一一挑选去对号，而是从中择取与文章内容最贴合的词义，而此时该生词在这个情境中的用法也就深刻的烙在你的记忆中。 　　05 　　写作能力 　　误区→→害怕犯错 　　写作是个人综合实力的展现。很多学生在写作中畏手畏脚，不敢追求创新，学了一个阶段的新内容，写作中依然使用的是初级阶段学习的词汇。 　　任何一个害怕犯错误的人都是不可能实现流畅、零失误的口语表达和下笔如有神的书写创作的。说的过程中，留给我们思考的空间很小，我们通常只能尝试去说一些我们会写的或者信手拈来的内容。 　　那么如果我们不能在写作这个给与我们充分思考时间的专项训练中尝试使用新的词汇和语法结构，尝试突破中式的语言思维，那我们的输出水平将永远低于我们目前真实所处的语言水平。 　　正确方式→→敢于使用高级结构 　　永远不要因为生硬的使用了某些高级的结构，却受到老师的批评而就此放弃，要知道你使用高级的结构并没有错，只语的印象就是单词长，语法多，句子好难，变法好复杂。学习德语要是在合适的语言环境中，你的问题是要让自己的文章构思与词汇拿捏与这个结构相匹配。 　　学会灵活的模仿，也就是要学会对优秀的文字内容进行个人特色的加工和

托福，可能许多考生都感觉很陌生，不如和小编一起来了解一下这个托福家族的新成员。 什么是小托福科目分数： 范围听力200—300 语言形式和含义200—300 阅读理解200—300 总计600—900 TOEFLJunior考试是一月一次，所以在下一次考试之前基本有一个月的时间来准备、缓冲，好好利用这一个月的时间将之前所学的那些零散的知识进行梳理、沉淀，这样在下一次的TOEFLJunior考试中你才会有比较大地提升。 为什么要考小托福？ 在国内参加小托福考试的学生，参照这个成绩对照表，便可知道自己的英语水平相当于美国同年级学生英语水平的何种程度。同时，该成绩对照表也提供了与小托福考试总分相对应的美国各个年级英语能力的换算百分比，这将更有助于学生了解自己的英语水平。 如上文所述，本调查并不是以美国全境学生为调查对象，而是采取样本调查方式，以美国7个洲

英语实力才是王道，毕竟听懂才能最终做对题目。 　　补充背景知识 　　接下来第二个背景知识的补充。提到这一点，很多同学提到比如我们刚刚说到的社会科学，还有艺术甚至于生命科学，都有可能因为相应的背景知识不了解而导致整个讲述的内容不知所然，所以在这里给大家推荐，其实可以通过学校里学习相关的一些知识，以及一些纪录片来去补充。比如BBC曾经出过的一套，并且现在在中国的某视频网站上也有最新版的更新，叫做《planet earth》脉动地球，还是比较不错的，并且里面讲述的生命科学的知识，其实基本上在托福的听力中都可能会出现过类似的内容。 　　中国学生普遍艺术不太好，在这里其实给大家建议是可以去学一学AP，相信大家准备出国留学的考试都有接触到，AP的艺术史相关的课程，通过艺术史第一可以了解相关艺术的历史，第二也可了解不同的艺术风格，所以对于托福的备考来说也是相得益彰的。

记住发音，然后通过发音拼出单词。如果记住了韩语单词的发音，就可以比较准确地拼出韩语单词。 　　对于已经达到中级或高级水平的韩语学习者，建议在文章中、在句子中背诵韩语单词。 　　另一个比较有效的方法是韩语中的中文词都有对应的中文，去了解这些单词来自哪个中文就容易记了，毕竟韩语中有60%的词来自中文。 　　04 　　选择正确的听力材料 　　初级：能够听懂日常的对话及内容，简单易理解、发音准确略慢于正常语速的听力材料就可以了。 　　中高级：韩语电台广播、电视新闻、韩剧、综艺等都可，尤其是韩语新闻，新闻的语速要大于日常说话的语速，当耳朵适应新闻速度后，再去听topik考试题时，就会觉得听力试题都很简单了。 　　05 　　练习正确的听力步骤 　　听听力前，建议根据自己的水平选文章，文章不要太简单，更不能太难，否则反而会降低听的效率。 　　第一次听时要先了解文章大意，可适当地记一些笔记，记笔记时只写重要的单词即可，切忌记过长的句子，重要的是把内容印在脑子里。 　　听完第一遍后先不要着急继续听，回过头来想想文章的主要内容是什么，并且尝试看着自己记的单词重复文章内容，大意一样即可，要尽可能地回忆细节：事件发生的时间、地点、人物、目的等等。 　　再听第二遍，重点放在自己第一遍听的模糊的，及没有回忆起内容的地方，争取做到听完两遍后可以准确理解文章的意思，如果难度特别大的文章，可以考虑听第三遍。 　　因为只有听得准确、明白，才会更语大家有哪些好的方法呢，无论学习什么语快地掌握韩语的基本知识与运用能力。因此，听是学习韩语的基础，大家一定要注重提升自己的韩语能力哦!如果还想学习更多的韩语知识，可以来这里关注我们，找到更为适合自己的学习方法。

