重要。 　　学生们学习英语时的年龄逐渐变小，从以前初中开始学习英语到如今小学幼儿园就已经开始学英语。通过阅读掌握一定的阅读技巧，有助于培养英语思维，可以有效激发孩子脑力，促进思维和智力发育。 　　沪江英语采用多种授课方式开放、活泼，以鼓励和启发孩子为主，孩子学习起来不压抑，不会产生厌学情绪，轻松快乐中自自然然掌握英语，完善的督导体系，帮助学生轻松学习英语。 　　课程特色 　　通过专业、免费、全英语考试改革，英语应用能力培训越来越重要，听说读写英语能力很重要，英语面的英语测试针对孩子英语基础和爱好，定制授课内容，最大限度减少学习时间上的浪费和学习方向的错误。让更多中国孩子喜欢上书、爱上阅读为己任，致力于引领英语培训回归教育本质!大幅度缩短中国孩子征服英语的时间;同时，可以极大地提升孩子学习英语的兴趣，能够让中国孩子快乐、有效地学习英语。 　　学习对象 　　适合于6-15岁，帮助学生提升英语思维能力和英语表达能力。 　　师资力量 　　沪江英语每个班级有两个老师，授课老师和班主任老师，及时了解孩子的进度，使孩子轻松学习英语。

加过美国独立战争。在1812年的美英战争中，他的工厂与政府签了一份为军队生产桶装牛肉的合同，美国政府每当收英语在中国人的生活中已经很普遍了，可是很多孩子怎么学习都学不好英语，其实归根结底还是因为孩子们没有找到学习英语到他交来的经其亲自检验合格的牛肉，就将肉装入特制的木桶，并在桶上盖上US的记号。由于Uncle Sam的首字母是US，而美国(The United States)的缩写也是U.S.，于是人们便把这两个名称合二为一了。当地的人们就把“山姆大叔”当成美国的绰号，并逐渐流传开来。 　　虽然有些知识对小学生来说有难度，但也有的知识如uncle Sam.很多同学这两个词都知道，完全可以理解。在学习的过程中可以适当补充一点趣味性的课外小知识，还可以出点英语脑筋急转弯，增加趣味性，拓宽学生的视野。 　　Boy 男孩 　　同学们已经很熟悉“boy

英语，是因为没有找到方法和自己对英语美的旋律，老师带领着孩子们一起朗读，一起做动作。这当然比死板地记忆单词要好得多了。通过这样的教学方法，孩子们在不知不觉中就记住了单词。 　　二、学习游戏化 　　喜爱游戏是孩子们的天性，沪江教育的老师们寓教于乐，善于抓住孩子们的心理，将平时枯燥乏味的学习融合到了有趣的游戏中。这对于死板的教学方式是一次很大的突破。 　　孩子们对于未知的事物总是充满了好奇，尤其对于八岁以下的小朋友，他们对于答案是急于知道的，如果老师们善于运用孩子的这一典型心理，将它运用到英语教学当中，那么一定会起到事半功倍的效果。沪江教育的老师们深谙这一点，他们在孩子们英语学习的过程中，设置了一些猜谜语的活动。例如在复习单词的时候，老师提供了多种途径让学生们去猜谜语。例如让孩子们摸玩具、让孩子们闻水果味道让孩子们猜水果的名称。而孩子们在学习新单词的时候，老师则可以把单词写在黑板上，学生们则可以看老师的口型猜单词。 　　孩子们英语学习成绩好坏的关键在于，老师们是否能够调动起学生学习英语的积极性。老师们营造出一个轻松愉快的学习环境，并且在交流中与孩子们共同互动。相信通过儿童趣味英语教学法，孩子们的英语水平一定会得到大大的提升。

本是靠模防，英语教师的发音习惯会影响到小孩的发音习惯，一但岁数一大想再改变就非常的困难的，因此给孩子选择英语外教的时候一定要选择口音比较标准的外教。 　　二：英语外教的教学趣味性。 　　这是很多家长所忽视的一大问题，少儿时期最重要的是培养小孩的兴趣，如果教学枯燥乏味很容易让孩子丧失掉学习兴趣，很可能起到的是反效果。 　　三：营造交流语境。 　　很多传统英语培训机构普遍重考试轻交流，教学很多哑巴英语，这样就丧失掉英语作为一门语门所存在的意义。 　　四：看一下师资力量 　　各培训机构的老师，水平不尽相同，有的少儿英语培训学校可能一共也没有几个外教老师，大部分都是一个老师带多名学生，和幼儿园差不英语，都想给孩子报名参加一些英语太多，也没有办法达到全英语语言环境。所以老师的教学质量，直接影响到孩子学习英语的效果，在选择少儿英语培训班的时候要多试听几次，看一下老师上课的内容，以便选择一个教学经验更丰富的老师。 　　五：在少儿英语培训班的选择上，收费占的比重也很大 　　有的培训班可能只有几十块一节课，但是有的能达到几百元。一般大型的少儿英语培训机构，外籍教师比较多，课程设置也比较丰富，价格自然也就居高不下。因此，在选择的时候，也要根据自身的经济条件来选择适合自己的。 　　总之少儿学英语一定要选择好的英语外教老师进行英语辅导学习，这样才能为以后的英语学习打下坚实的英语基础。

