: What has caught our attention is /It is noticeable that the environment in both the rural and urban areas is deteriorating. 值得注意的是农村和城市的生态环境都在不断恶化。 Eg: It is universally acknowledged that environmental pollution becomes one of the most serious problems in China or even the world as a whole. 众所周知，环境污染问题是中国乃至世界面临的最为严重的问题之一。 第六，强调句: It is + 被强调的内容 + that Eg: It is cars and factories that release a great deal of gases, polluting the environment. 汽车和工厂排放大量的废气，使得环境被污染。 第七，倒装句。 Eg: Only if the government will take some appropriate measures, will this intractable problem be tackled. 只有政府采取适当的措施，这个棘手的问题才能被解决。 第八，被动语态。 Eg: Every means should be tried to protect the environment on which people live. 人们应竭尽全力来保护我们赖以生存的环境。 第九， 分词结构：包括现在分词和过去分词。 Eg: Tourism, which is a rising industry, has become the major source of economy, playing crucial role in many Asian countries. 旅游业是一个新兴的行业，它成为经济的主要, 在很多东南亚国家起着尤为重要的作用。 Eg: To be more specific, government should stage some relevant laws or regulations to severely punish the factory producing a great number of pollutants and the people littering or spitting deliberately. 具体来说，政府应该出台相关法律法规对制造大量污染物的工厂及故意乱扔垃圾随地吐痰的人进行严惩。 第十，插入语。 一种独立成分,与句子的其它成分一般没有语法上的关系,大都是对一句话作一些附加说明或解释。它通常由一个词、一个短语或一个句子构成,位置较为灵活,可置于句首、句中或句末,一般用逗号或破折号与句子隔开。 Eg: Computer, an indispensable part in our life, has brought us great conveniences. 电脑，我们生活中必不可少的一部分，给我们带托福考试进行了改革，新托福来了极大的方便。 Eg: College students, lacking social experience, are easily cheated. 大学生，没有社会经验，容易上当受骗。 有了这十大句型，写作还有什么可怕的呢?只要你多多练习，熟练掌握这些句型并灵活运用到写作去，作文题就不再可怕啦

须按顺序完成下列步骤： 第一步：注册成为教育部考试中心网上报名的系统用户 如果你从未使用过教育部考试中心TOEFL考试网上报名系统，你必须先注册成为用户。完成这一步，你需要提供基本的个人资料如：姓名、身份证明号码、邮寄地址、电话号码和电子信箱地址。当你提交了所需要的资料之后，你将托福得到教育部考试中心报名系统分配给你的一个NEEA用户号(NEEA user ID) 号码。在注册之前，你将看到网上报名协议，它为网上报名系统用户设定了相应的条款。你必须点击同意按钮，同意遵守这些条款，否则，系统将不允许你进行注册。当你成功注册成为系统用户后，系统将向你的电子邮箱发送一封确认邮件。 　第二步：预存考试费 TOEFL报名流程规定考生须支付足额考费后方可选择考位。注册成为NEEA用户后，每次进入“我的状态”页面，系统将显示考生付费状态，考生可以查看考位情况。同时，考生还可以看到付款链接。点击付款链接会引导你完成付费手续。[托福考试费用调整通知] 　第三步：选择考位 当你成功将考试费预存到你在教育部考试中心网上报名系统的账户之后， “我的状态”页面会显示你的帐户余额。只有当余额大于等于考费后考生才可以选择考位。 第四步：填写报名表并确认付费 选择考位后，在“我的状态”网页上有填写报名表并确认付款按钮。点击此按钮，你可以填写TOEFL报名表。

一题Talk about a positive experience you recently had working with anotherperson. Explain why this experience was important to you.)这里的topic就是a positiveexperience，不要罗嗦，举个例子，就用一个词代表这个experience—TOEFL&; friend (Stella)，什么意思，我就想谈准备托福的经历，那就选定好了主题，一个词代表topic。还有的题目是抽象类题目，这也是从2012 年开始ETS一个明显出题趋势，比如教育类和建议策略类，(2012年9月20和9月22中国大陆及2012年4月27北美独立第一题What is the strength of your country education? Includereasons and examples to support your response.)明显抽象类题目，第一步就是化抽象为具体，但是这种题托福是所有英语考试中最难的一种考试，而在托福目的topic怎么用一个词来表达呢?What is the strength，可以是数学(Math)，或者计算机科学(Computer Science)或者同学们也可以说New Oriental 的TOEFL training 哈， 这样抽象题目照样也是一个词代表topic.

