语作为世界上最受欢迎的小语种学习，源自日本的先进科技文化影响和强大的经济实力，越来越多的语有所发展。特别强调激发学生的学习兴趣，使学生掌握基本的日语知识和技能，同时在情感态度和价值观等方面也得到发展。要在日语教学中始终贯穿素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。 (二)倡导活动教学，鼓励实际应用 日语课程要努力为学生营造宽松、活泼、接近实际的学习环境，通过围绕话题完成交际性任务等方式开展多种教学活动。在教学活动中，鼓励学生大胆开口，使他们不仅在课堂上，而且在课外活动以及对外交往活动中也能积极用日语表达和交流。 (三)精选教学内容，重视学习过程 日语课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性，不罗列抽象概念，而是注重实际应用，精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学习过程中掌握有效的学习策略，在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学习能力，以取得良好的学习效果。

一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。 四、不可急于求成，造成孩子的心理负担 许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不英语学习越早越好，其实不然。英语学习也要选择合适的时机，每个孩子的都是有差异的，所以学习英语自信，从而越来越不愿意开口。 五、“听”要先于“说” 孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到 “听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。

地气而不乏严谨，极受学生欢迎。 　　Lena老师 　　毕业于上海外国语大学国际教育学院，主修英语教育专业;TEM-8(《高等学校英语专业八级证书》)专八证书持有者，BEC高级;曾任上海大学成人教育学院《英语阅读与写作教程2》讲师，负责本专科毕业生的论文指导及日常教学工作;具有多年线下、线上《新概念英语》教学经验，擅长听力、词汇、写作及国内中小学应试类、能力类英语课程;独有的甜美嗓音再英语1-3册连读【升级版】新概念英语配上一口漂亮、流利的美式发音，深受学生及家长们的喜爱。 　　Franc老师 　　名牌大学硕士，“考霸”老师，10余年中高考教学经验，曾在大学生英语竞赛中获得一等奖，并在英语专业等级考中获得较高分数。经过近7年新概念和中高考课程的授课打磨，对新概念1-4有深入的剖析和精准的解读，擅长有效地把新概念核心内容与中高考、四六级相结合，突出重点，让学生提高英语能力，掌握提分要领。. 　　本课程均使用新概念英语经典教材，报名本课程即可免费获得相对应级别的原版纸质教材(包含学员用户及练习册)，包邮哦

看你摘了多少个，one，two，three…… 　　比如，在乡下看见小鸡、小狗和牛的时候，chicken，dog，cattle。 　　当英语与实际生活联系的越多，孩子越能体会到学习的乐趣。 　　6、表达多一点，翻译少一点。 　　我在路上曾看到一位妈妈，一个劲儿地问身旁的小孩子：这个用英语怎么说?那个用英语怎么说?一路上都在这样问。估计很多人觉得这种行为很正常，是对孩子做正确的引导和启发。涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，不过我并不建议用翻译的方式去学习。从小孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照，这是不利于思维发展的。 　　举个例子，如果你要说“过来坐下”，你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么，直接说“come and sit down”，同时一边做招手示意他过来的动作，再做拍拍沙发示意他坐下的动作。第一次，孩子肯定会问你，你说的是什么意思啊?但是，每次你想让他过来坐下时，你都这么说，都做同样的动作。几次以后，他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。就像小时候教他说话一样，教他说“爸爸妈妈”时，他不会问你什么是爸爸妈妈。 　　7、鼓励多一点，纠错少一点。 　　小孩子学习英语时，发音经常不太准确，这与他说母语时的情况是一样的，刚开始说不准。其实，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此。俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，没有必要严厉纠错。如果孩子总觉得自己说错了，或者总害怕自己犯错，那么就会产生畏难情绪，失去学习英语的兴趣和信心。培养幼儿说英语的自信比英语说得是否准确更幼儿的英语重要，所以，多一些积极的鼓励和肯定，充分的交流沟通，帮助孩子产生“成就感”，才会有前进的动力。

