状语从句根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。从句位于句首或句中时通语常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。在初中英语中，状语从句是很重要的一环，同学们经常把从句类型弄混，下面沪江小编会系统的分析一下常见的状语从句，一起来看看吧。 　　(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。 　　时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到… 　　才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。 　　举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。) 　　Mozart started writing music when he was four years old. 　　莫扎特4岁时就开始写音乐。 　　(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。 　　连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。 　　举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill. 　　我昨天没去上学，因为我病了。 　　(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。 　　连接词：if如果, unless (=if not) 除非。(让步) 　　举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking. 　　如果明天不下雨，我们就去徒步旅行。 　　(4)目的、结果状语从句 　　目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。 　　结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子 　　目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。 　　结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。 　　举例：so…that 如此…以至于 　　The scientist’s report was so instructive that we were all very excited. 　　那位科学家的报告很有启发性，我们都很兴奋。 　　(5)让步状语从句 　　让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子 　　连接词： though, although.，whether…or not 　　举例：Although he is rich, yet he is not happy. 　　虽然他很富有，但他并不快乐。 　　状语从句指的是在主从句中作状语的从句，修饰主句中的动词、形容词或副词等。状语从句放在主句之前时，常用逗号分开;若放在主句之后，一般不用逗号。掌握常见的四类状语从句，对初中生学好英语有重要作用。以上就是沪江小编分享的内容，希望可以帮助到大家。

对地，口译则需要我们频繁而快速准确地切换中日双语，来应对各种难关。事实上，无论是在口译考试还是在口译现场，很多考生或者译者本身都是具备极大的词汇量并掌握大把的实用技巧的，但往往实战中却无法将日语他们自身的优势转变为胜势，很大原因就是忽视了两种语言快速切换能力的训练。还有一点就是，快速反应训练如果坚持下去，部分词汇的双语表达，都会条件反射式地存在于我们的脑中。那样等到实战之时，对一些熟词就可以“条件反射式的脱口而出”，大大减轻了大脑的负担，从而为质量更高的瞬间记忆、语言处理铺平了道路。 数字、时间这些东西一定要准确，所以一定随手记下来。做口译的时候，大家要注意自己总结，要有自己的口译训练方法。 口译考试是很有难度的,不是外语水平好就够的。的确存在听懂了却记不住的情况, 听的时候一定要精神高度集中的。另外,同学们可以买口译方面的专门针对练习做速记的书籍,学一些适合自己的速记方法。

语言很容易，不需要每天泡在里面，可以同时做许多事情。不仅练习听力，你的口语和写作水平也会同时提高，关键在于每天坚持20分钟。 　　当这种记录练习进行了一个月左右的时间，我们就可以进行泛听的练习了。泛听练习的方式就很多了。例如：听广播，或者看有中文或德文字幕的德语原版影片。如果你的听力还不够强，这是一种比较舒服的练习，重要的是，你通常都会有足够的兴趣坚持下去。最好德语电影配有德语字幕，在听德语的时候不要再看中文字幕，边听德语，边看德语原句，休息的时候也能潜移默化地听是学习外语的基础，听得懂你才是沟通的开始。有人说，学习外语最先要打通的第一关是听力学习。 　　别错过晚上和清晨的时间。夜深人静了，你会惊讶地发现你的听力要比白天好很多，好好利用这一时间吧，哪怕听15分钟都好。你睡醒了，如果你晚上没做恶梦，你的大脑便是“清洁”的，你的心情是愉快的，这时做听力往往精力会很集中，不容易分心，何不好好利用这一时段? 　　经常性的带着耳机听德语，时时都创造一种德语环境，让你的大脑习惯德语的语音，习惯德语的句子结构，就能听懂大段的德语了。初学阶段应该以“精听”为主，因为这对我们的发音也有极大的帮助。大家明确了吗?

