《剑桥少儿英语》根据小朋友的身体、智力发育情况和我们国家的教育教学安排，将教材分为预备级、一级、二级、三级四个级别。不同级别的《剑桥少儿英语》教材课程重点不尽相同，当然对应的教学方法也不同。 以《剑桥少儿英语》英语二级教材为例，本级教材要求小朋友掌握每单元重点单词及词组的拼写，掌握书中日常用语、每课重点句型及用法，灵活运用本级涉及到的语法点，能少儿英语》根据小朋友的身体、智力发育情况和我们国家听懂对话，能用简单句型描述一件事物，基本连贯的口语表达，能正确作出教师发出的指令性动作，会变换句型。 而根据上面的课程重点，《剑桥少儿英语》英语二级主要需要运用以下的教学方法。 一、游戏教学:让小朋友通过谜语和智力游戏提高学习兴趣，逐渐让小朋友掌握听课

　　现在的家长都知道，知识决定未来，因此很多家长在孩子很小的时候就开始参加英语学习班，觉得这样可以给孩子在英语方面带来一些帮助，然而还有一部分家长只是为了跟随大流，那么上少儿英语学习班有什么好处呢?小编就带大家一起去了解一下吧。 　　曾与一位妈妈聊到孩子的英语学习问题，“您可以给孩子报个少儿英语培训班啊!”这位妈妈却对报培训班不以为然，“到处都是培训班，也不晓得哪个能靠谱，老师的水平如家长都知道，知识决定未来，因此很多家长在孩子很小的时候就开始参加英语学习班，觉得这样可以给孩子在英语何也不清楚，哪能放心!而且费用还那么贵……”。的确，一些家长因为不确定培训班的质量，不敢轻易给孩子报，但是也有很多家长把孩子送去英语培训班，见到了效果。因此建议家长应该全面认识培训班的存在，认识到缺陷也要看到它

剑桥少儿英语是帮助提升小朋友英语综合运用能力的国际项目，它的教材共分为预备级、英语一级、二级、三级四个部分，而相少儿英语是帮助提升小朋友英语综合运用能力的国际项目，它的教材共分为预备级、英语对应的剑桥少儿英语考试则只有英语一级、英语二级、英语三级三个等级。同时，每个参加剑桥少儿英语培训考试的小朋友都可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。 由于剑桥少儿英语是国际项目，所以小朋友必须通过当地的考点，由培训学校报名参加考试，在通常情况下培训学校同时也是考点。 安排剑桥少儿英语考试的考点需要从承办机构领取教育部考试中心中英中心制定的考生登记表，并且应向考生说明考试的报名截止日期和考试费用。考生登记表须由家长或考生自己完成填写。考生登记表由教师

作为他们的教材，只有这样才可以带给孩子更多正宗的英语教育。而且值得注意的就是，这些内容还是非常地值得去关注的，毕竟孩子的英语学习还是非常重要的。 　　学习英语更是要明白其意义所在。新概念少儿英语的根本就是让所有的学习者能够从中达到学以致用的最佳效果。因此让所学的知识，变得更有价值。小学生初步了解英语，掌握英语，因此能够促进学生主动地学习。而小学五年级离中学阶段不远，所以更是应当打好英语学习的基础，从而有利于以后中学阶段的英语学习。那英语学习者，都会学习新概念英语课程。尤其是在少儿阶段，新概念英语就要及时的去了解这些内容，为孩子事先做好准备，这点还是比较有意义的，也可以带来很多的收获。

好的少儿英语学习教育，肯定离不开同样优秀的少儿英语教材的支撑。因为只有教材优秀，不仅学习内容要生动活泼，适合小朋友学习阅读，而且课程安排要科学有效，能让小朋友在趣味学习的同时稳步提升。剑桥少儿英语考试的教材就是包含这两个特点的好教材。 剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试，它适合世界上参少儿英语学习教育，肯定离不开同样优秀的少儿英语加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级。《剑桥少儿英语》是配合剑桥少儿英语考试，专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了我们国家《英语教学大纲》(教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版

文化背景。以免给孩子学习造成障碍。语音的评价标准有三：准确、清楚、缓慢。 　　从整体上说，北美国家的教材在语音上通常具有此类特色。发音相对清晰，而且很多教材自始至终贯穿了语音的学习(比如，Super系列中的Phonics)。而在欧洲的一些教材体系里，示范者的连读、爆破音比较多(因为这类教材本身并非专为非英语系的孩子编写)，有时候孩子很难听得清楚。 　　3.学习方式，像母语学习那样融入生活。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。好的课程在教学方法上必然具有母语学习的特点：融入生活场景，有效重复，互动。语言源于生活，将学习到的语言在生活中得到运用，才能使语言的学习更灵活。 　　4.文化，原汁原味的歌谣、故事。除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教材选用的歌谣、故事，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和英语学习问题一直是很多教师和家长们烦恼的问题，各种工作各种条件都做到了，孩子的英语文化的思维表达方式。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。在这一点上，欧洲的课程又相对好一些。选用的故事和歌谣非常具有“文化特色”，用西方人特有的幽默方式，帮助孩子在愉快的氛围中建立英语式的思维习惯。

