新做每道题目(记得这时你还没有对答案）事实上这一步相当于在做阅读理解，在这一步中，如果你发现哪道题的答案和之前纯听的时候不一样，可以分析一下为什么不一样（多半是有地方没听明白，或者信息理解错位了）。 Step 5：对答案，看看纯听的时候和做阅读理解时各自错了多少，仔细分析错题的原因。 Step 6 : 仔细阅读听力原文，保证将其理解透彻（没有生词，没有读不懂的句子） Step 7：跟读，逐句模仿发音，然后整段跟读，直到脱稿。 Step 8：精听原文，重点关注逻辑节点以及考点处的内容，反复听，直到完全吃透为止。 托福每篇听力长3~6分钟，这样一套流程下来，每篇大概耗时45~60分钟。每天挑出整块的三个小时，练上那么3~4篇，半个月能练接近50篇，这样短期大密度的训练，才会有立杆见影的效果。有的筒子啊，隔天练那么一两篇，这是休闲，不是训练。 反馈在哪里？这样一套方法操作下来，你实际上做了一次听力和一次阅读，根据两次的错题分析和对比，你可以精细的区分去哪些问题是单纯因为没听懂做错了、哪些是因为自己对内容出现偏差做错了、哪些是因为题目意思理解不清错了——而不是笼统把这些都归结为自己“听力不好”。只有足够精细的反馈，才能让你下一次训练更有目的性。 此外，为何要加入跟读的步骤？首先，模仿发音有利于你熟悉播音者的语调、连读、弱读等特征，一方面有助于提高听力，同时对你的口语有助益；其次，你跟读一遍相当于听了两遍（听力材料是一遍，你自己读又是一遍）；其三，一直听的话也挺累的，跟读是一个很好的调剂。 对于多数托福考生来说，听力效果的提升不少一朝一夕就能够实现的，需要再平时的学习过程中注重习惯的养成和保持，将良好的方法真正运托福考试来说一直是困扰其考试用到学习之中，提升自己学习的效果，对于上述的听力练习方法，也希望广大的考生在自己的平时备考中能够真正运用起来。

题了，不必等到听完电脑读完提示准备时间时才去答题，为自己多争取一些思考的时间，对答题也是很不错的。 　　task3： 　　本主要是以校园事件为话题，语言并不学术，通常是两个的对话，有习语出现。如果在对话中，你听到对话中有70%都是重复其中一个人的观点，那么这个观点就是该对话的一致观点，那另外的30%就是不一致的观点了。 　　task4： 　　这一类题型为学术类的文章。听力和阅读之间是存在一定的关系的，一般不是承接关系就是驳斥的关系。大部分情况下就是让你用听力讲座中的一个例子来解释，即细节解释。那么这个时间就是要体现你的听力能力的时候了。 　　task5： 　　多为学校生活类话题。在这类话题里，会有人提出解决问题的方案，然后让你重要它们的问题和观点，最后说出你的意见，为什么持这样的意见。注意这里的自己的观点的陈述并不要求太多内容，只要一两句带过就可以了。这是整个托福口语只唯一一个问你意见的题目，而在第3、4、6题中都只是让你重复。但有问题只要求你的描述，并不要求你给出解释或者不需要你给出解释，这就相当于完全的转述，但是第5题要有你自己的意见，并给出理由。 　　task6： 　　多为学术话题，听力部分是一个讲座内容，题目会要求你重复professor的观点或者解释一下他的一个理论。这里要考试内容一定和学校或者日常生活有关，考听清讲座里的内容，才能更好的答题了。

一是托福听力训练的时候单词没有背，当单词都不认识的时候，听到什么，我们也都不可能听懂啊。因此，背单词，是每一个人准备托福考试要做的第一件事，同时也是延续到考试前一天的最后一件事!除此之外，第二件事，才是要听写。 　　当我们的分数过了24之后，就要有个分辨了。我们就要通过做题来具体分析我们的问题。当过了24分之后，有的人做不对题，仍然是因为语速太快，给我们的反应时间不够，这个时候，很显然，这个就是要多做听写来解决的。 　　但这并不是唯一的可能，其实很多考友本身反应速度是很好的，但是对于托福听力材料里面出现的专业词汇不是很熟悉，这个也是有可能的，这就要通过托福听写练习进行解决，也托福考试中取得好成绩，就一定要在备考的时候付出更多的努力，那么在备考就是当我们发现对于某一大类的内容，不是很熟悉的时候，就是要通过对于这个大类的素材进行横听，也就是把TPO里面，关于这个大类的所有音频材料全都找出来之后，对其进行听写来解决。 　　当我们把之上所有问题都解决之后，其实才会涉及到做题本身。那么如果我们非要分配时间的话，听写和做题的时间比，应该怎么分呢?很简单2:1-3:1之间就是很好的选择。

