内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。 　　4找到另一半游戏 　　这是一个配对游戏，适合反义字的练习，老师请全班闭上眼睛，然后把闪卡夹在每一个人的背后，夹好后老师请学生张开眼睛，请学生自己尝试着找到另一半，学生一边要猜出自己背后闪卡是什么，一边要找出反义词，找到就根据自己的闪卡练习说“You are big,but I an small”或是“You are small,but I am big .” 注意事项：也可以加入不同对象变化(ball?etc.)“Your ball is big,but my ball is small.” 　　小编就列出以上几个英语游戏，老师可以通过这种方法把游戏运用到课堂上，每节课来做一两个英语游戏，不仅可以提高小朋友们学习英语的兴趣，还能让小英语朋友们在游戏中学习到更多的英语知识。老师也可以根据自己的教学内容编一些新的游戏，帮助课堂学习，巩固小朋友们的英语知识。

　　对于儿童学英语，一直都是一个最热门的话题，对于儿童来说，英语的学习最英语，一直都是一个最热门的话题，对于儿童来说，英语的学习最重要的就是环境了，只有在特定的英语环境中，儿童才能更好的发挥自己的学习天赋，并且学习英语就是为了要用，边说边用，活学活用，这才是儿童学习英语的真正目的。 　　据英国著名语言学家申明，人类大约只需掌握1000个单词，300句英语就可以承担日常生活了。而这样的水平，幼儿在0—3岁完全可以轻松达到。所以这里小编建议，家长朋友们教授孩子学英语就从幼儿开始，如果家里没有懂外语的家长的话，就可以通过磁带或者网络视屏教程，播放英文歌曲的方法。小编希望各位家长朋够们能制定一套详细的方案，比如每天早上起床第一件事就是播放英文歌曲，让你

了解，目前很多英语培训机构都有一套培训前的水平测试，通过测试孩子可英语培训市场又迎来了报名的高峰。近年来暑假期间参加英语培训的人数呈明显上升趋势，而各类英语培训以对自己的英语水平有比较清楚的了解，从而选择适合自己的培训课程。 其次，家长们应该尽量选择那些不刻意按课时收费的英语培训机构，很多培训机构一旦学生报名，就放任学生今后的学习，这是极度不负责任的表现。真正优质的英语培训机构不仅不会按课时收费，还会全程跟踪学生的学习情况和进度，这样才能真正保障学生的学习效果。 最后，小编提醒家长不放心孩子在培训班学英语，怕学不到东西，家长可以找可以陪读的英语培训班。和孩子一起学习，调动孩子的积极性。当然首先家长要有足够的时间来利用。  

体验快乐。，提高小朋友的英语积极性。但是教师在英语儿歌教学中把我尺度，适当教小朋友朗读儿歌的基本技巧，让小朋友正确掌握语音语调，从而体现儿歌的韵律美，培养小朋友良好的语感。 　　对于小朋友来说，学习英语是一件比较枯燥的事，单纯的单词、句子教学也无法使听说读综合起来。而儿歌在教学中英语使用，可以让小朋友边听变哼着说、唱、读等。在听中不知不觉的训练了小朋友的语言综合能力。 　　但是在儿童英语教学中，运用儿歌到教学中来时，一定要充分考虑到小朋友的接受能力，比较繁琐的儿歌是不适合儿童学习的，应该选择简单的儿童英语儿歌来学习，朗朗上口的句子，可以让他们边玩边唱边学习，而且能够让他们比较容易记住，也能比较容易理解，小孩子的接受理解能力还不是很高，应使孩子的年龄情况而定。 　　英语儿歌是一种很好的教学方式，教师可以适当运用一些儿歌到教学中来，从中提高小朋友对英语的学习兴趣，加深小朋友的英语学习记忆力和理解能力。很多经典儿童英语儿歌不仅好听，吸引小朋友的学习兴趣，还能成为教师教程必备教材，儿童英语儿歌的作用就是帮助小朋友在音乐中学习英语，提高小朋友的英语学习兴趣。

