五十音图，又称五十音，是将日语的假名（平假名、片假名）以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表 。众所周知学习语言第一步就是语音，在日语中我们成构成日语语音的符号称之为五十音图如图。五十音图是学习日语的首要内容，只有记住他们的正确写法和读音，我们才能在日语学习的长路上打胜第一战。 あa いi うu えe おo かka きki くku けke こko さsa しsi/shi すsu せse そso たta ちti/chi つtu/tsu てte とto なna にni ぬnu ねne のno はha ひhi ふhu/fu へhe ほho まma みmi むmu めme もmo やya （い）(i) ゆyu （え）(e) よyo らra りri るru れre ろro わwa （い）(i) （う）(u) （え）(e) をwo

今天沪江小编给大家带来的学习资料是日语发音中的促音，这个并不难掌握，但是很多初学者却总是困惑不已，下面就一起来学习一下吧，希望能帮大家解解惑。 促音（日本语：そくおんsokuon）是在日语中日语发音中的促音用来表示停顿的符号，写法为っ、片假名ッ。促音“っ”是“つ”的缩小版本，但2个假名的关系只是外型相似，在发音上是完全没有关系的。促音“っ”本身没有发音，但当生字中含有促音时，促音却会占一拍，例如“さき（先）”是有2个音节共2拍，输入了促音后变成“さっき（刚才）”，音节不变同样是2节，但就会变成3拍。 促音っ只出现在か行、さ行、た行、ぱ(半浊音)行前面。 1.在促音っ后面连接か行（か、き、く、け、こ）的时候

日语五十音学习 一、必须做到五十音图的发音要准确，这对你今后的日语学习有很大的帮助，可以少走许多弯路。 二、勤查、勤翻字典，加深对单词发音、意思的理解和记忆，掌握日语汉字的音读和训读的区别，做到举一反三、这样对你的日语学习大有裨益。 三、尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境，做到不耻下问，不能不懂装懂。有时候你认为是理所当然的发音、读法，让人听了之后常常觉得莫名其妙。 四、下苦功掌握日语动词的多样的变化，以及敬语、自谦语等的特殊表现形式。 五、有条件的话，多看日本的电影、电视节目，多读日文版的报刊、杂志，多听日语歌曲，切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法，真正做到耳闻目染。

语是学习中的关键目标。那么如何提升英语不像其他英语在线学习网站一样，调整课时仍然不作废，保证学员上课时长和最终学习效果。 　　2.提高效率 　　初中英语在线学习可以大大提高学员效率。一线口语在线学习一节课时长为20分钟，可能很多家长会表示质疑，20分钟时间能学到什么?但是经专家研究，这个时间段是学员注意力高度集中时刻，在这一时间段通过老师 一对一教学，中间没有任何间断，一直不停互动上课，事半功倍，相当于平时在校学习40分钟的学习效果。初中生在校上课时间长，学习任务也比较重，所以在线学习时间不宜过长，否则也会影响其他学习任务。 　　3.营造全英文环境 　　初中英语在线学习营造全英文环境，培养英语思维。一线口语聘请北美外教，具备专业教学资格，以及教学经验丰富，国外留学专家的中教执教，师资团队雄厚，保障教学质量。注重“情景教学法”，外语情境的创设不单指在专门的听力课上教师所创设的情景，同时

。并同时注意声带的震动时间。 清音和浊音的练习方法 浊音的练习方法： 1． 使气流从不要从鼻腔中流出，把其暂时存储在口腔内，然后停止送气，把口腔中的气流吐出。日语中的非词首的浊音都是这么发的。 清音的练习方法： 1． 减轻摩擦强度。汉语中的气流摩擦强度较强，日语则相反。可以通过练习“あ”与“は”这两个音来练习。辅音“h”的发音口型和“あ”很象。发“あ”音，然后保持口型与发音部位，发出摩擦很弱的“は”。 2． 缩短送气的长度。控制肺部的气流供给。交替发中文中的“哈”，“啊”就可以强烈感受到送气音与不送气音的区别。练习的时候首先双唇紧闭，往声带里蓄气，然后停止送气，发音，注意气流的通道打开后，肺部就应该停止送气。