记下重要的信息点，包括名词、动词和其他重要的表达法。 3.练习新托福听力中抗干扰的能力。在托福听力测试中，有许多文章材料有较多的插入语和连接词，这样就给考生抓关键词、关键句的方面带来很大障碍。有许多章节信息量过于集中，不易于考生在有效时间内完成题目。 因此，考生在进行托福听力练习的过程中，应该集中精力抓住文章的主要脉络，对于其他的细节或偏题的段落应该大胆略过，确保自己的思路是按照文章的主要内容而发展，这样在回答考生最畏惧的主旨题时才能不被字面的意思所干扰。 4.强化托福听力词汇。在平时的学习积累中，考生要托福听力技巧不同，但是有效果的托福听力技巧才是最好的。下面，一诺留学小编为同学们介绍一些实用的托福不断增加自己的词汇量，针对托福听力部分的出题形式，考生要以掌握单词的标准读音作为主要目的，通过反复的练习达到强化的目的。 托福听力备考中的语速与现行托福听力的语速相似，无较大变化，而且发音非常清晰标准，所以考生在平时的复习中，要练习并纠正自己的语音语调，尽量模仿标准的语音。

论题要求考生根据听到的内容得出结论。 　　推托福听力考试中出题的主体可大致分为八种，只要考生们能够将这八种出题技巧融会贯通，那么托福听力就不再那么困难。下面小编就针对这八种题型给大家介绍一些作答方式。 　　第一、内容主旨题 　　内容主旨题要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料有时会明确提出主旨，有时则会很含蓄。内容主旨题会要求考生对听到的信息进行归纳总结。 　　内容主旨题的典型问法如下： 　　What problemdoes the man have? 　　What arethe speakers mainlydiscussing? 　　What is the maintopic of the lecture? 　　What is the lecture mainlyabout? 　　What aspect of X does the professor mainly discuss? 　　应试策略 　　1、内容主旨题考查的是讲座或对话的总体内容，因此排除那些只涉及局部听力材料的选项。 　　2、利用笔记。根据手中的笔记，确定与笔记的相关细节最为贴切的主题，选择与这个主题最接近的选项。 　　第二、目的主旨题 　　有些主旨题考查的是对话或讲座的目的而非内容。此类问题较有可能出现在对话中，但偶尔也会出现在讲座中。 　　目的主旨题的典型问法如下： 　　Why doesthe student visit the professor? 　　Why doesthe student visit the registrar's office? 　　Why didthe professor ask to see the student? 　　Why doesthe professor explain X? 　　应试策略 　　1、学生去办公室找教授可以出于各种目的，包括教授邀请学生来办公室讨论其作业的完成情况等。回答目的主旨题时，考生应在自己的笔记中寻找信息以明确学生去找教授的最初目的是什么。 　　2、对话的目的并不总是跟对话的主要内容相关。例如，学生可能抱着询问评分政策的目的去拜访教授，在回答完学生的问题之后，教授也许会顺便问学生研究项目的进展情况，之后的对话内容就会与这个项目相关了。 　　3、在学生服务的对话中，学生经常试图解决一个问题。理解学生的问题所在及其解决办法将有助于考生回答目的主旨题。 　　第三、细节题 　　细节题要求考生听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实。通常这些细节通过为文章提供解释、例子或其他支持内容与对话或讲座的主旨联系起来，其联系可能是直接的也可能是间接的。 　　在有些情况下，听力材料中出现了一些与主题不甚相关的内容，可能会考查考生此部分的内容。 　　细节题的典型问法如下： 　　Accordingto the professor, what is one way that X can affect Y? 　　What is X? 　　Whatresulted from the invention of the X? 　　According tothe professor, what is the main problem with the X theory? 　　应试策略 　　1、回答问题时参看笔记。题目不会考查考生一些小的细节。内容应该包括对话或讲座中的重要细节。 　　2、不要仅仅因为某个选项中含有讲座或对话中的几个原词就将其认定为正确选项。错误选项经常含有听力材料中的单词或词。 　　3、如果无法确定正确选项，就选择一个与讲座或对话的主题最符合的选项。 　　第四、 情景理解题之句子功能题 　　其主要目的是测试考生是否理解某一句话的功能。托福考生通常会在重听讲座或对话的一部分后回答此类问题。 　　