出于兴趣或者是工作的需求，越来越多的人开始选择学习日语，并且利用课余时间学习日语。对于想要学习日语的同学来说，最重要的事情是找到适合自己的学习教程，尤其是网上教程，这样不仅可以节省时间和金钱，也可以随时随地想学就学。其中，日语一级考试是日本语能力测试(JLPT)的等级之一，是水平要求最高的一级。沪江网站有很多日语学习课程，尤其是针对日语能力考试N1的训练课程，相信一定可以帮助到您。 一、新版2017年7月新日语一级 课程名称：新版2017年7月新日语一级【N1强化班】 课程特点：网校名师上外名师强强联手，89课时突破日语N1能力考! 课程内容：课程升级改版，N1听力专项课程，升级为沪江人气老师小萌老师录制，采用《新完全掌握日语能力考试N1级 听力》教材的N1听力新课程。 课程包含针对新日语能力考N1各专项的针对性训练课程(含词汇、语法、听力、阅读)，侧重应试能力培养。通过单项强化，结合备考要点、做题技巧，帮助同学提升应考能力,能够应对2017年7月新日语能力考一级、JTEST等其他考试。 适合对象：进行过一定能力考日语N1级准备，有一定基础，打算通过强化班强化应考能力的N1级学员。 学习目标： 逐项训练学员的文字词汇、文法、阅读、听力,全面提高学员日语能力考各版块的考试技能，帮助学员顺利通过N1能力考试或JTEST等其他考试，达到高级日语水平。 二、2017年7月日语能力考试N1 课程名称：2017年7月日语能力考试N1【备考提分班】 课程特点：网校日语教学教研团队倾力打造全新直播互动备考课程! 适合对象： 1.参加2017年7月N1日语能力考的学员; 2.七月备考心里没底，希望短期突击的考生。 学习目标： 1.讲解出题意图和考点，梳理备考方向和语，并且利用课余时间学习日语。对于想要学习日语解题思路，从根本上解决备考中的问题; 2.抓住得分要点，提高应考能力; 3.顺利通过7月N1日语能力考。 以上课程，都可以先进行免费试听，如果觉得适合自己再报名即可。另外，为了保证授课质量，名额有限，所以想要报考的小伙伴要抓紧啦!预祝考试顺利!

去掉기 　　例：因事缺席 일 때문에 결석하다. 　　길래：前面接用言和的现在时和过去式，多用于口语 　　例：看着味道不错的样子，就想买来送你 맛있어 보이길래 너 주려고 사 왔다. 　　(으)로 인하여：前面多接自然灾害(지진, 가뭄, 대풍…)等消极的原因，表示“导致“ 　　例：两棵树被暴风雨刮倒。나무 두 그루가 폭풍으로 인하여 쓰러졌다. 　　기로：表示原因或条件，和길래意思差不多 　　例：由于行为堪为他人楷模，所以予以表彰。행동이 타의 모범이 되기로 이에 표창을 함. 　　는 바람에：表示前语法是语言的基础，我们学习外语的时候一定要好好学习语面的行为造成了不好的影响，前面接动词现在时 　　例：因为迟到受到了上司的训诫。지각을 하는 바람에 상사에게 견책을 당했다. 　　는 통에：多与吵闹、噪音有关，表示消极的原因 　　例：孩子们吵得我没睡好觉。애들이 떠드는 통에 잠을 못 잤어. 　　语法是韩语的基石，要学会韩语，就必须掌握韩语语法规律，这样才能更好更快的融会贯通。实践是检验理论的唯一途径，摸清这些规律，平常加以复习与运用，这样就能完美掌握韩语语法!还想学习更多的韩语语法知识，不妨来这里看看吧。

