托福

剧中的王中王是friends，真的是这样。很多美剧内容确实非常的引人入胜但是其中涉及的内容偏离考试太远也是白白的浪费了时间。真的想要提高听力，还是要多听，听对。所有的托福练习题里的听力其实都可以拿出来练习听力，有些题没有必要做，但是一定要听。多听了才会对这种语言有感觉。很多老师推荐OG拿来做听写，个人认为还是非常有道理的。而delta、barron里的听力，题可以不做(因为不对路)，但是听力多多少少可以拿来听，一定最好是要听懂的。 难免今天实在是太走运遇到双加试，这个时候还是要打起精神来。如果是经典加试，那么还是要注意一点，因为听说经典加试现在改题了。 休息10分钟 休息的10分钟里，海大考场是不托福考试的时候，都回采取一些自己喜欢的方法来进行学习。好多人都会用一个软件就是托福管你在里在外的。出去喝点水就可以进去听听了，虽然现在统一开考可能听不到。但是还是可以尝试的!

要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。 6、说话时要带手势、带动作、带表情 语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、的动作、的表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。 说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、的动作、的表情，可以帮托福考试。因为国外很多学习是一托福成绩为录取条件，而托福助你记忆和自然地使用英语。 7、注意说的质量 说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。 以上就是小编为大家整理的有关提高托福口语成绩的方法，由于每个人的接受能力不同，具体还是因人而异。大家也可以通过沪江网来学习，上面有很多学习的方法，总能找到最适合自己的方法哦~

托福考试就想查查答案，看看自己的分数到底是多少，那么提到，在neutron的领域有很多人做过研究? 　　答案：因为little research on glial cell 　　问题三：Historically, what is the function of glial cell? 　　答案：glial cell的作用是支持neutron 　　问题四：现在根据人们的发现，glial cell 有什么特征? 　　答案：1. 选有outnumber的词。(数量远远多余neutron)2.选有chemical signal (communication)的选项 　　问题五：What does the professor imply when she says 你们毕业后几年，这个领域会火? 　　答案：选有many research 的选项。(意思是说glial cell这个领域，以后会有很多研究课题的。) 　　问题六：女Professor忽然打断男学生：好的Bernard， 可以了。你的答案很complete. 　　答案：The student's answer is complete.

要把自己听到的词按照Speaker说话的顺序写下来，没听出来的先空着。然后再重复以上操作，直到把自己能听出来的都写下来为止。接下来势必要搞清楚每个词在句子中的作用，自己写下来的这个句子的主谓宾都是由哪些词来担当。第三步：重复第二步的操作直到听完整段录音，这个时候不要急着查看听力文本，应该回过头去查看自己没有听出来的地方，以纵览全篇的角度再推敲一遍没听出来的地方。第四步：查对听力文本。一定要仔细，不放过任何一个错误。 　　2.笔记 　　第一.记关键词 所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，形容词，副词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。因此，记录关键词是最基本的方法。 　　第二.记逻辑词和短语提示 逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。外国人对于逻辑思维非常重视，托福中从阅读到作文无不体现出来这一点。因此，听清楚逻辑词，记录下来，对于内容的之间的关系和顺序等的了解就容易了。 　　第三.利用缩写，简写，逻辑符号，换词减少记录时间。 　　记笔记关键是速度。新托福的语速还是跟老托差不多，barron

了解，托福口语机经应该怎么用，有哪些注意事项。口语机经使用说明： 第一步认真读题，找到题眼。第二步先自己按照考试要求作答并录音，第三步根据录音写好自己的答案sample，第四步修改掉错误并进行同义词替换和句式调整。第五步反复朗读，第六步计时复数直至背诵流利连贯。 由于涉及到听力材料的回忆，所以会有一定的出入，所以对于这部分题目熟悉答题的结构和题目关键词汇是重点。并且根据结构，和题目相应的回答模板进行练习，但是模板不能死用，要注意什么位置放什么内容，因为口语Task3-6取胜的关键在于你通过回答体现了你读懂并听懂了材料，所以听力是关键。 很多考生只是把口语话题在表面上看一下，简单写一写，根本就不背诵下来，也不录音纠正自己。导致失败的例子层出不穷比比皆是：到了考场发现中标了，结果无法自由流利的作答口语，这是预测界最大的遗憾和悲哀。你不知道不什么是托福，但是却有很多人不知道什么是托福口译机经，小编这里为大家介绍一下什么是托福可怕，可怕的是你上了考场发现你知道被自己“不知道了”。 以上是小编总记得托福口译机经的含义及它的使用情况，相信很多朋友看了这篇文章已经知道托福口语机经到底是什么，各位即将考试的朋友们要加油，顺利通过考试。