句子功能题的典型文法如下： 　　What doesthe professor imply when he says this? (replay) 　　Why doesthe student say this? (replay) 　　What doesthe professor mean when she says this? (replay) 　　应试策略 　　记住：说话人的字面意思可能与其真实意图不符。 　　第五、情景理解题之说话人态度题 　　其主要目的是考查考生是否能听出说话人的态度或观点。考生也许会被问及关于说话人的感受、喜恶或者感到焦虑或快乐的原因。 　　考生还会被问及关于说话人的把握性的问题：说话人是在引用事实还是在表述观点?材料中所陈述的事实是被广泛接受的还是仍有争议的? 　　有时，题目会考查托福考生发现并理解反语的能力。当说话人要表达的意思跟其实际所说的内容相反时，那么他/她就是在说反语。 　　例如，用某种语气说出That's just great这句话就可以表达出That's not good at all的意思。 　　说话人使用反语会出于各种目的，包括强调已提出的要点、营造幽默气氛以引起听众共鸣，或者以间接的方式表示不赞成。托福考生必须从上下文提供的线索和说话人的语气中推断出反语背后的真正含义。 　　说话人态度题的典型问法如下： 　　What canbe inferred about the student? 　　What isthe professor's attitude toward X? 　　What isthe professor's opinion of X? 　　What canbe inferred about the student when she say this? (replay) 　　What doesthe woman mean when she say this? (replay) 　　应试策略 　　学会关注说话人的语气：说话人听起来是愧疚的、困惑的、还是充满热情的?说话人的语气可以帮助考生回答此类问题。 　　整合信息题要求考生将讲座或对话中的信息相互联系起来。此类题要求考生将讲座或对话中的不同部分作出整合、进行推断，以及得出结论、归纳总结、进行预测的能力。 　　为了选出正确的答案，考生需要能够识别并解释材料中观点和细节之间的联系。而材料则或是明确指出或是含蓄地暗示了这种联系。 　　第六、组织结构题 　　组织结构题要求考生把握整个讲座的结构，或者听力材料中两个部分之间的关系。 　　组织结构题的典型问法如下： 　　How doesthe professor organize the information about X? 　　How is the discussion organized? 　　Why doesthe professor discuss X? 　　Why doesthe professor mention X? 　　应试策略 　　1、相对于对话而言，更有可能在讲座之后考查整篇文章的组织结构。可参看笔记来回答这些问题。教授不会一开始就采用时间顺序、由易到难的顺序或者其他明显的顺序来进行讲座。 　　2、注意教授所作的比较。 　　第七、连接内容题 　　连接内容题考查考生对讲座中各观点之间的关系的理解能力。这些关系有可能被明确指出或需要考生根据所听到的材料进行推测。 　　连接内容题可能会要求考生使用与原文不同的方式来组织信息。可能要求考生认清比较关系、因果关系、反对关系、赞成关系。另外，也可能要求考生对事物分门别类，弄清事件的顺序或事物发展过程中的步骤，或从某一角度说明事物之间的具体关系。 　　连接内容题的典型问法如下： 　　What isthe likely outcome of doing procedure X before procedure Y? 　　What canbe inferred about X? 　　What doesthe professor imply about X? 　　应试策略 　　填表题或时间排序题可归为此题类型。托福考生在听听力材料时，要注意训练自己做笔记的方式。听清术语及其定义，并听清事件发展过程中的各个步骤有助于考生回答此类问题。 　　第八、推论题 　　推论题要求考生根据听到的内容得出结论。 　　推论题的典型问法如下： 　　What doesthe professor imply about X? 　　What willthe student probably do next? 　　What canbe inferred about X? 　　What doesthe professor imply when he says this? (replay) 　　应试策略 　　在有些情况下，能够正确回答此类问题取决于考生是否能利用讲座或对话中出现的细节得出结论。 　　在另外一些情况下，教授可能会旁敲侧击地提到某些事实，而并不直接说明。在大多数情况下，正确答案往往使用了讲座或对话中未提到的词汇。