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沪江日语口语【1V1班】 真人1V1互动,输入输出科学循环,地道口语轻松说!

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      如何快速有效地提高日语听力,对于大多数日语爱好者来说都没有高效的学习途径,为了尽可能帮助广大日语学习者。沪江日语的小编们精心为大家准备以下宝贵经验,供大家参考阅读。   1.加强词汇量   因为听不懂,主要是词汇量太少。   2.养成每天定时听日语的习惯   听磁带,广播,日剧都行。哪怕是听不懂,也要坚持听。慢慢的听力就提高了。注意不能三天打鱼两天晒网,每天坚持才有效果。   3.掌握日语的话外音   听力考试中很多都是考察你能否听出说话人的真正含义。这就要求你掌握有些话的实际含义。平时要多留意收集。这对阅读也很有用。   4.一定注意句尾,因为日语最重要的部分往往再句尾。不日语听力,对于大多数日语爱好者来说都没有高效的学习途径,为了尽可能帮助广大日语要在没听完

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      日本作为中国的邻国,语言上有很多相同相似之处,但是很多同学在学习日语的时候总会发现自己说的和别人不一样,这也就意味着学习的基础教材可能存在有差别,而不是“说错话”。今天沪江小编就给大家说一下日语动词分类判断,供大家参考和阅读。   许多人说日语是一门容易学的语言,但它正变得越来越难。所以说到日语的难点部分,动词一定占了很大的一部分。日语中的动词也会“变形”,根据形态的不同的意思也会不同。这类似于我们在学习英语时遇到的“ed =过去式”和“ing=现在进行时”。所以学习动词变形绝对是翻越日语这座大山的一个重要环节。   为什么日语动词分为一类动词、二类动词和三类动词?   我是日语专业出身的,学习日语动词的时候并不是采用一类动词、二类动词、三类动词的表述方法,而是将动词分为:五段动词、一段动词、サ変动词、カ变动词。   为什么会有这样的差异呢?这是因为每一本教材编写的重点和对象都会有所不同。   在市场上知名、权威的日语学习教材中,《新标准日语》采用的是“一类”、“二类”、“三类”等术语(还有大家非常熟悉的《大家说日语》也是如此标注);而上面提到一段、五段、サ变、カ变这种说法,《新编日语》里标记的。有很多考生可能会被这两种术语搞糊涂,但只需要知道:   一类动词=五段动词   二类动词=一段动词   三类动词=サ变动词、カ变动词   当看到讨论日语动词的问题时,如果我发现别人的说法和自己的不一样,这日本作为中国的邻国,语言上有很多相同相似之处,但是很多同学在学习日语只是意味着我们学习的基础教材可能不一样,而不是“说错话”。   以上就是沪江小编为大家整理的日语动词分类判断,总而言之,说法有差异,完全是因为基础材料掌握的不同。日语动词有很多,但整体上可以根据词汇的类别来总结一些规则,所以对学习者来说,这种分类实际上是有利于记忆的。

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    成见。   ウサギがライオンにトラわれる。(捕らわれる)兔子被狮子抓住了。   解説:「囚われる」はこだわる、「捕われる」はつかまる。“囚われる”:拘泥于,“捕われる”:被抓住,被逮捕。   9、ふける「耽る」、「老ける」与「更ける」   遊興にフケる。(耽る)贪图玩乐。   まだフケ込む年ではない。(老け込む)还没上年纪。   夜がフける。(更ける)夜深了。   解説:「耽る」は夢中になること。「老ける」は年をとること。「更ける」は深くなること。“耽る”:沉溺,沉迷。“老ける”:上年纪。“更ける”:夜深了。   10、まるい「円い」与「丸い」   マルい窓。(円い)圆形的窗户。   マルいボール。(丸い)圆圆的球。   解説:「円い」は平日语或者正在学日语的同学们,应该已经发现了日语其实和汉语面的、「丸い」は立体的。“円い”:平面的,圆形的。“丸い”:立体的,球体的。   以上就是沪江日语培训小编为大家带来的10组同音异义词,大家对这些词汇都了解了吗,不了解的同学要多看几遍这篇文章了,如果你身边有学习日语的小伙伴,也可以分享给他,一起共同学习。