地气而不乏严谨，极受学生欢迎。 　　Lena老师 　　毕业于上海外国语大学国际教育学院，主修英语教育专业;TEM-8(《高等学校英语专业八级证书》)专八证书持有者，BEC高级;曾任上海大学成人教育学院《英语阅读与写作教程2》讲师，负责本专科毕业生的论文指导及日常教学工作;具有多年线下、线上《新概念英语》教学经验，擅长听力、词汇、写作及国内中小学应试类、能力类英语课程;独有的甜美嗓音再英语1-3册连读【升级版】新概念英语配上一口漂亮、流利的美式发音，深受学生及家长们的喜爱。 　　Franc老师 　　名牌大学硕士，“考霸”老师，10余年中高考教学经验，曾在大学生英语竞赛中获得一等奖，并在英语专业等级考中获得较高分数。经过近7年新概念和中高考课程的授课打磨，对新概念1-4有深入的剖析和精准的解读，擅长有效地把新概念核心内容与中高考、四六级相结合，突出重点，让学生提高英语能力，掌握提分要领。. 　　本课程均使用新概念英语经典教材，报名本课程即可免费获得相对应级别的原版纸质教材(包含学员用户及练习册)，包邮哦

《幼儿英语单词大全》整合了幼儿英语单词相关资料供大家参考。      幼儿英语单词大全：水果名称(fruit 水果) apple 苹果——banana 香蕉——pear 梨——orange 橙子——Watermelon 西瓜——grape葡萄——peach桃——strawberry草莓——betelnut 槟榔——carambola 杨桃——cherry 樱桃——chestnut 栗子——coconut 椰子——cumquat 金桔——date 枣子——durian 榴莲——filbert 榛子——grape 葡萄——guava 番石榴——haw 山楂——honey-dew melon

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面的测试,包括听力、口语、语法等方面,根据学员的现有程度来确定选择什么样的课程,根据学生水平入班,量身定制,这样相似水平的学员在一个班级里,有利于教师针对性教学和学员水平提高。这点是参加托福培训最注重的! 　　2.全面了解课程设置 　　如果课程设置不系统,备考方案设计不合理也或者针对性不强,最终会造成学员在学习后效果不佳,所以说,课程设置及班级人数都是非常有讲究的。如果想在短时间内取托福培训机构，而课程也是五花八门，很多考生在选择托福得好的成绩,最好选择托福一对一培训,这样才能更好更快的提高成绩! 　　3.教材 　　选择使用什么样的教材,也能反映一家培训机构的实力。先河教育的老师说:教材上,最好采用国外原版材料或自编教材为宜。即使是自编教材也分几类情况,例如公开出版的要比只在内部使用的更具权威性,每年更新的要比使用几年前的老教材更具时效性等。 　　综上所述，大家在选择托福培训课程时最重要的还是需要根据自己的实际水平来选择课程。

    托福ibt也就是通常大家说的托福网考，也就是实行机考，改革后的托福ibt难度要比老托福大得多。     托福考试TOEFL ，Test of English as a Foreign Language的全称，由美国教育测验服务社( ETS, Educational Testing Service)在全世界举办，是一种针对母语非英语的人进行的英语水平的考试。 新托福 ，也就是现在的托福网考，即IBT(全称为TOEFL IBT)，与旧托福最大的区托福ibt也就是通常大家说的托福网考，也就是实行机考，改革后的托福ibt难度要比老托福大得多。     托福别是多了个“网”，也就是通过网络，而不再是纸质的考试。           TOEFL是出国留学(美国、加拿大)的必备考试成绩，美国和加拿大已有

自信有关。 受惯了“要谦虚，要尊敬家长、老师、领导”的教育，却从没人教我们如何建立自信，结果总觉得自己比别人差，见着老外更感到在气质、气势、英语口语上低人一等，当然说话时就会紧张。在众人、陌生人面前，不敢说话;心理素质差，性格内向，不会表达自己，当然更不敢说英语。 针对这个问题，我们就要根据自己的需要报口语课程了。网上资源口语课程可以带领你克服内心的这种自卑，敢于表现自己，敢和别人交流，不怕出错。在这点上，互联网给我们带英语不是难题，讲英语才是难题，我们从小学开始学英语，但是依然讲不出一口流利的英语。说白了就是：口语难提高。学了英语来了极大的帮助。心理障碍是影响英语口语交际的重要因素。网上聊天所营造的虚拟语言环境有助于克服口语交际上的心理障碍,可以利用这种形式引导和培养自信心,从而快速提高口语水平。沪江英语有几百位专业外教一对一在线上课，课时费一次一付。 除此之外，我们还可以多看看英语电影，留心听演员们的发音，学着模仿;大家不要以为口语就只是说说而已，其实口语也需要大量词汇的支撑，我们再大胆开口说的同时，也不能忘了多记单词这一点;最后要注意，平时可以多写写英语作文，练练我们的英语思维逻辑，从而避免开口不知道说什么的尴尬场面。