就是朗读和阅读 　　朗读的过程是通过发音来巩固字母，单词，句子的发音规则，这个可以先跟着标准的口语或者模板来读，孩子读过的自己不能辨别是不是符合要求，可以由老师或者家长给予指导，并纠正朗读过程中可能存在的不正确的发音。如果模棱两可的地方一定要纠正清楚。朗读是加强发音的耳朵记忆印象，阅读是加强视觉记忆，阅读方法目前流行的有很多种，尽量选择比较科学有效的，老师教的方法可以选用参考，不管什么方式的阅读方式，在定型之前确保正确高效，保持正确的阅读方法，及早纠正不良的习惯。明辨是非的能力可以让老师进行指导。平时可以给孩子读一些欧美正版的教材，跟着标准的音频视频模仿，模仿时嘴上读着，脑子要跟得上所读的，也就是不能只顾着读，读完了不知道读的什么。 　　四、写，也少儿英语的学习方法有很多种，而对少儿而言，想要学好英语，首先要让孩子对英语学习有兴趣，能够浸入这样那样的教学就是拼写，书写英语，需要老师言传身教 　　一笔一划写，仿写，默写，从字母开始，首先要会背，然后根据老师教的记忆默写，如果写不出来再去比照书写;之后再通过默写记忆，拼写的时候会不会和汉语拼音相混呢?这个就看孩子学习英语和汉语的时候字母的记忆规则是什么样的，因为发音不一样，根据发音不同来对应字母，单词，句子，这个时候可以通过大量的阅读来增强发音的根底，然后再去书写就会有明显的区分。26个字母会写了，就看单词的组合，语法的应用，有的时候让孩子拼写单词和句子的时候，边写边读边思考，就像春耕播种一样，来来回回

加以应用。当孩子觉得“哇，英语是这么有用的东西”，他才会增加兴趣，才会愿意去听、去说、去模仿。 　　(3)比如，每天早上，带着笑容问候“Goodmorning!” 　　原则6表达多一点，翻译少一点 　　涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，不过我并不建议用翻译的方式去少儿的英语学习备受家长们的关注，越来越多的家长也将自己的大部分精力放在了培养孩子的英语学学习。从小孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照，这是不利于思维发展的。 　　举个例子，如果你要说“过来坐下”，你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么，直接说“comeandsitdown”，同时一边做招手示意他过来的动作，再做拍拍沙发示意他坐下的动作。第一次，孩子肯定会问你，你说的是什么意思啊?但是，每次你想让他过来坐下时，你都这么说，都做

也是为以后的口语输出做训练。 　　二、少儿英语口语如何学习 　　口语在少儿英语学习后期需要着重强调。前期的听力输入和绘本阅读输入就是为口语能力提高做铺垫。尽量多听录音，听得越多,口语语感就越好!少儿英语的发音就越好听。帮助孩子每天坚持朗读英语，当成训练意志力的一个办法，每天只需要用20分钟左右进行英语学习，日积月累就会有效果。重复很重要。少儿英语学习必然是很长一段时间大量的输入，才会带来惊喜的突破! 　　辅音和元音的练习可以提上少儿英语学习的日程。元音要饱满悦耳，辅音准确清晰，练好辅音和元音就可以帮助日后增强英语的纯正口音。 　　三、少儿英语学习资源利弊 　　现在有各种各样丰富的英语学习资源，针对少儿英语学习的就更是数不胜数。常规的少儿英语学习网站和软件，现在还有各种各样的微信小程序，一般都是可以让孩子和家长免费使用或者是收费使用。如果家长会编程，还可以自己设计和上架小程序，给自己的孩子开发一款专门解决自己孩子英语学习问题的小程序。这些资源对于少儿英语学习帮助很大，但是也有弊端。 　　有些软件和小程序并不是由公司开发，而是由个人开发。如果是个人开发，容易有良莠不齐的情况发生，很有可能会让某些不法分子盗用用户信息，所以挑选这些免费的少儿英语学习资源也是要下一番功夫。 　　四、宝妈宝爸陷入少儿英语学习雷区 　　新晋宝妈宝爸也容易陷入对孩子英语教育的误区。少儿英语学习的目的是什么?是为了以后的英语考试?为了以后的英语学习比传说中别人家的孩子更好?为了以后的四六级分数、雅思托福更高?都不是!少儿英语学习是为了开阔孩子的眼界，增加对英美国家文化的了解，看到更大的世界;能够通过少儿英语学习的过程，增加对英语学习的兴趣! 　　针对以上分享的少儿英语学习方法，你觉得是不是干货呢?其实对于孩子的英语学习，家长还是要尽量弱化学习这个概念，应该让孩子觉得是在玩，不仅对英语有兴趣，还能主动去学。那么这样的少儿英语学习方法就成功了。希望上述沪江小编所提供的关于青教导少儿英语学习?是很多新晋宝妈宝爸的苦恼之处。其实，沪江小编认为少儿英语学习途径很多，主要在于掌握正确的少儿英语少儿英语学习必须掌握的几种方法的内容能够帮助大家真正提升青少儿英语辅导的能力。  