以使大脑的记忆功能不断更新，变的越来越强大。 　　4、孩子的母语也会更好 　　不少人觉得学习英语会对孩子的母语学习带来影响，其实恰恰相反，学习英语不仅不会影响孩子对母语的学习，反而会有促进作用。为什么呢?不少人觉得学习英语会对孩子的母语学习带来影响，其实恰恰相反，学习英语不仅不会影响孩子对母语的学习，反而会有促进作用，增加对语言的组织操纵能力，在将这种能力运英语的人都很牛叉，但是现在我国已经进入了全民学英语的时代，会讲英语用到学习母语中，就收获了一举双得的效果。 　　5、延缓老年痴呆或者其他痴呆症四五年 　　虽然有的人认为孩子离这个还比较遥远，但是可以延缓痴呆症四五年可不是一个小数字，换句话说，学习英语是大势所趋，可以让孩子的大脑思维更加活跃，并懂得不同语言的利用，这样何乐而不为呢? 　　了解到这里，我们都知道，学习英语其实不单单是为了应付现在的考试，而是对自己孩子自身能力的一种提高。儿童英语培训学校建议家长们千万不要给孩子灌输学习英语是为了完成任务的理念，要让孩子快乐学习，提高能力。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没语?大家可能有各自的想法，有人说需要“听说领先”，即听力和口语做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

题为中心，即兴发挥，编一段话 　　刚开始的时候不需要很长，5~7句话。自由发挥的时候词汇会蹦出很多，当然卡顿的情况也会出现，这些都可以忽略，重要的是：整理出来一个思路，一个大纲!比如：想要表达的内容有哪些?开头，发展，结尾想要如何设定等。就这样第一遍结束后，我们就可以打开录音设备，再来阐述一遍。这一次，我们的脑海里就会稍有头绪，第二遍才开始录音的原因也正是如此，同时我们自己都不知道的错误也会随之出现。 　　(3)录完之后听一遍 　　有人会不把这部分当回事，但是“知己”是非常重要的一部分。大家试了之后可能会发现，听自己的声音是一件多么痛苦的事情，但是同时会发现口语表达时自己的缺点在哪里，失误在哪里，更好的了解自己可谓是“百战不殆”的捷径。 　　(4)录制第二遍 　　经过上述的几步，我们已经认识到了自己的失误在哪里，这一遍录音的时候速度不是关键，可以放慢速度，重点要卡在内容和质量上。 　　4、多听韩文歌曲 　　大家可以利用碎片化语虽然是小语种，但其实和学英语没什么两样，对我们来说都是外语时间多听韩文歌。小伙伴们可以轻松去听，音乐本身就是用来愉悦身心，洗涤感情的一个出口，所以不必刻意去背诵歌词。但是注意要多听!培养听力的敏感度。听得多了不由自主地会去跟唱，跟唱地时候就会想要清晰化那些歌词。这个时候再去思考歌词地意思反而会更容易。 　　5、多与韩国朋友交流 　　语言交换在韩国是一件非常普遍又流行的学习外语的方法，如果你身边有韩国朋友，一定要利用起来。 　　很多人都会说韩语口语说不好是因为我们没有语言环境，是的，我们缺乏语言环境，国内的外语学习环境我们无法选择，但是却可以选择改变自己!如果想了解更多的韩语知识或者想参加靠谱的韩语培训班，欢迎大家来这里交流学习。