人去时刻提醒与关注，那么，你在美好的暑期生活中也不需要自己进行备考了，赶紧去上课，最好是雅思托福全方位封闭培训班，这样，你也不用担心自己的成绩会因为你个人的自觉性而一直处于低迷状态了。 2、学习计划是否明确 或许有的考生自制能力很强，几乎都不会被外界的一些因素影响到，那么你需要考虑到另一个问题，就是你是否有明确清晰规划的学习计划。很多考生在暑期备考时，都会一头扎在书堆里，单词、作文、阅读一起抓起来，也没有重点，也没有计划，常常处于一种想起什么没看就赶紧抓起来看，想起什么没写就赶紧去写的状态。所以这类考生就算是处于一种很忙碌的状态，但也是瞎忙，这里就让大家在暑期进行备考时要有一个明确的学习规划。 在暑期雅思托福培训班中，老师一般对于考生自己所处的阶段以及其所预备达到的目标分数都考取托福考试的考会有定制化的课程，来确保考生可以及时认识到自己的不足之处，重点对不足之处进行深度备考，确保自己在哪一方面都不会拉后腿。 3、自己考试的时间 如果自己考试的时间处于七八月份，考生就要做好暑期做好强化与冲刺，有时候一些培训班的老师拥有资深研究考题的能力，考生可以去有选择行的进行一些考试题目的把握。这样在暑期一结束就参加考试也不至于使自己显得手忙脚乱。 托福暑假班的好处还有很多，但挑选培训班或培训机构的时候也要根据自身的实际情况来进行选择，找到最适合自己的才最重要。当然有一些人的英语基础好或者自学能力强，无需报班。但对于学习能力较差的人来说报班也是必不可少的，托福暑假班就是其中不错的选择。

该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。 　　B. 当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。 　　C. 当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。 　　D. 当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。 　　E. 对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。 　　另外，在听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。 　　小编温馨提示：备考托福听力，最重要的是在于实力，蒙题的技巧只是在特殊情况下，漏听或者没考试中遇到不会或者是不懂的问题，那么在托福考试中，如果遇到不会的听力题的时候，考听懂，尽可能的把题目作对。在平时的备考过程中一定要注重实力的提升，利用跟读、听写和精读等方法提升自己的听力能力。如果能力得到了提升们，再辅助的利用这些技巧会是听力如虎添翼。

托福听力是考生在托福考试中的弱项，所以考生在备考中要多加练习。托福听力怎么练是很多考能够把握内容中相关考点的位置。比如主题要在第一段以及最后一段总结中找;有些题目还需要通过说话者的态度来看。点击查看更多托福听力考点。记结构是托福听力笔记记录中最高境界。考生如果可以在听完内容之后，熟悉了整体思路，在笔记中能够有足够的内容填充，托福听力答题时就能很顺利。 以上就是托福听力练习的相关介绍。托福听力的提升不是一蹴而就的，考生一定要做好备考规划，不断练习提升托福听力能力。希望大家在平时的考试过程中能够以认真踏实的态度来进行相关知识和能力的学习与提升，取得理想的成绩。

在托福考试当天，如在考试结束后已取消自己的成绩报告，此后如希望恢复该成绩，可在考试日后10天内向呼叫中心提出申请，费用是人民币135元。申请恢复已取消的成绩，须先支付费用。 考生需要在考试日后十天之内向呼叫中心发送恢复已取消成绩申请表。恢复已经取消的成绩会产生135元费用，考试需托福考试当天，如在考试结束后已取消自己的成绩报告，此后如希望恢复该成绩，可在考试要在系统内支付。超过十日，将不再提供此项服务。完成申请大约需要三周后，就可在网站上查询成绩。 2016年托福考试费用 2016年5月1日托福考试费用最新调整如下： 托福考试费：1761 逾期报名附加费：288 转考费：576 成绩单增送：134 恢复已取消的成绩　135元 口语或写作单项复议　535元 口语和写作双项复议　1067元 托福复习套餐1(不含考试费)　920元 托福复习套餐2　520元 托福复习套餐3　325元 托福复习套餐4　180元 折扣后报名费　1400元 考费差额1　95元 考费差额2　817.5元 考费差额3　865元 考费差额4　1100元

出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题：What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red、green 或 blue，给评卷带来困难。 　　六、比较级及比喻 　　如果文中含有 more than 或 as、like (a fly)等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。 　　七、同位语及插入语 　　文章中带有由 that is、i.e.、or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。 　　八、因果句 　　句中若有如下结构或词汇的称为因果句： 　　(1) 因果连词： because, since, for, as, therefore, so, consequently 等 　　(2) 表示因果的动词： cause, result in, originate from 等 　对于上面分析的8个隐性考点，虽然我们在平时的练习中或多或少会有接触，但是却并没有引起足够的重视，导致在考场上碰到这类问题时无法通过有效的思考和分析来解决，这主托福考试的学生来说，虽然具备了考试要是由于平时对于这些隐性知识点过于忽视所导致的，因此，考生在日常的练习过程中要多加以重视和总结。 