学习日语的人越来越多了，很多人是为了以后的职业发展道路而学习日语。日语等级考试就是为了测试日语的掌握能力，作为初学者刚刚接触日语，首先要学好日语的基础。真正学好日语要掌握听，说，读，写，几个方面。日语的等级考试就是最好检测日语能力的测试，下面是日语N3的模拟题，大家在学习过程中别忘了多做练习巩固知识。 1 えきから　ここまで　バスで　いちじかんで　()。 (1)できます (2)かかります (3)とおれます (4)こられます 2 わたしの　うちへも　()　あそびに　きて　ください。 (1)いちど (2)いっこ (3)いちばん (4)いっけん 3 きのう　みた　えいがは　とても　()です。 (1)うれしかった (2)にがかった (3)よわかった (4)こわかった 4 あの　かわは　()だから、あそこで　およいでは　いけません。 (1)あんぜん (2)きけん (3)さかん (4)じゅうぶん 5 びょうきの　(　)、かいしゃを　やめます。 (1)ため (2)こと (3)よう (4)わけ 6 まどをあけて　へやを　すずしく(　)。 (1)しました (2)なりました (3)いました (4)ありました 7 わたしは　でんきやで　テレビを　()　もらいました。 (1)ならんで (2)なおって (3)なおして (4)ならって 8 これは　さとうせんせいが　わたしに　()　ほんです。 (1)くださった (2)さしあげた (3)いただいた (4)なさった 9 まちださんは　せんせいに　「おはようございます。」と　()しました。 (1)しょうかい (2)あいさつ (3)はいけん (4)れんらく 10 じかんが　かかりましたが、()　おわりました。 (1)そろそろ (2)やっと (3)ちっとも (4)なかなか 【参考答案】42443 14431 如果想进入日企工作，那么日语的掌握就是最低门槛。日语在众多外语的学习当中相当比较难，学习日语的过程中和英语一样必须掌握语法知识，和积累词汇。也许学习过程很枯燥，但是只要摆正心态，坚持学习，就一定能看到成绩的提升。学习日语大家可以登录沪江日语，沪江日语里面有很多练习模拟题，准备参加考试的小伙伴要多做练习哦。

目的提问是：在公司里，男性和女性在谈话。女性之后首先要做一些什么呢?会话的一开始，男性就说会计科让在明早之前要拿出详细的资料，想赶紧让女性帮忙做。后来女性提日语中否定的标志毋容置疑是「ない、ありません」但是在听力到了早上男性就拜托她做的另外一件工作，男性突然想起早上的工作要求中午之前交付，于是临时改变主意让女性先做完早上吩咐的工作再做现在的。这种情况下如果听到第一份工作就选择答案的话就掉到出题人的陷阱里。 陷阱五：言外之意 这种陷阱的难度较高，一般要通过理解做题。日语表达的一大特色是暧昧，这一特色在听力考试也屡屡出现，尤其是在考查说话人意图的题型里面需要特别注意，表达的意思是肯定还是否定，是积极还是消极非常重要。 陷阱六：结果不明示 日语听力考试还有一个很大的特色是句末用副词，形容词，形容动词等来表达意思，结果并不明示，尤其是有固定搭配的副词要格外注意哦。

听懂，细节不清楚的，不需要反复去听，根据自己理解的大意和掌握的单词和语法重新造句。把句子造好之后，再听录音去检查自己造句造的对不对。这时候可能有些部分发现不对劲，怎么看都觉得自己写的跟听到的不一样。对这部分反复听，或者使用复读机或软件的功能减速听。直到改对劲了为止。对部分能语听懂，中间有几个地方总是听不出来的，先把能听懂的部分写出来，对听不出来的部分反复听，实在不行减速听。这时候可能听不懂，但是大概知道是什么音，那就试着根据音把假名写出来，有时写出来就想起来了。想不起来也可以提高听假名的准确度。 三、看教材。找一本教材，必须是带磁带或者CD的，反复学习。 愿天下有志者终学有所成!

题为例： 　　文章1：我小时候经常和家里人围坐在餐桌旁吃饭，但是这种习惯到了高中之后因为我越来越忙于学业而渐渐消失。每次想到这里都不禁唏嘘。其实这样一段文字很有文学意味，也许在一般人看来还是不错的，但是如果放在高考作文的层面来说，却不符合我们高考所日语的普及，用日语来参加高考的人数越来越多，有很多小伙伴们觉得日语要求的深度。接下来我们来对比下第二篇文章。 　　文章2：我小时候经常和家人围坐在餐桌旁吃饭，但是高中以后随着学业的日益繁忙，这种习惯渐渐消失。每次想到这里都令我不禁嘘唏。的确，学习负担的加重让我们缺少了许多和家人相处的机会，但只要我们努力，就仍可以进行弥补。例如制定各科学习的时间表和计划表，留出固定的休息时间，保证至少有一餐能和家人共享，或是减少手机的使用，多专心陪陪父母，与他们交谈等等。 　　对比两篇文章，可以发现，高考作文要求我们不光将视线停留在阐述某种社会现象的层面上，而应当对其进行深入的分析，通过现象发现本质，并能联系实际寻求解决问题或者现状的方法，提出自己的意见等等。相信只要写到这种层面，作文的分数就应当不会低。 　　以上就是沪江小编整理的关于日语高考中作文的写作方法，如果你的日语作文也是丢分项，那么这篇文章你就要多看几遍，然后多练习。

