说是陌生的，不好区分，可以借助他们熟悉的东西来代指，例如：我会说，那边高呢?行政楼高，那边低?大门低。这样会更加形象，更好记。) 　　三声：双手上举，掌心相对。 　　四声：右手边低，左手边高。(同第二声的教学注意点一样) 　　二 儿歌 　　学生是天生的歌唱家，他们喜欢唱歌。儿歌教学会很有趣，能抓住学生的注意力，学生愿意学。 　　一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 　　儿歌要短小，要精悍，方便学生记。 　　唱儿歌时，可以用双手打拍子。这样能更好地抓住学生的心。 　　怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，顺利度过难关，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师和家长都在思考的焦点问题。沪江小编认为，让拼音教学生活化、游戏化、直观化是一条较好的路子，它能调动学生的积极性，有利于孩子更好地掌握汉语拼音。希望家长朋友们都来试一试。

我们沪江网关于培训班的开设是专业的，我们关于日语的培训更是专业的，不管是初级教学还是到后期的冲刺教学我们沪江的每一位辅导老师都会伴随在学员的左右，目的只有一个就是让我们的学员都能够取得满意的成绩，实现自己的理想。下面就我么你沪江网的日语语法培训课程进行简单的内容介绍，希望能够使大家对我们沪江有更加深入的了解。 「ほしいですか?　～たいですか?」の注意点 「ほしいですか?　～たいですか?」的注意点 例(1) 友だち1：アンさん、あした、どこへ行きたいですか? 友だち2：そうですね。秋葉原かな。 朋友1：小安，明天想去哪? 朋友2：嗯，去秋叶原吧。 例(2) アンさんの作ったクッキー、とてもおい

日语的代词是同学们日语基础学习中必会接触到的知识点，也是大家平时最常用的词种之一，那么日语词性代词，如：「これ」「ここ」「こちら」 　　只能做定语的连体词性质的代词，如：「この」「その」「こんな」 　　以及在句中用于修饰用言的副词性质的指示代词，如：「こう」「そう」「どう」「そんなに」等。 　　以上就是福州沪江日语培训小编分享的关于基础日语学习中代词的种类有哪些的全部内容介绍，希望这些内容对大家日语学习有一定的帮助。更多日语学习技巧，欢迎关注沪江网，小编会持续为大家更新。

　　对于广大日语学习者来说，如何快速入门是日语学习过程中的重点和关键所在。那么该通过哪些书籍的学习来达到入门的目的呢?下面大连沪江日语培训老师为大家分享一些关于日语入门的书籍信息，一起来看看吧! 　　1.《我的第一本亲子日文字典》 　　跟着日本的小学校长一起学日文! 　　市面上各种词汇书较多，但日语的图解类字典就很少见了。那日本的小日语学习者来说，如何快速入门是日语朋友们都是怎么识字学单词的呢?本书作者以小学校长的经历，严选最常用的4100个常用词汇， 配以可爱形象的插图的插图辅助，简单易懂。用母语者的方式学习基础词汇，既适合亲子互动，从小教宝宝日文，也适合初学者来记忆背诵词汇! 　　2.《生活日语单词14000个 日中对照

个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。 　　4、这里到底有没有促音 　　其中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。同样的道理“発達”，原来“発”应该念成“はつ”，可是因为“達”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。 　　是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相日语学习者来说，如何有效地掌握日语应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。 　　以上就是武汉沪江日语培训班老师关于日语复合词汇学习的方法，希望能够提升大家日语词汇学习的能力和效果，帮助大家提升日语词汇学习的实力。

似的单词归为一类去记忆。 　　或者也可以把单词代入句子、语法当中理解记忆，经常阅读既可以记住单词意思又可以熟练使用句子，一举两得。 　　第二、在线成人英语听力学习 　　英语听力在英语考试中也很重要。想要把听力提高上去，那语，但是也不知道从何下手，尤其是没怎么接触过英语就要多练习听力。 　　首先，可以从最基本简单的英语材料开始听，找自己能大概听得懂的、涉及各领域的素材，每天坚持听，培养英语语感。 　　其次，当听到一定程度后，可以增加一些难度，听进阶版的素材，也可以听一些历年真题资料，掌握出题规律。 　　最后，可以使用一些手机上可以安装的听力app坚持每日早起播放英语广播、睡前听听英语电台，对听力提高都比较有帮助。或者也可以找一个外教学习英语口语与听力，这样学习的效果会更大更明显。 　　第三、阅读理解 　　练习阅读理解题目，不需要把一个个句子都要理解透彻它的意思，重点是抓住主要词组、句子就可以了。 　　尤其是在做阅读理解时，完全没必要把每个句子都理解，把段意的大概意思理解到位即可，这样解题的速度又快又准。 　　以上就是沪江英语培训小编分享的如何学习英语词汇。总之，掌握好方法，了解自己，才能找到适合自己的学习方法，学习的效率才能提高。