考试：托福和雅思。到底哪个更好考望去美国、加拿大等国留学的学生。 （3）笔考VS.网考 雅思考试现在还是传统的笔试模式。而新托福则是以网考的形式进行，整个新托福考试的运行都要通过电脑来完成。 （4）人人对话VS.人机对话 雅思的口语考试是由考官和考生一对一的交谈。新托福考试的口语部分，考生将戴上耳机听考题，然后在限定时间内思考，最后对着麦克风在规定的时间内进行回答。整个过程考生面对的是机器、屏幕提示和读秒指示。 （5）英式文化VS.美式文化 IELTS考试是以国际化为出发点，涉及的文化地理等方面知识以英澳两国居多。TOEFL则是以美式英语为基准，听力中完全是标准的美音，而且也有美式的习语、俚语出现，涉及有大量关于美国的历史、文化、政治、地理等方面的内容。 （6）单独技能VS.综合技能 虽然都是分为听、说、读、写四科分别测试，但雅思考试的四科测试要相对独立。新托福考试中的一个难点则是综合技能的测试。典型的例子是考生在完成写作的第一道考题时，要先三分钟读一段文字，然后两分钟再听一段听力材料，之后再二十分钟针对这段文字和这段听力材料之间的联系说一分钟或者写一篇150－225字的作文。 （7）雅思用途VS.托福

　　在科技发达的今天，托福考试自从改革以后就采用的是人机对话，不再是和真人对话，这就减轻了考试时候的心里压力，也不会受到主考官本人的主观印象的影响。但是对很多考生来说，这就需要真本事才行，人机对话有利有弊，那么我们要如何去练习托福口语呢?今天沪江的小编就为大家介绍几个练习托福口语的小技巧，希望可以帮助到大家。 　　一、平时创造英语学习的环境 　　功夫要从平时做起。有机会就打开录像机、录音机、磁带或光盘，有意识或无意识地跟听或跟说英语。也可以上网与北美人士交流。 　　虽说新托福口语主要考查交际、交流能力，但语音、语调和重音都会影响到成绩。建议平时练习对墙、对镜子说话，力图达到自然流畅的程度。提供大家一个好办法：录下自己练习时的声音，扪心自问：别人是否能明白你所说的? 　　二、熟悉考试规则，掌握答题要点 　　临场最托福考试自从改革以后就采用的是人机对话，不再是和真人对话，这就减轻了考试时候的心里压力，也不会受到主考重要：抓住重点。这个原则体现在多个方面。阅读短文时，注意话题和概括内容，不要试图记住一切细节。听录音对话和课堂讲座时，把握中心思想，特别注意说话人经常重复的关键词和概念。记笔记时，只记录重要观点、例证和原因。 　　然后，合理分配时间，仔细审题，参考笔记，考虑如何表达。注意：要有两到三个观点支持你所表达的内容。 　　三、临场注意事项 　　考试时对着话筒答题要发音清晰，措辞要小心，特别是内容要求的重要词汇;语速要正常，不快不慢，表达结构简单明了，使用过渡词，使用熟悉的词汇。 　　注意所剩时间，掌握好节奏，把该表达的都表达出来。如时间允许，加上简单的总结结尾或将重要观点总结一下。 　　独立口语表述的练习方法 　　① 根据熟悉的话题进行论述，如描述一个熟悉的地方或谈论一段个人经历; 　　② 用简单明了的语言说明一种观点或偏好，并用逻辑的语言对原因进行阐述; 　　③ 提出一项建议并用合理的解释规劝别人接受这个建议; 　　④ 罗列出ETS常出现的热门话题，并针对这些话题做出一分钟的回答。用考试的真实境况，选择一道题，准备1分钟后，用自己的语言表达观点和阐述原由，从而达到提高口头表达能力的目的。 　　综合性口语表述的练习方法 　　① 平时的教科书就是不错的教材，对每个章节在结尾处提出的问题给予口头回答; 　　② 选读一篇长短适中的文章，提炼出纲领性的要点，在提炼要点的基础上锻炼用口头表述来进行总结; 　　③ 针对一些相同话题的阅读和听力材料进行有效练习。并针对这些材料做笔记和做以下准备：学会口头提炼和总结这些阅读和听力材料;在此基础上口头表述重要的信息，并解释其中相互之间的关联;针对阅读和听力材料中的观点进行阐述;对其中提出的某个问题，阐述一种解决问题的方案，并给出相对应的理由。