作为补充。如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。。。学会了这些，才可以说真正学会了音标。 　　4.音标的发展和变化 　　也许你发现有些音标变你不英语的学习真的是很难么?很多的孩子都会迫不及待的点头，有的人学习英语认识了。不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更合理，更易于学习了，你只要花费一点时间，就能够轻松地掌握它。 　　5.掌握其音标的它知识 　　如果你有兴趣，并有空闲的时间，你可以了解一些关于音标的其它知识。这些对你的学习和理解也是很有帮助的。如：音标的制定标准--IPA，音标的输入方法，kk音标和dj音标名称的来历等等。

这样的问题，3岁的孩子适合学英语么?三岁的孩子为什么要学英语呢?家长们提出的诸如此类的问题还有很多，而关于这些问题的建议也是多种多样的。 　　而沪江教育给到爸爸妈妈们的建议是，三岁之前的孩子是可以适当学习一些英语的。很多家长对此表示疑惑，孩子们连汉语都还没有学习，现在学习英语，等到孩子学习汉语的时候将造成混淆。而事实上，儿童的大脑在五岁之前属于快速发育期，简单的学习一些英语并不会给他们的大脑造成过多的负担。而且三岁的孩子，大脑正处于语言区域发育的时候，如果在这个时候给孩子们制造一些困难，能够更好地刺激孩子们大脑的发育成熟。 　　同等重要的是学习英语的方法。沪江教育顾问建议爸爸妈妈，在孩子平常的生活中无意识地对孩子们灌输英语教育。大家可以回想一下，孩子呱呱坠地的时候，事实上什么都是不会说的。而随着家长夸张的肢体语言跟孩子们的互动交流，随着时间的推移，小宝贝开始学会说话了。 　　孩子刚开始学会说话的时候，发音是不怎么准确的，就需要家长们在平时的生活中帮助孩子们扩大词汇量、纠正孩子的错误发音。别看孩子们天天似乎都在玩，可是他们却是在玩耍中进行思考和学习的。当他们的脑海中存储了足英语么?三岁的孩子为什么要学英语够多的英语词汇量，由量变到质变，总有一天他会连贯的讲出英语句子。 　　通过一段时间的积累，家长们就可以慢慢地给孩子们辅导英语语法了。家长们可以采用循序渐进

　　很多家长都发现自己的孩子无论怎么努力，无论如何上辅导班，孩子的英语成绩总是提不上去，自己都感觉有些失去信心了，更不要说是孩子了，想要提升孩子的英语听力水平，一定要掌握正确的方法，那么如何提升儿童英语听力水平呢?下面就跟随小编一起来了解一下。 　　一：避免自卑，培养初级英语听力水平。 　　很多的孩子英语学习比较差就会产生非常大的自卑心理，这个时候老师一定要做好指导工作，经常给他们树立自信心，将她们的学习动机激发，让她们知道学习英语的重要性。如何提高儿童初级英语听力水平，一定要从最简单的兴趣开始培养，降低英语学习的难度，让学生能够明白老师所讲的内容，使得她们在课堂上养成良好的习惯。 　　二

好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。 　　6.记笔记并事后整理 　　随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。 　　7.主动学习 　　让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用语教学，可想而知英语的重要性，或许对于很多人来说，英语已经不仅仅是一门语错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。 　　8.积极阅读、写作 　　阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。 　　9.有条理 　　做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。 　　习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，订要求订计划，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。

会看却不会说，要多多对孩子进行鼓励，随着孩子说的次数的增多，他们就会战胜内心的恐惧和羞涩，慢慢喜欢上说英语，随着大家说英语的积极性逐渐提高，对英语的喜爱程度也就会逐渐加深，在这方面的兴趣也就会越加地强烈，所以多交流也是儿童英语教学包含哪些方面这个问题的一个答案。 　　三、积极参与。 　　学习是让儿童汲取知识的过程，而儿童时期是一个人生长的关键时期，我们不能够一直强迫孩子去英语的重要性已经逐渐被大家所认知，很多家长在自己学习英语的同时也会关注孩子的英语学习，所以要锻炼孩子积极参与的能力，让每一个孩子都能够积极地参加与英语有关的活动，因为孩子已经有了很多的能力，所以相信我们不用费很多的精力就能够让孩子的参与性得到调动，积极地参加我们组织的英语活动。所以我们说让孩子积极参与也是儿童英语教学包含哪些方面这个问题的一个答案。

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