便给孩子选培训机构，因为3到12岁是少儿英语培训的黄金时期，错过或者耽误这个时期都会让孩子留下遗憾，所以要选择正式的、正规的、受到政府认可的单位。 中国的教育机构认识到英语教育的必要性，并掌握了英语教育的规律，开始把学生学习英语的年龄段逐步减小，从中学，到小学，到学前教育，进而产生了和引进了一大批适合儿童学习英语的教学模式和方法。 少儿英语培训又分为学前儿童英语培训和小学英语培训。 科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。尽管与年龄较大的儿童或成人相比，学前儿童在学习的目的性，坚持性，理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。   如果处于一个完全的双语环境，例如父母一方说英语，另一方说汉语，而其他同伴也说两种语言，那么，学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国，很少具备完全的双语环境；儿童主家要是在汉语的环境下，在有限的时间、地点，以有限的方式接触有限的外语。在这种环境下，儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁)，开始外语的学习较为适当。 对于孩子的语言发展，越是从小开始越是记忆深刻而且难以忘怀，就和我们的母语一样，即使不会写也会读，也大概了解其中的意思是什么。

标的实现，培养21 世纪的“国际人”。下面是中国少儿英语教学需要主要的事项： 　　一、尊重孩子本身已具备的能力少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充分参与，不断进步，同时需要借助在孩的生活经验和思维范畴之内的有意义、有趣和具有可参与性的话题(topics)，以便形成目标语言的语言环境。 　　二、鼓励交际互动英语学习是一个互动的过程。正如著名教育学者Halliday所说：“母语以及第二的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。” 　　三、支持商讨以及协作谈话在交际语言教学中倡导对语言意义进行商讨和少儿英语教育越发的成熟了，教育专家曾经指出少儿英语教育并不只是语协作谈话，学生们相互交流观点，共同解决实际问题，并达成一致的理解，激发孩子的的谈话动机和开口愿望。 　　四、完整诠释英语考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平，使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等，使孩子在可理解的语言环境中接触完整的英语系统，吸收并使用完整的语言，并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。 　　五、创造轻松、愉快和支持性的学习环境为孩子创造一个积极的学习氛围，消除孩子英语学习中的恐惧感，支持挑战性的活动和冒险，借助与孩子生活相联系的有趣的话题，培养孩子各方面的涵养。

体现语法，使得学生能在学习过程中总结语法点。一至四级层层递进。PETS是为成人而设计的考试，PETS-2级考试要求考生的英文能力达到优秀高中生水平，一般小学生的认知能力无法理解这些复杂的语言点，比如天文、地理、职场等素材，都不适合小学生理解，很容易造成死记硬背、高分低能的情况，这也有违PETS考试设置的初衷。 那么，对于学习完剑桥少儿英语三级的学生来说，下一步该选择什么来继续英语学习呢?少儿英语培训专家建议：不妨考虑同为英国剑桥大学考试委员会ESOL考试部与国内合作推出的北京英语水平考试(BETS)。这项考试不仅继承了ESOL一贯坚持的英语学习理念，而且由北京市民讲外语活动组委会、北京市人民政府外事办公室推出。它家长关心学完剑桥少儿英语之后，该如何继续英语学习呢?对于这些疑问，沪江小编就跟大家不光国内认证，还得到英国等80多个国家认证。其测试标准符合国际语言测试标准，考试成绩与出国留学热门测试雅思IELTS成绩相对应，对有出国打算的家长和

学习。所以家长们需要转变教育心态。不要期待孩子可以认认真真的坐在教室里背单词，背文章，要让孩子们在游戏中去学习，培养孩子学习英语的兴趣。 　　家长们要正确引导孩子，把更多的英语语言带到生活应用中，帮助孩子在不经意中学习到英语。比如爸爸妈妈和宝宝比赛采摘草莓，one，two，three，four，看谁摘得多。爸爸妈妈可以制作单词卡片，把它藏在家里的角落，让宝宝去找，宝宝找到卡片就带着宝宝读卡片上的单词，这样宝宝在游戏中就学到了英语，还会主动要求爸爸妈妈陪着自己玩，既学到了英文，又增进了亲子关系，何乐而不为呢? 　　3.英语儿歌教学 　　这一点也是为了匹配上面所讲的创造语言环境。众所周知，孩子爱玩是不争的事实，而儿歌也可英语学习已成为一项全国性的运动，英语学习的年龄段越来越低。父母从小就开始教孩子英语作为玩乐中的一种，刚好迎合了孩子的天性，同时也可以保证英文的输入。相信绝大部分的孩子还是喜欢听英语儿歌，唱英语儿歌。优美轻快的旋律，孩子会不自觉的跟着儿歌一起唱，一起跳。 　　以上就是沪江小编为大家介绍的青少儿学习英语的方法啦。不过，建议有条件的家长们还是给孩子报名一个少儿英语机构，在专业老师的指导下系统的学习英语。再配合家长们的家庭教育，相信一定能为孩子打下一个好的基础的!