学习英语，培养兴趣。 　　2.夯实基础(3~6岁)：这个时候孩子已经懂点事情，也已经有了汉语的基础。所以这个时期就是要培养孩子主动学习英语的习惯，让孩子真正爱上英语，觉得学习英语是一件有意思的事情。比如：如果你家孩子喜欢看电影or动漫，并且对里面的人物非常感兴趣，那么可以尝试选一些相关主题的书，提高阅读兴趣。 　　3.考试成绩(6~12岁)：孩子上学了，就有学校的功课要做。英语的学习逻辑有可能会转变，但面对学习的压力，考试成绩就变教自己的孩子学习英语，因为家长自己的英语也不是很好。那应该如何避免让孩子走进学习英语成了主要关注点。所以，这个时期就要以教材为基础，配合学校老师的教学安排，增强孩子的学习进度了(大量的背单词、积累词汇的工作建议在此阶段进行)。 　　以上就是沪江小编对少儿英语学习误区及其相对正确学习方法的阐述，希望家长们能够注意正确引导孩子的学习进度，为孩子打下良好的语言认知能力和自主学习英语的意识。

　　全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已教育模式所培养的英语无法满足未来竞争的需求，　掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。相信这也是很多家长开始重视幼儿英语学习的一大目的，下面沪江小编分享的视频就从此角度出发，结合幼儿特点，有的放矢的进行幼儿英语的教学讲解，希望对家长有所启发和帮助。

少儿阶段是英语学习的基础阶段，也是学习的关键阶段。处于这一时期的学生在英语学解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。 　　对策：可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于“粗心”所造成的障碍。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于少儿英语学习常见问题及纠错方法的分析内容，希望这些能够促进大家切实提升自己的英语学习效果。  

主导。 　　二.强调基础式的学习 　　传统中国式的英语学习当中，总会以一门学科的基础为学习的重点。但是在青少儿英语学习过程中，基础英语的学习并不是启蒙英语的重点。语言启蒙学习从基础开始的话其实是一个误区，这些不应该成为孩子学习英语的第一步。就像我们学习汉语时，也并没有直接学习汉语中的拼音是一个道理的，所以家长千万不要强迫性的去要求孩子学习英语基础知识。 　　三.颠倒主谓顺序的学习 　　语言学习的四大重点：听说读写，家长有思考过为什么听和说会摆在读和写前面呢?其实听和说的学习对于孩子的英语学习帮助会更大。但是在中国传统教学当中，总是会忽视听和说两大知识点，最后导致孩子的英语听力和口语能力非常的差，从而就教出了一批哑巴式英语的儿童，家长们要注意避免这一误区的发生。 　　四.缺少语言环境的学习 　　想要学好一门语言，语言环境是非常好的一种情景展现，青少儿英语学习也是一样。如果家长能够在孩子学习中能够为他们创造英语语言环境，相信学习的效果一定会非常的明显。创造英语语言环境的方式一般有：英文动画片观看 、英文歌曲跟唱、英文书籍阅读、英文绘本阅读等。 　　上文中沪江的小编为大家介绍了青英语学习方法就是死记硬背，这种方法存在有很多的问题，也让很多青少儿在学习英语的过程中产生误区，这些误区就会让孩子们的英语学少儿英语学习的四大误区，青少儿在学习英语的过程中，一定要格外注意这四个学习误区，而作为家长，一定要随时随地的为孩子创造一个英语语言环境，这样孩子学习起来就会轻松很多，也能够快速的学好英语。