要好，首先词汇量要多，对日语各个动词的变化掌握的炉纯青，并且熟悉敬语的变化，这没有什么捷径，想要听力好，就要打好基础，否则想很快提高是不可能的。除了平时多做一些听力练习之外，句子没事的时候多自己变一变也有好处。个人认为看动漫是很好的方法，多看一些句子没有错误，不滥用日语的动画，比如宫崎骏的动画，犬夜叉啦~这些都很有帮助。不日语能力考一共有四大考试项目，其中文字词汇和文法是同一项，阅读和听力要看日本人的电视剧，发音不清楚，并且有的有错误。看的动漫的语速尽量不要挑太快的，中速就可以，这样你的日语听力一定会潜移默化的提高的。 　　学习日语和学习其他知识一样，都会遇到困难与瓶颈期，关键在于不放弃。学习的时间一长也许会产生抵触的心里，培养自己对于学习的兴趣也是很重要的。当然轻言放弃就意味着失败，所以沪江小编希望大家在学习日语的时候也要坚持到底，争取学有所成。

得很艰难。 　　三、日语学习有必要报一个日语培训班吗? 　　日语基础很重要。参加一个好的学习班，可以打下坚实的基础，也能够掌握比较科学的学习方法。有了良好基础和学习方法，才是能够在今后的学习中事半功倍。 　　语言这个东西，理论固然重要，而更日语的时候都会遇到这样一个问题，那就是零基础可以学习日语重要的则是听说读写等诸方面的实践。如果学习科技日语，只要求能够借助词典与工具书理解文章的意思，那么通过自学完全可以达到效果。如果自己有更高的要求，那么最好还是参加一个正规的培训班。 　　四、如何学习日语五十音图 　　小编推荐大家通过日语五十音图教学视频来学习，一定要跟着视频学习发音，因为发音是我们学习日语的根本，不要等我们学了以后发现说的日语别人根本听不进去怎么办，所以这就需要我们最开始的时候，就必须掌握这个问题才可以的，如果最开始的时候，我们就自己走了弯路，那就容易出现问题了。 　　以上就是沪江小编为大家整理的关于日语学习的难点，在学习的过程中难免会遇到问题，但是如果避开了，后期的学习就会更加的困难，如果解决了，后期的学习就会简单很多。

学习的各种变形。背单词也记得关注这个单词的基本形是什么。 2、～ことができます 表示能力。肯定回答用「できます」，否定回答用「できません」。 例：私は日本语ができます。 铃木さんはギターを弾くことができますか。 ーーはい、できます。 ーーいいえ、できません。 3、～は～ことです 这里其实是「 こと」的体言化作用，前面的「动词短语 + こと」构成一个名词短句。 例：私の趣味は歌を歌うことです。(我的爱好是唱歌) 「歌を歌う」是动词短语，不能直接接在「です」前面，而且前面的主语是「趣味」这个名词，后面相对应的也必须是名词。构成「名词1是名词2」的说明句型。 李さんの梦は外国へ留学することです。(小李的梦想是去日语就和我们学习英语国外留学。) 4、前に 表示一个动作在另外一个动作之前发生。 接续：动词原形+前に 名词+の+前に 例：薬を饮む前に、ご饭を先に食べます。(在吃药之前，先吃饭。) 毎日会社へ行く前に、コンビニへ新闻を买います。(每天在去公司之前，先去便利店买报纸。) 5、疑问词+か 跟在疑问词后面，表示不确定。如：「いつか」「だれか」「どこか」「何か」等，表示“某时、某人、某地、某物”。本身不表示疑问的意思，只是表示不确定。 例：谁かがそこに立っています。(不知道是谁站在那里。) どこか游びに行きましょう。(去哪里玩吧!) 6、～よね 表示提出自己的意见，以征求对方的同意。和「ね」相比，「よね」的确信程度没有那么高。 例：その赤い本は田中さんのですよね。(那本红色的书是田中的吧。) 学习日语的单词，除了要有基础，其次还要了解单词的形态，学习语法。大家可以登录沪江日语网，上面有很多关于日语口译的学习方法，还可以了解考试资讯。同时可以和日语论坛里的其他学员进行日语交流，这些都是有效提高自己日语能力的方法。