咬了，医生不让我吃。 　　重点句型 　　---에게 + 被动型 　　惯用型，表示“被……” 　　예: 쥐는 고양이에게 잡혔다. 　　例：老鼠被猫捉到了。 　　同类句型 　　1. ---를/을 받다 　　与部分名词结合使用，表示“被……”。 　　예:결혼했냐는 질문을 받았어요. 　　例：别人问我是否已婚。 　　2. ---당하다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이번 일로 사기 당한 사담들이 많아요. 　　例：因为这件事而被骗的人很多。 　　3. ---되다 　　与一部分动词结合，表示“被……” 　　예:베이징이 멋지게 건설되었습니다. 　　例：北京建设得很美丽。 　　4. ---아/어/여 지다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이 연필은 글씨가 잘 써진다. 　　例：这支铅笔写字很漂亮。 　　二.表示使役和使役被动的基本句型 　　对话 　　가: 영수야, 동생에게 밥을 먹어 줘. 　　A: 英淑啊，给妹妹喂饭。 　　나: 알았어요. 　　B: 知道啦。 　　重点句型 　　1. ---가/이 ---을/를 + 使役动词 　　只用一个宾语表示被动。 　　예: 형이 동생을 울린다. 　　例：哥哥把弟弟弄哭了. 　　2. ---가/이 ---에게 ---을/를 + 使役动词 　　用直接宾语和间接宾语(通常是人)来表示使动。 　　예: 어머니는 아기에게 우유를 먹입니다. 　　例: 妈妈给孩子喂牛奶。 　　3. ---게 하다 　　表示“使……”，“让……”。 　　예:할머니께서 아이를 자게 하신다. 　　例：奶奶让孩子睡觉。 　　大家觉得这些内容有用吗?对你的韩语学习有帮助吗?如果你觉语句顾名思义就是表示被动状态的语句，其实在我们的日常口语中有很多语得有那就赶快收藏起来，平时也要好好去看去练，让自己熟悉知识点并且能够灵活运用。每一次的进步都不是偶然，都是我们努力得来。大家一起用勤奋与汗水浇灌成功吧!

面的内容是大连沪江日语培训班老师为大家分享的一些效果比较好的日语写作方法，一起来看看! 　　1. 明确文章格式 　　日语文章都是有固定的格式的。日记、书信等也都有套路。比如说书信类，“拝啓” “敬具”就不用说了。正文的“气候语”和“寒暄语”，以及文末的“感恩”或“拜托”之类的。 　　2.文体不统一 　　日语写作时，必须统一使用的语体。在一篇文章中，不能出现两种语体混用的情况。 　　例：私の故郷は上海です。上海は有名できれいな町だ。 　　3. 过多使用敬语 　　比起不用敬语，出现的更多的是敬语使用过多的情况。但是，如果使用不当的话，也容易给人留下不好的印象。 　　例：誕生日の時、姉からプレゼントをいただきました。 　　4.语法使用错误 　　汉语中「ある」和「いる」是没有区别的。日语中却经常将两者区分开来使用。而且不仅是人，虫和鱼等也都要使用「いる」。 　　例：庭には犬があります。 　　5.汉字词汇使用不当 　　语法没问题，意思也通顺，但就是感觉不自然。这日语学习者来说，写作是高考日语就是所谓的不地道的日语。这种现象大多数是由于日语中汉字词汇的使用不当造成的。 　　例：ホテルに住みます。 　　6.起承转合 　　起承转合,是作品的一种基本结构方法。起，即引起话题;承，即展开主题;转，即变换视点引起兴趣;合，即梳理总结。只要按照其结构顺序，一定能写出一篇好文章。 　　7.多欣赏范文 　　要想写的好文章必须得模仿。模仿就要从好的文章开始。因此，应该多读各种类型的文章题材，逐渐积累，不断模仿。慢慢形成自己的写作风格。 　　以上就是大连沪江日语培训班老师为大家分享的关于日语写作技巧的相关内容，希望对大家高考日语写作能力的提升有比较好的效果。也希望大家能够选择沪江日语作为自己日语学习的助手。

　　德语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语，除了要牢固掌握虚拟式的变化规则、时态对应以及选择正确的句型外，人称的变化也让人头疼。该怎么学习下面我们就来了解一下吧! 　　“一主二宾三不变”中的数字一、二、三指的是直接引语的第一、二、三人称。 　　“一主”意为：原句直接引语中的第一人称在变成间接引语时与原句主句的主语相一致; 　　“二宾”指原句直接引语中的第二人称变化时与原句主句的宾语相互对应; 　　“三不变”则指：原句中的第三人称不发生任何变化。 　　下面用几个例句来语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语说明。 　　一主：.. 　　Er sagt, .leider muss ich morgen nach Berlin fahren.“ 　　Er sagt, dass er am naechsten Tag nach Berlin fahren müsse. 　　二宾：.. 　　Er sagt zu mir, .du rauchst zuviel.“ 　　Er sagt zu mir, dass ich zuviel rauchte. 　　三不变： 　　Er sagt zu mir, .er ist seit langem wieder zu Hause.“ 　　Er sagt zu mir, dass er seit langem wieder zu Hause. 　　下面再看一个比较复杂的句子： 　　Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“ 　　Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne. 　　上述内容大家看明白了吗?其实在德语学习的时候有很多方法可以帮助大家，但是找到适合自己的确实不容易。我们要在探索中前进，也要善于总结经验教训。如果在德语上还有哪些让你疑惑的地方，不妨来这里专业地学习学习吧。