英语也是如此，很多人都想问学习英语成了一项繁重浩大的学习工程。 　　“听”并不仅仅意味着进行听力训练。 　　事实上，只有在“听”当中才能实现对语言真正意义的理解，也只有在“听”懂之后的自然记忆，才是正确完整的记忆，并且这种记忆方式是永不磨损型的。 　　语言作为一个有机知识体系，是通过声音形态组织起来的，只有通过耳朵去听，才能够迅速进入语言的核心，把一个个看似孤立的信息串接起来。任何知识体系，只要能够在头脑里形成框架，穿成串儿，那么在进一步学习的时候，岂止事半功倍! 　　语言是靠耳朵来理解的。通过反复不断地去听那些老师讲解过的影音资料，让听觉感官对它们从陌生到熟悉，从熟悉到烂熟，让每一个音符都植入大脑皮层深处，与情感交汇融合，形成条件反射式的自然记忆。只有这样，相关知识才算是真正学到了手。一篇英语课文或对话材料，如果单纯依靠老师在课上逐字逐句讲解以及进行语法剖析，对于真正意义的理解掌握，是远远不够的。如果没有听过足够多遍，原汁原味的声音没有在头脑中留下深刻印痕，即使背得滚瓜烂熟，也没有实质性收获。所以，无论是单词，还是课文，死记硬背都意味着对真实语言的歪曲或再造，记下的一切因为脱离了原音形态而显得不伦不类，难成体系，这也就是为什么家长老是抱怨孩子记忆力差的主要原因。 　　总之，语言是靠“听”来理解的，也只有真正理解了，才能有效吸收。如果学过的东西都能够有效吸收了，那么作为一个沟通技巧，英语这门学问学起来就会越来越轻松。其实这个道理并不深奥。我们常常惊讶于婴儿的语言学习能力，仔细分析一下，在他们开口咿呀学语之前，对耳朵已经进行了充分的利用。他们首先是听懂了，然后才开始学说学写。

太难的阅读理解(理解大概内容)。 　　二、背单词的同时学习语法 。 　　学习语法最好的办法是先做一本分章节的练习册，一般语法书跟练习册所分章节都差不多，从名词 、代词和冠词等开始 后面是一般现在时等时态，再后面是完形填空， 阅读理解的学习。所以你先做练习册，可以做5题就对答案，可能会错很多，继续坚持。总结每一题的知识点，记在心里，并经常翻看做过的题目，在已经做题的基础上再英语是学习英语的关键时期，这个阶段的孩子对于英语已经有了很成熟的认识，可是却又是学习的半吊子，这个时候的孩子想要自己的英语去看语法点就会理解得更加透彻，并且更容易抓住重点。在语法书和练习册中将自己的体会进一步升华，加深，变成自己的知识。 　　三、每天坚持背单词，做题，看语法，此阶段需要不断温故知新。 　　四、在完成了分章节练习册和语法，背了大量的单词后，接下来靠我们材料中的那一本综合练习册，每天要进行一个小的综合练习，愿意多花时间的可以每天做一套中/高考的英语模拟卷，效果更好。 　　五、做卷子的频率可以适当降低，，温故知新。 　　六、每天利用闲散时间坚持听英语磁带，多读，大声的读出来，好多的英语单词靠肌肉记忆。

需要的英语教材进行选择的时候还要考虑其教材的质量到底怎么样，是否过关，是否符合国家出版的要求。 　　其次，父母应该考虑孩子发展的可持续性和学习英语的接受能力，以及学校和培训机构不同的教学要求，小编建议家长在考虑这方面的因素时，要看一看所选教材的大致纲要，仔仔细细的去考虑孩子下一个阶段该去学些什么。例如，多听一听儿童音乐，陶冶一下孩子们学习英语的情操。家长也可以和孩子一起上课，正式的课程还可以免费参加一下，去看看孩子们在平常是如何去学习的。在优秀的上海少儿英语培训机构里已经设立了8个级别的英语课程，完成和整合新的英语概念，并直接向成人英语靠拢。儿童良好的学习习惯是非常重要的，然后根据这个良好习惯可以让孩子们的学习更上一层楼。 　　上英语的时候，英语教材对于孩子英语面的描述是上海少儿英语哪家教材好的主要两方面内容，希望通过小编的介绍，能够给大家带来帮助。