受人的英文能力的。 那么新托福考试与旧托福到底有什么区别呢?新托福考试中最主要最引人注目的变化就是增加了口语测试这一部分，以及采用了整体评分的科学评分体系，还有取自于真实学术语言环境的语料库。 新托福考试中采托福即现在的托福网考，就是IBT。它与旧托福最大的区别是多了个“网”，是以互联网为依托的同福用了真实场景，试题全方面综合考察听说读写全部的4项英语语言的能力，考生可通过该考试充分展示自己使用英语进行交流的能力。 另外新托福考试是通过互联网采取机考形式的进行的能力测试，考试时间和各部分的试题数目都是固定的。但是该考试并没有采用旧托福考试中使用的计算机适性出题的方式，所以新托福考试中题目难度与上一题的回答是否准确没有任何关系。

调和语气、语调强调。语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。 　　4.因果原则 　　听段子时，要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，有因果的地方永远做考点。因果类标志词又可细托福和雅思考试可以说是英语分为原因类和结果类。 　　5.转折原则 　　听段子时，还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，转折的地方永远做考点。 　　历年TOEFL听力段子中最常考的转折类结构汇编： 　　1) but … 　　2) however … 　　3) nevertheless … 　　4) while … 　　5) yet … 　　6) unless … 　　7) except for … 　　8) actually … 　　9) in fact … 　　10) To tell you the truth

句话是想表达蜜蜂存在于地球的时间比人类还要久远，那么问题出在哪里呢?首先die是定冠词，这类词在口语中省略名词时用法和代词相似，例如：wen meist du?Na, die da, die mit dem Kind. 但是书面语中冠词和代词各有各的职能，不能混用，所以这里体现出来的就是用法的混乱。 　　bestehen这个动词中文意思的确可以表示存在，但是它往往表达一个抽象概念，现象的存在，例如机会，风险等，而不是生物，所以在动词的选择上很多人即使学了很久德语还是选不好，理由在于学习方法，只背中文，不考虑语境和搭配，所以很多中式德语。 　　接下来似乎是把langer与länger的形式搞混了，这里体现出来的还是基础问题，A1时学习比较级没有认真记忆特殊的比较级和最高级形式。 　　这个句子的最后一个错误在于unser和uns的区别没搞明白，同样是A1语法点。一个是物主一个是人称代词，前者表示所属关系，后者是代词，表达人称概念，如语你我他。 　　3 　　und haben nicht nur für die Pflanzen aber auch Menschen eine sehr wichtige Bedeutung. 　　这里首先und前面不应该有逗号隔开，其次nicht nur一般搭配sondern auch。最后并列结构要看清楚并列的成分和内容，前面是介宾结构的情况下，后面不要省略介词，所以应该是sondern auch für die Menschen. A1语法点。 　　许多同学在写作文的时候由于缺乏练习，或者是基础不牢，常常会写出让人啼笑皆非的表达来，单列出来的话每一个错误可能都不难理解并且知道怎么说，但是就是组合到一起的时候往往就丢三落四或者顾前不顾后了。从这个例子大家可以看出，许多问题其实都是由于基础阶段没有认真学习或者缺乏练习而导致的后果。所以只要稍微认真一点，避开这些基础错误，同学们的作文水平就能提升很多。

但要积极评价优秀学生，还要从那些没有回答好的学生身上找到积极的“评价点”，给他们鼓励，给他们信心。当然，对不足也要客观的指出，关键在于要把握住学生现有的水平，不课堂教学实效性已成为日前大力倡导的学科主题。所谓课堂教学实效性：即在45分钟的课要将教师的预想结果强加给每一学生。总之，教师要善于敏锐地发现学生的优点，以发展的眼光来看待学生的成长。促进每一个学生发展，发现每一个学生的变化，这也应该是我们教师的功夫。因此，评价要及时、恰当、适度。 五、重总结，乐反思，促提升 教师个人的成长不在速成而在养成，教师个人的水平不在记性而在悟性。 每一堂课下来，总会有满意和不尽人意的地方，课后坐下来及时反思，加以改正，并写好教学随笔。作为一名新师，课后反思对自身成长及教学水平尤其重要，因为：总结才能提高，反思才能