发为拨音，而后鼻音的字，音读时都发为长音，命中率约等于100%。 　　例如： 　　身体(shen→しん)“身”为前鼻音 　　生命(sheng→せい)“生”为后鼻音 　　伝統(chuantong→でんとう) 　　文盲(wenmang→ぶんもう) 　　注意：“伝”与“文”为前鼻音、“統”与“盲”为后鼻音 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语的基本发音规则，学习日语最基本的就是发音，如果发音不语言首先要学的就是发音，日语和其他的语言相比发音并不算复杂，但是对于中国人来说，有一些发音准确，后期的学习就会困难很多，在以后的交流中也会闹出大的笑话，所以语言的发音是必需要准确慎重的。

样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。 3、“ING”还是“IN” 在我们汉语中，英(ying) ,铃(ling ),名(ming)这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银(yin)，林(lin),民(min)这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英(えい)、鈴(れい)、名(めい)。而在汉语中是“in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音、銀(ぎん)、林(りん)、民(みん)。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。 4、这里到底有没有促音 日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变日语的时候，我们都是从发音开始学起来的。我们的同学们认为日语的发音学习和英语成了促音。同样的道理“発達”，原来“発”应该念成“はつ”，可是因为“達”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。

会用比较夸张的形式来展示，但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。特别需要注意的是う段的发音，中国人非常容易把嘴嘟成圆形，这是绝对错误的。日本人在发音时有一个关键那就是口型保持不变。这里推荐一个最为有效的练习方法——口中含一支笔或是筷语在讲话时往往口型和面部动作上比较夸张，说话也往往比较大方，没有那么拘谨。相反在说日语子来练习发音，这样做的目的是为了塑造良好的口型。 　　③な、ら不分 　　中国某些地区(比如湖南省、四川省、湖北省)的人，由于受到方言的影响，在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况，即我们常说的“なら不分 ”。其实区分的方法很简单，关键点在于下颌。在念な行时，下颌会动;念ら行时，下颌则不会动。练习方法：拿笔顶住下颌，能弹开笔就说明发对了な行的音。 　　④从喉咙发声 　　中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声，这样会导致喉咙非常疲累，念久了之后会感到很痛苦。但实际上，日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松，听起来也十分柔和，所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。这里同样有一个小窍门：那就是不出声，具体实践起来就是我们常见的“说悄悄话”的感觉。 　　以上就是沪江小编为大家分享的关于刚学日语发音时千万别犯的错误，希望大家认真领会以上这些内容，避免自己在学习时出现这些错误。更多日语发音技巧，敬请关注沪江网。

日语的朋友来说，相信大家对促音是比较了解的。有很多朋友可能会在学习促音名为「は行」清音假名要变成「ぱ行」半浊音「ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ」日语促音的基本规则日语促音的基本规则。 例如 合「がっ」+併「へい」=合併「がっぺい」 切「きっ」+符「ふ」=切符「きっぷ」 日「にっ」+報「ほう」=日報「にっぽう」 引「ひっ」+張「はる」=引張る「ひっぱる」 酔「よっ」+払「はらう」=酔払う「よっぱらう」 突「つっ」+張「はる」=突っ張る「つっぱる」 真「まっ」+二「ふたつ」=真っ二つ「まっぷたつ」 (二)当前面的汉字为“促音接头词”「～っ」，后面的汉字第一个假名为「か行、さ行、た行」清音假名时，这个假名不发生变化，但要注意的是，“促音接头词”「～っ」不会和浊音假名以及以「あ行、な行、ま行、や行、ら行、わ行」假名

得很开，在一些日语课本上我们会经常在卷首见到一些“口型图”，需要特别注意，这些图片是为了说明气息等，一般都日语学习初级阶段的学者来说，在日语口语发音会用比较夸张的形式来展示，但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。中国某些地区(比如湖南省、四川省、河北省)的人，由于受到方言的影响，在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况，即我们常说的“なら不分 ”。 最后，我们在发音时常常从喉咙发声，中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声，这样会导致喉咙非常疲累，念久了之后会感到很痛苦。但实际上，日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松，听起来也十分柔和，所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。