不能完全相信，或者依赖，但是还是有很多考生在使用，因此我们要了解，托福口语机经应该怎么用，有哪些注意事项。口语机经使用说明： 1、根据机经，具体地找到某些名词的表达，特别是常用的单词，比如“恐龙”“蚜虫”或者马达加斯加的某种特殊的猴子，或者是类人猿等，那么，这样可以积累我们的相关的词汇表达，在考试中就不会因为不懂专业的词汇而丢分。 2、据机经明白此类lecture的具体的分类及考点，一定要明白类似的考题是否出现过，如出现过，具体的考点是否有类似的题目类型，那么，通过自己的总结，就会明白具体的本类型题的具体考点，这样可以有备而来去准备TOEFL考试。 3、当所托福考试的机经泛指前人对于TOEFL考试后的考试总结，我们在网络上可以找到机经，但是，很少会找到具体的机经使用指南，在此，小编就托福有的机经基本可以按照以上两步做了之后，下一步的工作就是自己结合TPO去具体的分析TOEFL真题和机经的异同点，以修正自己对于TOEFL听力不成熟的想法。 以上是小编对于托福口语机经使用的建议分享，希望对于很多朋友是有一定的帮助的。大家可以进行参考。

    托福ibt也就是通常大家说的托福网考，也就是实行机考，改革后的托福ibt难度要比老托福大得多。     托福考试TOEFL ，Test of English as a Foreign Language的全称，由美国教育测验服务社( ETS, Educational Testing Service)在全世界举办，是一种针对母语非英语的人进行的英语水平的考试。 新托福 ，也就是现在的托福网考，即IBT(全称为TOEFL IBT)，与旧托福最大的区托福ibt也就是通常大家说的托福网考，也就是实行机考，改革后的托福ibt难度要比老托福大得多。     托福别是多了个“网”，也就是通过网络，而不再是纸质的考试。           TOEFL是出国留学(美国、加拿大)的必备考试成绩，美国和加拿大已有

遇到等于是一些替换，大意你是很清楚了，注意：背篇章需要同时记住接下来的提问，这样你不但把握文章概观而且有能知道会问什么问题，在什么段问问题的灵感。 　　9.建议DVD的discovery，走遍美国，新概念3，和friends如果真题目你都吃透了，熟悉的不能再熟悉了，建议以上资料，理由：DVD的discovery有字幕，而且属于科普，走遍美国口语性强，可以适当背背，新三也是比较接近长对话，friends视觉影响强，总托福考试的人来说，想要找到提高自己听力的方法，也是没有什么之请选择有视频的英语联系资料，人类对于语言和观念上有差别，只要不是瞎子和色盲，对于视觉的反应是一样的，所以请站在人类共同的基础上学习不同的语言，效果会好点。

那些用一系列不同句法和文本表达合适含义的语法和词条(例如，基于语法和更高层的讲座)。他们需要认识这些以学校为背景的一系列文本的形式和内容(例如，信息的，小册子，广告，学生作文等)。 　　3.小托福考试的阅读理解 　　阅读理解：初中托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力，包括两项基本阅读形式： 　　1) 阅读和理解学术文章的能力。 学生需要阅读和理解一系列体裁的跨越各个学科领域(例如，艺术，人文，科学和社会科学)的学术文章(例如，说明文，传记，议论文，散文)。 他们需要阅读不同难度水平的文本，尤其包括那些在英语环境课堂上使用的。 在读这些文本时，学生要理解大意和主要的论据信息来做出推断，并且理解核心词汇(不管来自于以前的知识还是文本)以及文本内部的紧密联系(例如，句子之间暗示性的联系)。 　　2) 依赖于具体的段落的性质，学生必须了解作者的目的，理清逻辑并看懂修辞结构，文章进程和指示，并/或识别并理解比喻性语言。与听力相比，阅读文章不应要求太多的具体背景信息，但是有时候会要求学生去读从学术篇章中学到新信息。 　　3) 阅读并理解非学术性文章。 尽管学术性文章已经英语语言方托福或者雅思，这就决定了你未来的方向，甚至也决定了你成功的道路。那么在考托福面的挑战，但学生也必须能阅读非学术性文章。包括通信方面的(例如电邮和信件)，日志，学生著作以及一些更短一些的文章(例如，小册子，广告，时间计划等). 在读非学术性文章时，学生必须解释能够阐释学术性文章的理解细节，也要明白非学术文章的一些显著特征。