用了歌曲巩固句型，即用《两只老虎》的旋律，把句型whereis…?it’son/in/under….编成歌词。同时把学生喜欢的“福娃”当作询问的对象，学生的学习兴趣十分高涨，教学效果非常好。 2.记”败笔”之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后吸取的教训。在一节公开课上，由于担心时间不够，在学生做游戏时，对于个别学生违反规则时没有把他指出来。过后我进行了反思，认为这个环节成了这节课的“败笔”之处。因为这个活动除了巩固三个方位介词之外，同时旨在培养学生的诚信理念。 3.记教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常教学反思是教师在教学过程中的重要组成部分，通过教学反思可以了解到教学方式与方法的优势与劣势，发现教常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。 总之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收获。只要多一点教学反思的细胞，就会多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷! 每位教师在教学过程中遇到的问题与解决方法都不相同，在编写教学反思的时候都是根据自己的实际情况来看。所以有需要的人在看到这些案例之后不能生搬硬套，得根据本地区或者自己的教学方式来学习。

看有字幕的英文影片。试着不看字幕，专注聆听你知道的单词，并从荧幕上的剧情猜测你不懂的单词意思。一定要记得要是看的时候有什么不懂，记得拿小本本记录下来哦~而后你会发现听已经不再困难。其实在我们身边非常多的英语学习者开始学英文都是通过看电影学习的。 　　找个外教 　　最后，万事俱备，只欠实练。能力的形成和提高取决于训练量!与知识学习不同的是，训练重在少食多餐，持续不断!每天都保有一定的训练量，能力才会稳步增强!与成年人不同，孩子需要的不仅仅是一个英语为母语的老外，更是一位善于引导、了解青少儿心理、熟悉中国学生英语学习难、重点的专业教师。特别是，青少儿的英语语言能力发展与心智发展、知识积累的需英语学习既是基础性的内容，也是需要重点掌握的知识。而英语作为一项语言性学求是同时存在的。肩负如此复杂的教学任务的，非高度专业富有经验的外籍教师不可!可是去哪里找优秀的外教呢?家庭专门请一位外教面对面上课成本太高?难以实现高频度的优质训练?该肿么办? 　　上述内容是沪江小编就青少年如何学好英语为大家提供的四个学习步骤，希望这些内容能够帮助大家提升英语学习的技能和效果，掌握更多的英语知识。  

学好英语，这个时候最基本的就是要让孩子喜欢上英语，只有找到了学习英语的兴趣才能让孩子更好的学习英文，其中最常见的就是通过阅读简单的英文小故事，来培养孩子的认知能力和阅读能力。只有让孩子养成良好的阅读习惯，才可以提高孩子的英语学习成绩。这样的话，小编建议大家多多掌握少儿英语学习的教学方法，这样才能够让孩子们学到的更多，同时增加孩子们学习英语的兴趣，最终提高孩子们的阅读以及听力能力，增加语言表达能力和增加听觉的灵敏程度。现在小编就给大家介绍一下少儿英语学习的教学方法。 　　第一个方面就是如何去“说” 　　我们大家都知道“说”是很重要的，我们可以通过对孩子进行提问，猜测，讨论，辩论，唱歌，角色扮演，故事复述等方式，来调动孩子学习英语的兴趣和欲望，同时还可以进行话语的引导，通过语言的连贯性来对孩子们进行教导。 　　第二个方面就是怎样去进行阅读 　　我们在给孩子购买图画书的时侯，家长们可以根据孩子不同的年龄层次来对设计图纸和文字进行筛选，采用渐进的方式来扩大孩子们的阅读量。在英文的图画书中，用少量的汉子来标注，可以极大的增加孩子们的阅读乐趣。 　　第三个方面就是如何去写 　　事实上，写作训练也是非常重要的，比如：现在孩子们会写读书笔记，家长们要注意一定要培养孩子养成在阅读的时候做笔记的好习惯，有时我们也可以选择一些文章去对孩子进行训练并提高书写的能力。 　　第四个方面就是怎样去做 　　在平时，我们可以让孩子们去做一些英文类型的综合训练题，孩子们可以寻找一些很好玩的游戏和练习题，进行训练，从而不断挑战和超越自我，体验成功的喜悦以及成长的快乐。 　　小编主要介绍了少儿英语学习的教学方法的四个方面以及英语教学方法的相关经验，希望可以给家长们一些帮助。